- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Сценарий квеста «Остров здоровья Чунга-чанга» для физического развития детей
- →
Сценарий квеста «Остров здоровья Чунга-чанга» для физического развития детей
В данном документе представлен уникальный сценарий мероприятия под названием «Остров здоровья Чунга-чанга», направленный на физическое развитие детей, которое осуществляется с использованием образовательной квест-технологии. Основной целью квеста является формирование положительной мотивации у детей для динамической активности и укрепление дружеских отношений внутри детского коллектива.
Сценарий включает в себя ряд задач, ориентированных на оздоровление, образовательные аспекты и воспитание. Оздоровительные задачи нацелены на развитие выносливости и силы, повышение активности и формирование правильной осанки. В рамках образовательных задач дети будут развивать познавательный интерес, чувство юмора и смекалку. Воспитательные моменты укрепят взаимопомощь и уважение к друг другу в команде.
Воспитатель встречает детей с очаровательной обезьяной Чичи, которая столкнулась с проблемой — злой колдун спрятал спортивные атрибуты на острове. Дети должны помочь друзьям зверям, стать сильными и ловкими снова. Квест включает в себя различные этапы с физическими упражнениями, а также командные задания, где детям предстоит пройти по наглядной карте с маршрутами и найти сокровища.
Среди заданий будут на развитие ловкости, силы и выносливости. Дети делятся на команды и проходят испытания, преодолевая преграды на своем пути. Каждое выполнимое задание содержит элементы игры, что делает процесс обучения увлекательным. На последнем этапе ученики смогут порадовать Чичи своими успехами и узнать, какие спортивные снаряды они нашли в ларце, ведь каждая найденная вещь несет свою ценность для будущих активностей.
Завершающим аккордом мероприятия становится отдых и расслабляющие упражнения с элементами йоги. Воспитатель приглашает детей к рисованию, чтобы запечатлеть эти приятные моменты и поделиться ими с друзьями и родителями. Этот сценарий не только забавен, но и полезен, ведь он формирует стойкие привычки к физической активности через командные игры и квесты.
СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ
«Остров здоровья Чунга - чанга»
Цели:
- формирование положительной мотивации для развития динамической активности детей;
- создание условий, способствующих закреплению дружеских отношений внутри детского коллектива.
Задачи:
Оздоровительные
- совершенствовать выносливость, силу;
- повышать активность и общую работоспособность организма;
- формировать правильную осанку.
Образовательные:
- развивать познавательный интерес;
- развивать чувство юмора, воображение, смекалку;
- учить «читать» простейшую графическую информацию, ориентироваться в пространстве
Воспитательные:
- воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, взаимопомощи и умения действовать в команде.
Воспитатель:
Здравствуйте ребята, я познакомилась с очаровательной обезьянкой Чичи, которая живет на живописном острове здоровья Чунга – чанга. Она пожаловалась мне, что злой колдун спрятал от зверей острова, спортивные атрибуты и теперь она и многие другие звери стали слабыми, хилыми, неподвижными.
Обезьянка Чичи:
Здравствуйте девочки и мальчики. Это правда, мы стали очень слабыми, мои лапки настолько хилые, что я не могу даже сорвать банан с пальмы, покататься на лиане, попрыгать по деревьям.
Воспитатель: Ребята, как же помочь зверям опять стать сильными, ловкими, быстрыми?
Детские ответы.
Воспитатель:
1 вариант: Да, вы все правы. Чтобы стать сильной, необходимо выполнять упражнения. Поможем обезьянке и ее друзьям стать сильными?
2 вариант: Вы правы, надо найти спортивные снаряды и отдать зверям. Поможем им?
Детские ответы.
Воспитатель: Обезьянка, а вы не знаете, куда мог спрятать злой колдун спортивные снаряды?
ОбезьянкаЧичи: Нет. Он сложил их в огромный, огромный сундук и унес в неизвестном направлении. Звери острова Чунга чанга пытались его догнать, но он надел свои сапоги – скороходы и убежал. Из кармана злого волшебника высыпались карты с разными маршрутами и ключ от огромного сундука. Звери острова расстроены, не знают, что с этим делать?
