Занятие с детьми старшего дошкольного возраста «Любимая игрушка»
Занятие «Любимая игрушка» предназначено для детей старшего дошкольного возраста и направлено на создание эмоциональной атмосферы, где каждый ребенок сможет почувствовать себя комфортно и свободно. Основная цель – не только развить монологическую речь, но и воспитать в детях чувство коллективизма и доброжелательного отношения к окружающим. Программа занятия включает в себя элементы театрализованного представления, где игрушки становятся участниками захватывающих историй, созданных воображением детей.
На занятии мы предлагаем ребятам отправиться в удивительный мир, где живут их любимые игрушки. Под руководством опытного психолога дети знакомятся с необычными улицами сказочного города, каждой из которых присвоено название, символизирующее различные игрушки: мягкие, бумажные, пластиковые и многое другое. Это знакомство способствует не только развитию речевых навыков, но и углубляет понимание ребенком своего отношения к игрушкам, как к верным спутникам в игре и жизни.
Дети активно участвуют в обсуждении своих любимых игрушек, что создает платформу для развития их социальных взаимодействий и повышает уверенность в собственных силах. Так, через поэтические строки, они могут выразить свои чувства и мысли, а психолог направляет их, создавая доверительную атмосферу, где каждому есть место. Занятие включает разнообразные игры и танцы, что позволяет не только развлечь детей, но и привлечь их внимание к важным жизненным урокам дружелюбия и уважения к предметам, которые окружают их.
Кульминацией занятия становится создание подарка для игрушек - цветика-семицветика, что не только тренирует моторику, но и вдохновляет детей на творчество. Завершающим аккордом станет общий танец, где наконец-то борьба с усталостью и недосказанностью получает завершение в единообразии и гармонии. В итоге, каждое занятие становится праздником для детей, помогая им взрослить и осознать, как важно бережно относиться к игрушкам и окружающим.
Занятие с детьми старшего дошкольного возраста «Любимая игрушка»
Цель: Создать обстановку эмоционального благополучия, обеспечить детям возможность отдохнуть и получить новые впечатления, формировать желание принимать активное участие в мероприятии, развивать монологическую речь детей.
Воспитывать чувство коллективизма, доброжелательного отношения друг к другу и взрослым, бережное отношение к игрушкам.
Психолог: - В нашем детском саду.
Много есть игрушек,
Кукол, мишек, зайчиков
Мячиков, хлопушек.
Мы сегодня открываем
Необычный праздник.
Всех друзей мы приглашаем.
В нём принять участие.
Под музыку весёлую
И под звон хлопушек,
Начинается парад игрушек
Ребята, сегодня я предлагаю посетить самый сказочный, самый детский город. Там есть свои улицы, у них очень необычные названия, например, бумажная, мягкая, пластмассовая, и т.д. Как вы думаете, что это за город?
Дети: город, где живут игрушки.
Психолог: А почему улица называется бумажная? Мягкая? Пластмассовая?
Дети: …
Психолог: Сейчас дети нам расскажут о своих любимых игрушках.
Дети любят игрушки.
Так все говорят!
Ну а разве игрушки
Не любят ребят? Очень любят!
Души в них не чают!
Жаль, что это дети
Не всегда все замечают...
Мы молчим, мы не плачем,
Когда нас бросают, —
Мы ведь знаем, что слезы
От бед не спасают.
Не заметишь обиды
По нашему виду —
Мы ребятам прощаем
Любую обиду...
Оттого-то, наверно,
Не все замечают,
Как игрушки страдают,
Тоскуют, Скучают...
Ах, не так нам обидно,
Когда нас ломают,
Как обидно,
Что нас не всегда понимают.
Оттого-то не знают
Как мы верно и преданно
Любим ребят!
Психолог: Но вы же ребята не такие, вы же любите свои игрушки? Я предлагаю вам станцевать танец «Мишка с куклою бойко топают»
ИГРА – танец «Мишка с куклою бойко топают»
Ведущий: Молодцы, ребята. А что делают с игрушками? (играют) И я предлагаю вам с ними поиграть, чтоб игрушки не огорчались.
ИГРА «Башня из кубиков»
С завязанными глазами сделать башню из кубиков, кто выше.
Психолог: У нас машины разные
желтые и красные
А за рулем отважные
сидят шоферы важные
ИГРА «Машины, на старт!»
На веревочке подтянуть машину.
Психолог: Я пекла, варила,
Кукол накормила.
Куклы меня слушали,
Быстренько все скушали.
ИГРА «Куклы топают»
Довести своих кукол до стола с чашечками, напоить чаем и назад.
Психолог: Мы играли с игрушками и теперь я предлагаю сделать для них подарок. Собрать красивый цветик-семицветик
ИГРА «Цветик-семицветик».
Из общей массы брать лепесток, донести до сердцевинки. Лепестки должны быть разными
Психолог: Вот мы и побывали в самом сказочном и в самом детском городе и на прощание предлагаю станцевать танец маленьких утят
ИГРА – ТАНЕЦ «Танец маленьких утят»
Все берут свои игрушки и танцуют с ними.
