Проект «Какого цвета осень»
Проект «Какого цвета осень» представляет собой комплексную познавательно-исследовательскую деятельность для детей подготовительной группы, направленную на развитие их творческих способностей и воображения. Актуальность данного проекта заключается в необходимости формирования у дошкольников предпосылок к учебной деятельности через активное взаимодействие с окружающим миром. В процессе работы над проектом дети будут не только расширять свои знания об осени, но и учиться видеть красоту природы, развивать мелкую моторику и активизировать речевой запас.
Основная цель проекта – помочь детям осознать и понять, что осень – это не просто период года, а удивительное время, наполненное яркими красками и особыми явлениями. В рамках этого проекта будут организованы различные формы деятельности: целевые прогулки по парку, экскурсии, исследовательские игры, чтение художественной литературы о природе и временах года, а также создание выставок творческих работ. Дети также будут участвовать в изготовлении гербариев, что создаст возможность для практического обучения и закрепления полученных знаний.
Задачи проекта включают обобщение и систематизацию представлений детей об осенних изменениях в природе, развитие умения видеть красоту окружающего мира и применение речевых навыков в процессе общения. Проект подразумевает активное участие родителей, которые смогут поддержать детей инициативой по сбору природного материала и организации совместных мастер-классов. Результаты работы будут оформлены в виде выставок, что позволит не только продемонстрировать достижения детей, но и вовлечь родителей в образовательный процесс.
Каждое занятие будет включать в себя как познавательные, так и игровые элементы, что делает процесс обучения увлекательным и динамичным. Важными аспектами проекта являются также развивающие игры и творчество, которые помогут детям закрепить полученные знания и осознать их в контексте собственной деятельности. Направляя внимание на осень, мы создаем условия для активного участия детей в образовательной деятельности и формировании у них интереса к окружающему миру.
Проект в подготовительной группе«Какого цвета осень».
Вид проекта: Групповой, познавательно-исследовательский, творческий, игровой.
Сроки реализации: Краткосрочный
Участники проекта: дети, воспитатели, подготовительной группы, родители.
Актуальность: Развитие творческих способностей, воображения, развитие мелкой моторики у дошкольников способствует формированию предпосылок учебной деятельности.
Цель: Расширение знаний детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях. Формировать эстетическое восприятие окружающего мира и способствовать творческому и речевому развитию детей.
создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта
Задачи:
1.Обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях;
2.Расширить представления детей о многообразии и пользе осенних даров природы;
3.Развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм через наблюдения во время прогулок, экскурсий, при рассматривании иллюстраций и картин художников;
4.Расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем;
5.Развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения;
6.Способствовать развитию памяти, восприятия;
7.Воспитывать у детей бережное отношение к природе.
Формы и методы реализации проекта
Нод; наблюдения на прогулках, целевые прогулки и экскурсии; рассматривание тематических альбомов, репродукций картин, иллюстраций, фотографий;
создание и просмотр презентаций;
чтение художественной литературы о природе, о временах года; утренние беседы (в рамках календаря познавательной деятельности); выставки творческих работ (индивидуальных, коллективных и выполненных совместно с родителями);
Предполагаемые результаты: Расширится кругозор детей о растительном мире, о мире живой природы и сезонных изменениях. Дети смогут использовать полученные знания в художественном творчестве.
Расширятся знания детей об осени, ее признаках и дарах; пополнится словарный запас;
Сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей; изготовление гербарий осенних листьев; праздник осени.
Этапы реализации проекта.
1.Подбор методической литературы по данной теме;
2.разработка наблюдений в природе;
3.подбор детской художественной литературы;
4. подбор настольно-печатных и дидактических игр, наглядного материала, раскрасок на тему «Осень», подбор аудиозаписей.
Содержание деятельности по образовательным областям:
Познавательное развитие
НОД «Осенняя прогулка»;
НОД «Дарит осень чудеса»;
цикл наблюдений «Изучаем жизнь природы осенью»;
экскурсия по территории ДОУ;
экспериментальная деятельность с осенними листьями;
Д/и «С какого дерева листок», «Кто больше знает примет осени? ».
Изготовление гербария из осенних листьев.
Коммуникативное развитие: НОД«Золотая осень»; Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов об осени из личного опыта и по картинам и иллюстрациям.
Чтение художественной литературы:
А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало… »;
И. А. Бунин «Лес, точно терем расписной… »;
К. Бальмонт «Осень»;
А. Майков «Осенние листья»;
Е. Трутнева «Листопад», «Улетает лето»;
загадки, пословицы, поговорки;
Словесные игры: «Опиши словами осень!», «Осень в лесу»,
«Вспомни – назови», «Один – много», «Будь внимательным», «Подбери действие»; «Осенние деревья».
Дидактические игры «С какой ветки, детки?», « Что лишнее?», «Какая бывает осень? », «Угадай по описанию»..
Социально-коммуникативное развитие.Сюжетно-ролевые игры : «На прогулке в осеннем лесу»;
Д/игры: «Угадай, что где растет? », «Осенние слова», «Найди дерево по описанию», «Найди пару»; «Времена года», «С какой ветки детки?», «Найди дерево по описанию»,
Художественно-эстетическое развитие.
Рисование : «Золотая осень»
|
|
Аппликация: «Осеннее дерево ». Коллективная работа «Осень в ладошках».
|
|
Лепка: «Деревья осеннего леса»
Рассматривание репродукций картин:
И. С. Остроухов «Золотая осень»,
И. И. Левитан «Золотая осень»,
И. Шишкин «Осень»,
Прослушивание музыкальных произведений:
П. Чайковский «Времена года»,
Физическое развитие.
Пальчиковая гимнастка «Вышел дождик погулять», «Листочки»;
физкультминутка «Мы – осенние листочки», «Ветерок»;
дыхательная гимнастика «Ветерок»;
П/игры:«У медведя во бору», «Совушка», «Перелет птиц», «Раз, два, три, названный лист бери»;
Взаимодействие с родителями.
Оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта
Сбор природного материала, «Поделки из природного материала ».
3. Заключительный этап.
1. Подведение итогов проекта.
Продукт проектной деятельности:
- выставка «Поделки из природного материала»,
- оформление раздевалки с использованием работ детей.
- оформление альбома Осень
РАЗВЛЕЧЕНИЕ «Осень в гости к нам пришла»
Результаты проектной деятельности:
В ходе реализации проекта у детей:
- развивались творческие способности,
- углубились знания о природе, укрепилось представление о необходимости бережного отношения к ней,
- совершенствовалось умение осуществлять экспериментальную деятельность, устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире,
- расширился и активизировался словарный запас,
- у родителей появился интерес к проектной деятельности, они с удовольствием принимали участие в оформлении выставки.
