Игра-викторина «Знаки на дорогах» для детей
Викторина «Знаки на дорогах» — это увлекательная игра, созданная специально для детей подготовительной группы, которая помогает им усвоить важные правила дорожного движения. В то время как маленькие участники погружаются в атмосферу транспортной площадки, они с удовольствием знакомятся с дорожными знаками и сигналами светофора, развивая внимательность и сообразительность. Основная цель игры — воспитать у детей понимание безопасности на дороге и необходимость соблюдения правил.
Одним из ключевых аспектов викторины является закрепление знаний о работе сотрудников ГИБДД и значении жестов регулировщиков. С помощью ролевых игр дети могут стать «инспекторами», «дружинниками», «автомеханиками» и даже «светофором», что делает процесс обучения интерактивным и интересным. Такие занятия способствуют не только улучшению понимания правил дорожного движения, но и развитию навыков командной работы и взаимоуважения между участниками.
Оборудование для игры включает в себя игрушечные машины, велосипеды и плакаты с изображениями дорожных знаков. В ходе игры педагог задает детям вопросы, за правильные ответы они получают очки и могут выбирать транспорт для «путешествий» по площадке. Дети учатся определять, какие знаки важны и как они помогают в регулировании движения, что является важной частью общего обучения правилам дорожного движения.
Помимо вопросов и ответов, игра включает в себя музыкально-литературные номера, где дети учатся запоминать сигналы светофора в игровой форме. Таким образом, маленькие участники не только получают теоретические знания, но и имеют возможность применить их на практике, закрепляя информацию на ярких и запоминающихся примерах. Все это делает игру «Знаки на дорогах» не только полезной, но и веселой активностью для самых юных участников.
Знаки на дорогах.
Игра - викторина на транспортной площадке
для детей подготовительной группы.
Цели игры: определить, как дети усвоили правила безопасности движения; закрепить знания о сигналах светофора; уточнить знания о работе сотрудников ГИБДД; закрепить значение жестов регулировщика; воспитывать внимательность, сообразительность; развивать умение выполнять правила безопасности движения, быть взаимовежливыми между собой и уважительными к окружающим.
Оборудование к игре: машины, велосипеды, детские коляски с куклами, прыгалки; набор инструментов для ремонта транспорта – ключи, насос; плакаты на подставках, трафареты дорожных знаков; свисток, указка, нарукавные повязки с надписями: «Дружинник», «Патруль», «Сотрудник ГИБДД»; накидка-светофор.
Ход игры
– Сегодня мы покажем и расскажем, как умеем соблюдать правила дорожного движения. Скоро вы пойдете в школу, поэтому обязательно должны знать и строго выполнять правила безопасности дорожного движения. Сейчас мы из вас выберем желающих предстать в образе инспектора ГИБДД, дружинника, автомехаников (двое ребят), а также ребенка, исполняющего роль светофора. Роль патруля достается мне. Все выбранные дети – мои помощники.
Педагог задает детям несколько вопросов, за правильные ответы начисляет очки.
– Какие дорожные знаки вы знаете? (Дети отвечают и определяют на трафаретах знаки, которые указывают на пункт первой медицинской помощи, столовую, бензозаправку, телефон-автомат, железнодорожный переезд, двустороннее движение.)
– Чем регулируется движение на дорогах? (Светофорами, дорожными знаками и линиями на асфальте.)
– Какие вы знаете сигналы светофора? (Зеленый, желтый, красный.) Объясните значение каждого.
Потом силами детей всей группы исполняется музыкально-литературный монтаж-перекличка.
1-й ребенок. Все будьте правилу верны:
Держитесь правой стороны.
2-й ребенок. Должен помнить пешеход:
Перекресток – переход!
3-й ребенок. Есть сигналы светофора –
Подчиняйся им без спора.
4-й ребенок. Желтый свет – предупрежденье.
Жди сигнала для движения.
5-й ребенок. Зеленый свет открыл дорогу –
Переходить ребята могут.
6-й ребенок. Красный свет нам говорит:
– Стой! Опасно! Путь закрыт!
7-й ребенок. Иди вперед! Порядок знаешь –
На мостовой не пострадаешь.
8-й ребенок. Щади здоровье, жизнь щади,
За движением следи.
– Что такое дорога? (Ровная поверхность земли, предназначенная для движения транспорта и пешеходов.)
– Что такое перекресток? (Место, где улицы пересекаются между собой.)
– Где надо переходить улицу? (Улицу надо переходить по пешеходным переходам, по подземным и надземным переходам.)
– Что такое тротуар? (Место для движения пешеходов.)
– Можно ли играть на проезжей части дороги? (Нет. Это мешает транспорту и опасно для жизни.)
Дети, отвечая, показывают на плакатах дорогу, тротуар, перекресток, переход.
Те, кто получил больше очков, выбирают транспорт первыми. После ответов на вопросы детям предлагается разыгрывать различные ситуации на дороге.
Игра. Дети делятся на две команды. (Ребятам, исполняющим роли светофора, автомехаников, дружинника и инспектора ГИБДД, предлагается занять свои места на площадках.) Первая колонна едет кататься на площадку ГИБДД. «Автомеханик» проверяет и осматривает транспорт, дети проезжают. Вторая колонна едет на прямую дорогу и катается, соблюдая правила поворота и проезда на сигналы светофора. В начале выезда «автомеханик» проверяет транспорт, разрешает ехать. Дети с игрушками проходят по пешеходному переходу и играют. По мере надобности они, соблюдая правила перехода, переходят на другую сторону по пешеходному перехолу .
Через некоторое время педагог предупреждает «водителей» и «пешеходов», что испорчен светофор, спрашивает, кто может его заменить. (Ответ детей: регулировщик.) Входит «регулировщик», дети здороваются с ним. Он знакомится с ними и объясняет, что узнал о том, что сегодня они играют на площадке ГИБДД, вот и пришел проверить, как дети знают правила безопасности движения.
«Водители» транспорта едут по главной дороге, на повороте на прямую дорогу уступают место проезжающему транспорту и пристраиваются к ним в конце, выезжая на прямую дорогу.
Дети выстраиваются парами, «регулировщик» переходит на перекресток прямой дороги и отдает сигналы регулирования движения. Дети («пешеходы» и «водители») выполняют правила дорожного движения в соответствии с сигналами «регулировщика».
