Мастер-класс «В стране счастливого детства»

 
Мастер-класс
«В стране счастливого детства. Любимые стихи А.Л. Барто»
 
Участники: родители (педагоги) и дети.
Цели и задачи:
·       углублять и расширять знания о творчестве детских писателей и поэтов, продолжать работу по творчеству А.Л. Барто;
·       Заинтересовать родителей в формировании у детей интереса и желания читать детскую художественную литературу.
·       Родители увидят приемы игрового взаимодействия с детьми при знакомстве с детской художественной литературой.
·       Упражнять в формировании интонационной выразительности речи в процессе исполнения и обыгрывания стихов, чувства интуиции в подборе рифмованных слов и знакомить со стихосложением, видеть красоту и богатство родного языка,
·       формировать у детей и родителей заинтересованность и умение выразительно читать стихи;
·       развивать взаимоотношения детей и родителей посредством включения в совместную литературную деятельность;
·       обогащать отношения взрослых и детей через эмоциональное общение.
Оборудование:
Портрет А.Л. Барто, книжка – передвижка «Любимые стихи А.Л. Барто», выставка детских рисунков к стихам А.Л. Барто «Мир, в котором живут дети», плакат «В стране счастливого детства», грамоты детям и родителям «За активное участие в мастер – классе «В стране счастливого детства. Любимые стихи А.Л. Барто», костюм гнома, волшебный мешочек с книжками, шкатулка (сундучок), игрушки: самолёт, слон, мячик, бычок, кораблик, выставка любимых детских игрушек, книги А. Л. Барто в подарок, компьютерная презентация.
Ход:
Вариант 1: ( Входит гном, в руках у него волшебный мешочек).
- Здравствуйте, взрослые и дети! Я принес вам волшебный мешочек, но откроется он тогда, когда
вы отгадаете загадку:
Вариант 2: (По ходу компьютерной презентации)
Здравствуйте!
Меня зовут гном КНИГОЧЕЙ.
Вы собрались в гости в мой город?
Но чтобы попасть туда, вы должны выполнить задания его жителей.
Вы готовы?
Тогда вперед!!!
Но сначала угадайте, сколько заданий вам приготовили наши гномики (4- по слайдам дети летают на книге).
Пожалеем вместе зайку,
И уложим спать слона,
Мяч достанем нашей Тане,
Лапу мишке мы пришьем…
Знают взрослые и дети:
Лучше нет стихов на свете.
Про бычка, флажок, кораблик,
Куклу, Вовку, самолет.
И про это, и про то,
Это Агния … (Барто).
(Открывается портрет поэтессы. Гном раскрывает волшебный мешочек. Дети и родители достают и разбирают книги).
Ведущий: посмотрите, посмотрите, сколько книг, а все ли здесь книги со стихами А.Л. Барто?
Дети и родители: -Нет, здесь есть другие книги …
Ведущий: Верно, но вы выбирайте только книги со стихами А.Л. Барто. Спросите у любого пятилетнего человека, который еще не умеет читать: “Почитать тебе Барто?” и он кивнет головой.
Барто - это значит понятные для него, веселые, интересные стихи. Это значит, он услышит о таких же ребятах, как он сам или постарше. И услышит чистую правду, потому что поэтесса знает все детские проказы, маленькие хитрости и умеет весело обо всем рассказать.
Ведущий: играем в игру «Закончи строчки». Я начинаю первые две строчки, а вы заканчиваете…(смена слайдов).
Горит на солнышке
Флажок…
(Как будто я
Огонь зажёг).
Зайку бросила хозяйка -
Под дождем остался зайка…
(Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок).
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
(- Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!)
Ведущий: К какому жанру относятся все эти произведения?
Дети и родители: Это стихи.
Ведущий:А чем стихотворения отличается от любого рассказа?
Дети и родители: В стихах есть рифмы.
Ведущий: А что такое рифма?
Дети и родители: Рифма – слова, которые звучат складно, похоже, одинаково.
Ведущий:А как вы думаете, легко ли сочинять стихи? Давайте сами попробуем рифмовать строчки. Я говорю одну строчку, а вы подбираете и придумываете так, чтобы было складно, в рифму.
Игра «Юные поэты»
– Ты, лисичка, где была? (На лугу цветы рвала).
– Ты, лисичка, где гуляла? (Я цветочки собирала).
– Наш зеленый крокодил… (Шляпу новую купил).
– Эй, щеночек, где ты был? (В лесу бабочек ловил).
