Как легко учить стихи
Запоминание стихов может быть настоящим искусством, а может превратиться в сложную задачу для детей и их родителей. В данной статье мы рассмотрим, как помочь вашему ребенку освоить это занятие с удовольствием. Уверенность и интерес к процессу очень важны, ведь именно от этого зависит, насколько результативным будет обучающий процесс.
Важно помнить, что дети учатся не формально, а через понимание, эмоции и личный опыт. Именно поэтому следует выбирать стихи, которые увлекают и могут затронуть чувства ребенка. Игры, ритм и движение помогут облегчить заучивание и сделают этот процесс увлекательным и познавательным.
Используйте различные виды памяти: слуховую, зрительную, обонятельную и осязательную. Чем ярче и запоминающееся будет содержание стиха, тем легче ребенок его освоит. Не забывайте вовлекать эмоции — это самый надежный помощник в запоминании! Поделитесь радостью стихотворного мира и его красотой с вашим малышом.
Применение методов построчного запоминания может существенно облегчить процесс. Создайте дружескую атмосферу: пусть дети работают вместе, взаимодействуя друг с другом. Таким образом, они не только запоминают, но и укрепляют социальные связи. Каждый ребенок уникален, поэтому учитывайте индивидуальные особенности при подборе материала и подходов к обучению.
В конечном итоге, задача родителей и педагогов — сделать изучение стихов не просто обязательным занятием, а настоящим праздником творчества и самовыражения. Пусть ваш ребенок найдет радость в каждом слове и мелодии стихотворения!
Как легко учить стихи.
Как гордятся папы и мамы своими детьми, читающими наизусть великих поэтов! Зато как страдают те родители, чей ребенок не может запомнить стихи, как бы не старались при этом все домашние. Почему дети плохо запоминают текст? Трудно запомнить то, что оставляет равнодушным что не связано с опытом ребенка, с личным переживанием, интересами, потребностями.
Когда нет мотивации для запоминания, нет результативной деятельности. Чтобы не подорвать добрых отношений с ребенком, не требовать от него невозможного, предлагаем воспользоваться некоторыми рекомендациями. Для заучивания следует подобрать такие стихи, которые интересны ребенку, помогают ему играть, общаться, сопровождать свои действия движением, ритмизировать их. Ребенок обязательно захочет выучить то, что удивит его друзей или облегчит распределение ролей в игре, определит ведущего. При разучивании стихов довольно часто используют принцип «повторенье - мать учения». Однако от многократного повторения эксплуатируется лишь слуховая память. Попробуйте призвать на помощь и другие виды памяти,например, зрительную, обонятельную, вкусовую, осязательную, двигательную. Не забывайте, что самая сильная память - эмоциональная. Значит, разучивание должно быть для' дошкольника делом веселым, эмоциональным и при этом содержание стиха должно быть осязаемым, видимым, предствляемым.
При разучивании некоторых стихов ' можно использовать построчное запоминание. Дети собираются в кружок, педагог читает стихотворение и «раздает» (в устной 4юрме) каждому по одной строчке: «Запомни, повтори и дотронься рукой до соседа, тот скажет свою строчку и дотронется до следующего и так до конца». Необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка: давать детям с хорошей памятью длинные строчки, с плохой - короткие.
К.Д.Ушинский характеризовал запоминание как «труд и труд иногда
нелегкий, к которому должны приучать дитя понемногу, так как причиной забывчивости часто бывает ленность вспомнить забытое». Мы
в своих рекомендациях пыталисьтрудное сделать привлекательным и
уже оттого более легким.
Г.БОРАНБАЕВА, воспитатель ясли сада №791
г. Павлодара.
