Проект «Мир книги»
Проект «Мир книги» имеет главную цель — способствовать формированию устойчивого интереса дошкольников к книге. Мы уверены, что прививая любовь к чтению, мы открываем перед детьми новые горизонты и формируем их личность. Разработка и реализация проекта проведена Смирновой Н.В. с участием воспитателей, родителей и детей.
Актуальность проекта подчеркивается тем, что современное поколение детей часто не увлечено чтением художественной литературы, а, наоборот, становится зависимым от компьютерных технологий. Эта ситуация ведет к тому, что многие дети не понимают, как важна книга в жизни человека. Мы стремимся исправить эту тенденцию и вернуть чтение в жизнь наших детей.
Проект включает в себя ряд задач: от формирования традиции семейного чтения до повышения педагогической культуры родителей. Мы создаем обширный банк методических материалов, который поможет родителям и воспитателям приобщить детей к книге. Каждое занятие будет направлено на развитие памяти, речи и внимания у детей в процессе ознакомления с книгами.
Проект состоит из трех этапов. На первом — предварительном этапе происходит взаимодействие с детьми: выявляем их интересы и уровень знаний о книгах. На практическом этапе мы будем проводить различные мероприятия, такие как экскурсии в библиотеку, чтение книг и ролевые игры. Заключительный этап предполагает подведение итогов, где дети, родители и воспитатели смогут оценить результаты совместной деятельности и обогатить свои знания о литературе.
Мы уверены, что этот проект откроет детям множество дверей в мир книги и поможет восстановить и сохранить традицию семейного чтения, которой так не хватает в наше время. Присоединяйтесь к проекту «Мир книги» и вкладите в будущее ваших детей!
Проект «Мир книги»
Проект «Мир книги»
ПРОЕКТ
«Мир книги»
Вид проекта: краткосрочный
Участники проекта: дети группы ; воспитатели; родители,
Тип проекта: информационно - творческий
Разработала и реализовала Смирнова Н.В.
Цель: способствование формированию устойчивого интереса старших дошкольников к книге.
Задачи:
Способствование зарождению традиции семейного чтения
Повышение педагогической культуры родителей по проблеме приобщения дошкольников к книге;
Воспитание бережного отношение дошкольников к книге как результату труда многих людей
Способствовать развитию памяти, речи, внимания.
Актуальность
Говорит она беззвучно,
Но понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней
Известно, что читательский опыт начинает закладываться с самого раннего детства.
Прививая любовь к книге, мы помогаем ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.
К сожалению, в настоящее время существует проблема – дети не любят слушать и читать художественную литературу и такой термин как «семейное чтение» уходит далеко в прошлое, но они очень увлечены компьютерными технологиями. А это, как известно не всегда хорошо отражается на психическом и физическом здоровье детей. Появился термин «не читающее поколение», библиотеки совсем забыты, и я решила попробовать это исправить во вверенной мне группе детей.
Ожидаемые результаты:
- пробудить у детей интерес к общению с книгой;
- расширить представления детей о значении библиотек в жизни человека;
- сформировать банк методических материалов по теме проекта;
- пополнить развивающую среду в группе;
- повышение педагогической культуры родителей по проблеме приобщения дошкольников к книге.
Этапы Проекта:
I Этап - предварительный:
Модель " трёх" вопросов"
Важно было установить на момент начала работы, какие знания имеются у детей, что их интересует, где можно им пополнить недостающие сведения. Удачным приёмом послужила "Модель трёх вопросов".
Что мы знаем? Что хотим узнать? Что сделать, чтобы узнать?
«Книги можно читать, но я не умею, а маме и папе некогда»
– «В них много интересных картинок»
– «У нас дома есть книги, но их никто не читает»
- «Откуда берутся книги?»
- «Где можно взять книги?»
- «Для чего нужны книги, если есть телевизор и компьютер?»
- «Спросить у взрослых о назначении книг»
- «Найти в интернете»
- «Сходить на экскурсию в библиотеку».
- Информация родителей о предстоящем проекте, привлечение родителей к участию в проекте.
- Подбор литературы разного плана для чтения детям.
- Подбор наглядно – информационного материала для родителей, индивидуальные беседы и консультации.
- Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
- Пополнение и оснащение книжного уголка в группе.
II Этап «Практический»
План реализации проекта:
С детьми:
• Просмотр с детьми содержания книжного уголка.
• Беседа на тему «Бережное хранение книг».
• Проведение игры «Книжкина больница».
• Знакомство с книгоиздательством – компьютерная презентация «Производство книг»
• Презентация «Самые необычные книги мира»
• Беседа «Моя любимая книга»
• Беседа «Что такое библиотека?»
• Экскурсия в библиотеку
• Выставки детских рисунков «Мой любимый сказочный герой»
• Сюжетно – ролевые игры «Книжный магазин», «Библиотека»
• Чтение стихов сказок, рассказов исходя из запросов детей и оснащения книжного уголка.
С родителями:
• Консультации: «Возрождение традиции семейного чтения», «Что читать детям 5 - 7 лет», «Увлекательное занятие – чтение книг».
• Благотворительная акция «Подарите книгу в библиотеку »
Практический выход:
III Этап «Заключительный».
В результате совместной деятельности в ходе реализации данного проекта воспитанников, педагогов и родителей дети приобщились к художественной литературе, расширили кругозор о детских книгах, их авторах, персонажах, сформировали запас литературных впечатлений, научились иллюстрировать, изготавливать книги своими руками. Посетили библиотеку и познакомились профессией – библиотекарь. Родители воспитанников получили информацию о том, как воспитать у ребёнка любовь к чтению.