– Рыбка, рыбка, где гуляла? (Я с ребятами ныряла).
– Вышел ежик погулять… (А грибочков не видать).
– Ты, собачка, где гуляла? (Я за зайчиком бежала).
– Маша с ежиком гуляла… (И грибочки собирала).
– Котик, котик, где ты был? (Рыбку вкусную ловил).
Молодцы! Справились с заданием.
Ведущий: Посмотрите-ка внимательно вокруг, какой новый предмет появился в нашей комнате?
(Дети находят шкатулку (сундучок).
Ведущий: Давайте откроем ее. Что вы в ней видите?
Дети и родители: Мы видим игрушки: самолет, слон, мячик, бычок и кораблик.
Ведущий: А какое отношение эти игрушки имеют к стихам А.Л. Барто?
Дети и родители: Так называются стихи поэтессы.
Ведущий: Верно, и я предлагаю их вспомнить.
Игра «Знакомые стихи». (Детям предлагают игрушку, и они читают стихотворение об этой игрушке).
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
- Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой качает слон,
Он слонихе шлет поклон.
Самолёт построим сами
Понесёмся над лесами,
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
Матросская шапка,
Веревка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке,
И скачут лягушки
За мной по пятам
И просят меня:
- Прокати, капитан!
Ведущий: Сегодня я тоже выучила стихотворение, автором которого является А.Л. Барто.
Послушайте его, пожалуйста.
«Пословицы»
К бабушке Савельевне
Мы в колхоз идем.
Утопает в зелени
Невысокий дом.
Нам шуметь не велено,
Тихо входим в сад.
Бабушка Савельевна,
Впустите ребят?
Бабушка Савельевна,
Верно или нет,
Что на той неделе вам
Минет двести лет?
Старые пословицы
Собирает класс,
Потому приходится
Беспокоить вас.
Засмеялась бабушка,
Шутит — ну и ну,
До двухсот, ребятушки,
Вряд ли дотяну.
Но скажу по совести,
Восемьдесят — есть.
Вам нужны пословицы?
Что ж, прошу присесть!
Говорит Савельевна:
— Где у вас тетрадь? —
Бабушка помедлила,
Стала вспоминать...
Двадцать две пословицы
Вспомнила подряд.
Двадцать две пословицы,
Это целый клад!
А всего собрал их класс
Чуть не полтораста,
И они не в бровь, а в глаз
Попадают часто.
Ноет кто-то из ребят:
Скучно, делать нечего.
А ему кричит отряд:
«Лежит лень до вечера».
Нынче в лагере кино,
Шурке нездоровится.
Говорит ему звено:
Про тебя пословица:
«Заболели кости,
Так не думай в гости».
Суп дежурная сварила
Вместе с мухомором.
Чуть беды не натворила!
Ей сказали хором:
«Какова Аксинья,
Такова ботвинья».
Что ж, Савельевна права,
Помним мы ее слова:
«Пословица
Ввек не сломится».
Ведущий: Какие пословицы вы услышали в этом стихотворении?
(Родители: не в бровь, а в глаз; лежит лень до вечера; заболели кости, так не думай в гости; какова
Аксинья, такова ботвинья; пословица ввек не сломится).
Ведущий: Молодцы! А сейчас нам очень хочется послушать те стихи А.Л. Барто, которые дети и
родители выучили дома.
Ведущий: Весь вечер мы с вами вели разговор. А как называется наш разговор, одним словом?
Дети и родители: Такой разговор называется диалог.
Ведущий: А что такое диалог.
Дети и родители: Диалог – разговор двух или нескольких людей.
Ведущий: У нас сегодня состоялся не просто замечательный вечер стихов, а настоящий мастер-класс. А кто такой мастер?
Дети и родители: Мастер - умелец, молодец, человек, который делает что-то лучше всех.
Ведущий: А что сегодня вы и ваши родители нам демонстрировали, показывали?
Дети и родители: И дети, и взрослые показали сегодня, как замечательно умеют читать стихи.
Ведущий: Гном КНИГОЧЕЙ решил, что вы достойны и награждает вас грамотами (вручают
грамоты).
Ведущий: Грамота Выдана детям и родителям в том, что они достойны стать жителями города Книгограда!
Ведущий: Вы все читали стихи выразительно, артистично, ярко, с настроением. Для таких замечательных ребят в волшебном мешочке есть сюрпризы.
(Дети достают книги А.Л. Барто в подарок).
(На слайде демонстрируется портрет детской поэтессы А.Л. Барто).