Воспитатель: Смотрите, ребята, на картах разный маршрут, как же нам узнать, какой из них верный?
Детские ответы.
Воспитатель: Вы правы, надо попробовать пройти по каждому из них.
Но у нас мало времени, нам надо успеть найти сундук пока злой и коварный волшебник не вернулся за ключом
Воспитатель: Чтобы мы быстрее прошли по всем маршрутам картам, надо разделиться на команды и каждая команда пройдет путь одной из карт. А тебе обезьянка Чичи вручаем ключ и приглашаем отправиться вместе с нами.
Делятся на команды при помощи считалочки.
Воспитатель: Ребята, во время поиска вам необходимо будет пройти нелегкий путь по карте, преодолеть все испытания
Обезьянка Чичи: Ребята, для выполнения задания у нас мало времени. Действовать нужно быстро и слаженно. Внимание! (звучит гонг) Как только вы услышите этот звук, вашей команде необходимо оперативно перейти на следующий этап. Ну что, вы готовы, тогда получайте свои карты – маршруты и вперед! Покорять «Остров здоровья!»
Обезьянка раздает карты-маршруты
Обезьянка: Вот мы и готовы к путешествию, ура! Чтобы попасть на «Остров здоровья» надо выполнить определенные движения. Повторяйте за мной.
Разминка «Веселые мартышки».
Воспитатель:Вот мы и на острове. Командиры провожайте свои команды к первому этапу, обозначенному на карте.
По гонгу начинаем прохождение испытаний.
Музыка по ходу квест–игры.
1 этап «Бухта «Стрела»», упражнения на развитие быстроты
2 этап «Переправа», упражнения на развитие ловкости
3 этап «Ананасовый рай», упражнения на развитие выносливости
4 этап «Пещера Али-бабы», упражнения на развитие гибкости
5 этап «Великанова гора», упражнения на развитие силы
(Игры этапов в приложении)
Звучит гонг после 5 этапа.
Воспитатель:Какие вы молодцы, преодолели все испытания, оказалось, все карты верные и мы с вами нашли ларец. Осталось справиться с непростой задачей, открыть его. Вам попадались на пути детали от ключа?!
Ответы детей.
Воспитатель:Тогда давайте соберем ключ и откроем ларец.
Собирают ключ, открывают ларец.
Командиры подходят к ларцу и открывают его.
Воспитатель:Что это у нас в ларце? (Наклоняет ларец, что бы всем участникам было видно, что там). Для чего нужны эти предметы? (Достает по одному предмету, показывает участникам). Давайте назовем все снаряды, и какое физическое качество поможет нам развить – скакалка? ответы, гантели? ответы лента гимнастическая? ответы набивной мяч? ответы секундомер?ответы.
Воспитатель:Вы успешно преодолели все препятствия и помогли другу-обезьянке.
Обезьянка: Спасибо вам большое, вы очень добрые, спортивные и позитивные! Я останусь на «Острове здоровья, а чтобы вам вернуться домой, надо выйти на поляну «Здоровья» и выполнить упражнения.
Воспитатель:Ребята, смотрите вон эта полянка?
Дети идут к полянке, располагаются на ковриках, инструктор показывает движения на расслабление мышц с элементами йоги «Здоровячок» (Приложение).
Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад. Вам понравилось наше волшебное путешествие? А что вам запомнилось больше всего? Вы бы хотел, чтоб эти эмоции повторились вновь? Тогда предлагаю вам нарисовать те моменты, о которых вам бы хотелось рассказать родителям, друзьям.
