Конспект индивидуального занятия на тему «Осень»
Конспект индивидуального занятия, рассчитанный на детей третьего года обучения, охватывает тему осени, исследуя её разнообразные аспекты через интересные игровые упражнения и развивающие занятия.
Цель занятия — обобщить и систематизировать знания детей об осенней поре, расширив их словарный запас и укрепив навыки взаимодействия с окружающим миром. Занятие включает в себя коррекционно-образовательные и развивающие элементы, которые способствуют формированию у детей необходимых навыков.
Методы и приемы, такие как сюрпризный момент и игровые упражнения, используются для создания интерактивной и увлекательной атмосферы, что помогает активизировать познавательные интересы детей.
Педагогическая практика акцентирует внимание на воспитании бережного отношения к природе и развивая у детей эмоциональную отзывчивость через различные игровые формы обучения.
В ходе занятия используются демонстрационные материалы, такие как мягкая игрушка «ёжик», что добавляет яркие визуальные элементы и помогает детям лучше воспринять информацию о природе осени.
Каждый этап занятия направлен на то, чтобы развить и уточнить знания учеников об осенних явлениях и событиях, начиная от изменений в природе до особенностей поведения животных в это время года.
В конце занятия учащиеся имеют возможность поделиться своими знаниями о приметах осени, что не только подтягивает их знания, но и формирует навыки общения в группе, повышая таким образом их уверенность в собственных силах.
Конспект индивидуального занятия (3-й год обучения)
Тема: «Осень»
Конспект индивидуального занятия (3-й год обучения)
Тема: «Осень»
Цель: Обобщить и систематизировать знания ребенка об осени. Расширение и обогащение словаря по данной теме.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
Уточнять и расширять знания ребенка об осенней поре года; активизировать словарь по теме занятия; совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы.
Коррекционно-развивающие: развивать артикуляционную, мелкую, общую моторику; развивать мышление, воображение.
Коррекционно-воспитательные: воспитывать познавательные интересы, бережное отношение к природе.
Методы и приемы:сюрпризный момент, беседа, игровые упражнения, поощрение.
Оборудование:
Демонстрационный материал: мягкаяигрушка «ёжик», картинки к мимической гимнастике, иллюстрация осени
Раздаточный материал: мячик-ёжик для массажа.
Ход занятия:
Развитие мелкой моторики:
Массаж (самомассаж):
Мимическая гимнастика:
Артикуляционная гимнастика:
Дидактическая игра «Подбери действие»
Дидактическая игра «Все вокруг рассматриваем- о поздней осени рассказываем»
Итог занятия:
-- Посмотри, кто к нам сегодня в гости пришел? Это Ежик! Давай поздороваемся с ежиком! (Здравствуй ежик!)
Ежик приглашает нас отправиться в путешествие! Догадайся, в какое время года мы отправимся? Посмотри, какое время года у нас за окном, верно осень (иллюстрация осени).
-А сейчас Ёжик предлагает нам немного поиграть:
Мы возьмем в ладошки «Ежик
( берем массажный мячик)
И потрем его слегка,
(в одной ручке держим мячик, другой проводим по нему)
Разглядим его иголки,
( меняем ручку, делаем то же самое)
Помассируем бока.
(катаем между ладошек)
«Ежика» в руках кручу
(пальчиками крутим мячик)
Поиграть я с ним хочу.
Домик сделаю в ладошках –
(прячем мячик в ладошках)
Не достанет его кошка. ( прижимаем ладошки к себе)
-Посмотри какой мячик тебе принес Ёжик, он тоже с иголками: (1 - катать специальный резиновый «ёжик» для массажа или осторожно постукивать ноготками )
ЁЖИК
(1) Катится колючий ёжик,
Нет ни головы ни ножек,
Мне по *пальчикам (по ножка вниз/по спинке вверх) бежит
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Бегает туда-сюда,
Мне щекотно, да, да, да!
Уходи, колючий ёж,
В тёмный лес, где ты живёшь!
-А теперь давай покажем ёжику как мы умеем удивляться, сердиться и улыбаться:
Высоко поднять брови – «Мы умеем удивляться».
Нахмурить брови (следить, чтобы губы не участвовали в движении) - «Мы умеем сердиться».
Широко раскрыть глаза – «Мы испугались».
Улыбнуться одними губами, так чтобы зубы не были видны.
-Молодец, ёжику очень нравится как ты выполняешь задания.
1)По дорожке шла коала,
Эвкалипта лист жевала
Замечталась и упала
Часто-часто заморгала (Учимся быстро моргать)
2) Состязались две лягушки как-то раз в вокале
Две лягушки на опушке щеки раздували
-Ква-ква-ква! Ква-ква-ква!
Вот такие вот слова. (учимся раздувать щеки)
3) Капризуля наша Люба
Как карась надула губы!
Говорит карась большой
-Дуться так не хорошо. ( учимся надувать губы)
- Давай мы пойдем на осеннюю полянку и поиграем с ежиком в игру. Я тебе буду бросать мяч, и задавать вопрос, а ты ловишь мяч и отвечаешь на вопрос:
Листья осенью (что делают?) — Листья осенью желтеют, опадают и т.д.
Дождь осенью — Дождь осенью моросит, идет и т.д.
Урожай осенью — Урожай осенью убирают.
Птицы осенью — Птицы осенью улетают.
Деревья осенью — Деревья осенью роняют листья.
Звери осенью — Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки.
- Давай расскажем ёжику о приметах осени:
(Ребенок, опираясь на наблюдения и вопросы взрослого, рассказывает о приметах осени.)
Как выглядят сейчас деревья? (Почти со всех деревьев облетели листья, они стоят голые, черные, и грустные)
Какой дует ветер? (Сырой, холодный, осенний)
Что случилось с травкой? (Она вся засохла, пожелтела, покрылась опавшей листвой)
Какое небо? (Серое, мрачное, низкое, темное)
В какое время года мы сегодня путешествовали? Назови признаки осени? Что тебе больше всего понравилось на занятии? Ежик благодарит тебя за работу, и говорит тебе до свидания!
Министерство образования и науки Российской Федерации
Новокузнецкий институт (филиал)
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»
Факультет дошкольной и коррекционной педагогики и психологии
Кафедра общей и детской психологии
Ю.С. Данилова
Конспект индивидуального занятия
Тема: «ОСЕНЬ»
Работа защищена
с оценкой «_____________»
Руководитель практики, старший преподаватель кафедры СППиТОО
Руковицина Е.Д.
_____________________
«____»___________2014__ г.
Новокузнецк 2014
