Балалардың рухани-патриоттық сана-сезімін қалыптастыру

 
 
 
    Жаңа кезеңдегі  білім берудің өзекті мәселесі жас ұрпаққа адамгершілік- рухани тәбие беру.Құнды қасиеттерге ие болу, рухани бай адамды қалыптастыру, оның туған кезінен басталуы керек.
    .Халықта «Ағаш түзу өсу үшін оған көшет кезінде көмектесуге болады, ал үлкен ағаш болғанда оны түзете алмайсың» деп бекер айтылмаған.Сондықтан, баланың бойына жастайынан ізгілік, мейірімділік, қайырымдылық, яғни адамгершілік құнды қасиеттерді сіңіріп, өз-өзіне сенімділікті тәрбиелеуде отбасы мен тәрбиешілер шешуші рөл атқарады.
      Еліміздің болашағы жас ұрпақты тәрбиелеуде бірінші бесік-отбасы, ата-ана тәрбиесі болса,екінші бесік- білім беру мекемесі.Мектепке дейінгі кезеңдегі тәрбие–адам қалыптасуының алғашқы баспалдағы.
     Балабақшадағы тәрбие бала табиғатына ерекше әсер етіп,оған өмір бойы өшпестей із қалдырады.Заман талабына лайық тәрбие білім беру жұмысын кешенді ұйымдастыру жаңа технологияларды, идеялар мен шығармашылық, инновациялық жаңашылдықты қажет етеді.Жас ұрпаққа білім беруді жетілдіру мәселесі толассыз күн сайын өзгеріп тұрған әлеммен бірге жүрері анық.
     Балабақшада берілетін тәрбие-барлық тәрбиенің бастамасы, әрі жан-жақты тәрбие мен дамыту ісінің түпкі негізін қалайтын орын.Бала бойындағы жақсы қасиеттер мен мүмкіндіктерді ашып олардың өнегелі, тәрбие болып өсуіне балабақша ошағының тигізер әсерінің маңызы зор.Баланың бойында адамгершілік патриоттық тәрбиені қалыптастырудың негізі міндеттері мына жайлармен түйінделеді:
-ізгілік бастамасын тәрбиелеу.Өз отбасына, балабақшасына, туған қаласына, көшесінесүйіспеншілікпен, қамқорлықпен қарау.
-Табиғатқа қамқорлықпен қарау.
-Еңбекте-еңбек сүйгіштік, үлкендер еңбегін құрметеу.
-Қазақ халқының салт-дәстүріне қызығушылықпен қарау.
-Мемлекеттік рәміздермен таныстыру.Отанға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
     Бала бойындағы жақсы қасиеер мен мүмкіндіктерді ашып олардың өнегелі, тәрбиелі болып өсуіне балабақша ошағының тигізер әсерінің маңызы зор.Халқымызда «баланы жастан» деген  дана сөз бар. Тәрбиенің бесіктен басталатынын ескерсек, ата-бабадан келе жатқан дәстүрлерді ең алдымен өзіміз түсініп, балаларға оның нәрін сіңіре білсек, болашақ патриот тәрбиелесек-бұл еңбегіміздің жанғаны, қосқан ұлкен үлесіміз.Еліміз өзінің тәуелсіздігін алғалы ана тіліміз мемлекеттік тіл мәртебесіне ие болып қанат жайып келе жатыр.
     Мемлекеттік болашағы біздің қандай ұрпақ өсіріп, тәрбиелеуімізге тікелей байлансты болса, мемлекеттік тілге құрмет көрсетуіміз, ана тілімізді ардақтай білуіміз де ерекше рөл атқарады.
Егемен ел атанып, өз алдымызға дербес мемлекет болғаннан кейін жасөспірім буынға дұрыс тәрбие беру, олардың патриоттық сезімін ояту,елге қызмет етуге, мемлекеттік іргесін нығайтуға баулу, тілдің дәрежесін көтеру біздің негізгі мақсатымыз.Сондықтан, тіл тағдырына терең қарап, мектеп жасына дейінгі бүлдіршіндерге қазақ тілін үйретудегі талап, міндеттер балабақшамызда жақсы іске асырылуда.Балабақшадағы бала қазақ тілін меңгеру барысында тілдік қатынастың аса маңызды түрі-ауызша сөйлеп үйренеді.Ол сөздерді байланыстырып айту арқасында жүзеге асады.Сөздің байланысты айтылуы баланың тілдік және ақыл-ой дамуымен  біртұтас жүреді.
      Мектепке дейінгі шақта бала тілі икемді келеді, сол себепті де сәбилермен жүргізілетін жаттығу түрлері де әр алуан.Балалардың жас ерекшеліктеріне қарай топтары үлкейген сайын тіл дыбыстарын айтып үйренуге арналған жұмыс түрлері біртіңдеп  күрделене береді. Балабақшада жүргізілетін тәрбие, білім беру үрдісінде дыбысқа байланысты жаттығу түрлері де, кешенді түрде де іске асырылады.Дыбыстардың ерекшелігін жете меңгеріп, дұрыс айтуға жаттықтыру тілдерін дамыту сабақтарында ғана емес, ән-күй, дене шынықтыру сабақтарында да, сабақтан бос кездерінде балаларға ана тілінде өлеңдер, тақпақтар, көркем сөздер жаттатылып, үйретіледі.
      Қазақ тілін үйретуде көркем және халық ауыз әдебиетін қолданудың маңызы зор.Осы арқылы балалардың ойлау, дұрыс сөйлеу қабілеттерін дамыту, сөздік қорын молайту, сөйлем құрап өз ойларын жеткізе білуге, қазақ тіліне тән ерекше дыбыстарды дұрыс айтуға, өлең, тақпақ, мақал-мәтелдер, жаңылтпаштар, ертегілерді рөлдермен орындауға, қазақ халқының дәстүрімен таныстыру арқылы, еліне, туғанжеріне деген сүйіспеншілік сезімдерін арттыру, балаларды тіл үйренуге, халық мәдениктін зерттеуге, адамгершілікке баулиды. «Ана тілің –арың бұл, Ұятың боп түр бетте.Өзге тілдің бәрін біл, Өз тіліңді құрметте»-, деп ақын жырлағандай, өз ана тілімізді жетік меңгеру, ана тілінде таза сөйлеуге үйрету, халқымызда ғасырлар бойы қалыптасып, сақталып келе жатқан наным-сенімдерін, дәстүрін, әдет-ғұрыптарын өсіп келе жатқан, жас ұрпақтың бойына сіңіру барысында, мектеп жасына дейінгі балалардың тілін дамытуда үлкен нәтиже береді.Халық байлығының асыл қазынасы-рухани тіл.Оны меңгеру бесік тәрбиесінен, ана әлдиінен бастап, балабақшада әрі қарай жүзеге аспақ.
Қазақта «Сүтпен сіңген сүйектен кетеді» деген мақал бар.Демек, біз балабақша табалдырығын аттаған бүлдіршін бойына қазақ тілінің қасиетін сүттей сіңіре білсек, еңбегіміздің ертеңі алда деген сөз.