Приложение
| № | Название упражнений | Описание | Необходимые атрибуты |
| Этап: «Гора Лимпопо» Физическое качество: сила Пример оформления этапа: логотип, табличка с названием, имитация горы (объемная фигура)
| |||
| 1. | «Доберись до горы» | И.п.: (все вместе) сед, согнув ноги. Сесть на пол друг за другом «паровозиком», держась руками за пояс впереди сидящего, передвигая ноги и помогая корпусом по команде "Марш!", продвигаться вперед | «Камень» со слогом - «СИ» |
| 2. | «Проберись сквозь камни » | И.п.: упор, руки прямые, носки лежат на полу. Передвигаться вперед на одних руках. Избегать прогиба в пояснице, ногами не помогать | «Камень» со слогом - «ЛА» |
| 3. | «Донеси камень» | И.п.: сидя на полу, опираясь на руки и стопы. «Камень» на животе. Продвигаться вперёд, удерживая «камень»
| Мячи мягконабивные (стилизованные под камни) |
| Этап «Пещера Али-бабы» Физическое качество: гибкость Пример оформления этапа: табличка с названием этапа, атрибуты для игры, палатка
| |||
| 1. | «Зайди в хижину» | Пролезание в палатку в прямом направлении | палатка |
| 2. | «Попади в пещеру» | Подлезание в обруч в боковом направлении | обруч |
| 3. | «Зайди в хижину» | Пролезание в палатку в прямом направлении, взять карточку с упражнениями на гибкость и пройти к коврику для выполнения данного упражнения
| палатка, карточки для упражнений на гибкость |
| Этап «Переправа» Физическое качество: ловкость Пример оформления этапа: логотип с картинкой этапа, имитация пальм, между которыми натянута веревка – лиана, на лианах и пальмах обезьяны
| |||
| 1 | «Проберись через лианы» | На полу в виде лабиринта разложены веревки-канаты (или лабиринт наклеен с помощью малярного скотча). Участники команды друг за другом идут по «лиановому» лабиринту, стараясь не попасть в тупик | Веревки-канаты (малярный скотч) |
| 2 | «Пройди по островкам»
| На полу разложены «Островки» (овалы из самоклеющейся пленки) теплых и холодных оттенков. Задание: пройти по «теплым» или «холодным» островкам | «Островки» из самоклеющейся пленки. |
| 3 | «Бурный ручей» | Команда встает боком к длинной скакалке и по команде участники прыгают одновременно через «бурный ручей» | Длинная скакалка |
| Этап «Бухта Стрела» Физическое качество: быстрота Примерное оформление этапа: логотип с названием этапа, арка из мягких модулей, символизирующая бухту.
| |||
| 1 | «Пират Морган» | В качестве сломанной ноги используется простое ведро, в качестве - костыля гимнастическая палка. Участник встает одной ногой в ведро, другая остается на земле. Одной рукой он держит ведро за ручку, а в другой руке – «костыль». В таком положении необходимо пройти всю дистанцию и передать ведро и палку следующему | Ведра по количеству участников и гимнастические палки. |
| 2 | «Преодолеем препятствия» | Участнику дают по два массажных коврика. Он должен преодолеть препятствие по "камням" – массажным коврикам. Нужно положить коврик на пол, стать на него двумя ногами, а другой коврик положить впереди себя. Переступить на другой коврик, обернуться, взять снова первый коврик и положить впереди себя. Дальше переходят к выполнению следующего упражнения | Массажные коврики |
| 3 | «Тоннель в пещеру»
| Вдоль линии эстафеты лежат 2 или 3 обруча. Направляющий, первый должен добежать до первого обруча, поднять его и продеть через себя. Затем со следующими обручами так же. И добежать до «клада Моргана» | 3 обруча |
| 4 | «Клад Моргана» | Выполнение задания: Разложить драгоценные камни по цвету | Цветные мячи из сухого бассейна, четыре ведёрка. |
| Этап «Сбор урожая» Физическое качество: выносливость Примерное оформление: Логотип с названием этапа. Пальмы с бананами
| |||
| 1 | Перенеси манго | Эстафета. Челночный бег перенос маленьких мячиков из одной корзины в другую, двумя руками | две корзины маленькие мячи в количестве 10 |
| 2 | Слоны перевозят бананы | Участники бегут за связкой бананов парами (тяни-толкай), возвращаются, меняясь, направляющим (бананы на шее в качестве утяжеления) | лента кегли |
| 3 | Сбор арбузов | Команда, поочередно, добираются до цели посредством прыжков с двумя большими мячами из обруча в обруч, возвращение такое же | мячи 2 обручи 6-7 |
Примечание: На каждом этапе предусмотрено по три-четыре вида упражнений, с целью регулировки сложности этапа. Одна команда успевает справиться с тремя упражнениями за отведенное время на этап, кто-то может успеть выполнить только 1 или 2 упражнения.
