Малышкина книжка: праздник чтения и творчества
Документ представляет собой интересный подход к празднованию «Дня рождения книги», который направлен на формирование у детей представлений о мире художественной литературы. Ребята не только ознакомятся с различными жанрами, но и сами станут активными участниками творческого мероприятия, где будут читать стихи, инсценировать сказки и создавать свои маленькие произведения.
В центре внимания - проект «Малышкина книжка», который призван развивать у детей не только интерес к чтению, но и к самим книгам. Воспитатель, используя креативные методы, оживляет каждую страницу, превращая обычное чтение в увлекательное действие. Так, шаг за шагом, дети будут знакомиться с героями знакомых им сказок, таких как «Три медведя», и учиться создавать свои интерпретации этих замечательных историй.
Помимо драматизации и выразительного чтения, документ описывает различные игровые элементы, включающие загадки и песни. Это позволяет детям в игровой форме развивать не только языковые навыки, но и навыки общения и взаимодействия друг с другом. Каждый ребенок сможет ощутить себя не просто зрителем, но и важным участником увлекательного приключения, которое начинается с книги.
С помощью подобных мероприятий формируется уважение к книге и любовь к чтению. Дети учатся работать в группе, развивают свою художественную фантазию, а также получают возможность высказать свои мысли и идеи, что еще больше укрепляет их уверенность в себе. Кроме того, проект стимулирует творческое начало в каждом ребенке, что очень важно в их дальнейшем образовательном процессе.
Малышкина книжка.
Тема: «День рождения книги» (чхл)
Цель: Формировать преставления детей о разных жанрах художественной литературы.
Задачи:
Формировать умение содержательно и выразительно рассказывать
(читать наизусть) литературный текст, драматизировать его.
Развивать художественное творчество.
Воспитывать у детей интерес к художественному слову, уважение к книге.
Форма работы: Защита коллективного проекта «Малышкина книжка».
Предварительная работа: Чтение детям произведений разных жанр.
Драматизация русских народных сказок. Заучивание разных стихо-
творений.
Материал: Разработка и оформление проекта «Малыгикина книжка».
Атрибуты к сказке «Три медведя».1/4 альбомного листа, цветные карандаши(на каждого ребенка),клей, кисточки, салфетки, клеенки.
Мотивация: Воспитатель включает в аудиозаписи «Песенку крокодила Гены».
Дети. А что у кого-то сегодня день рождение?
Максим. Что такое день рожденья?
Это радость и веселье,
Это песня, шутки, смех,
День, который лучше всех.
Полина. Кто ж сегодня именинник?
И кого нам поздравлять?
И кому дарить подарки?
Как нам это отгадать?
Воспитатель. Ребята, вы об этом узнаете, отгадав загадку:
Не дерево, а с листочками.
Не человек, а рассказывает.
Дети. Книга.
Воспитатель показывает детям книгу. Ребята, это не совсем обычная книга, она сделана своими руками. Вам интересно? Хотите познакомиться с ней?
Ну, тогда садитесь.
Совместная работа.
Воспитатель. Открываем первою страницу.
Что же видят наша глазки?
На странице первой -сказка.
Воспитатель. Ребята, а вы любите сказки? Догадались, какая сказка здесь нарисована?
Дети. Три медведя.
Воспитатель. Чудеса творятся тут,
Герои сказок оживут.
Дети инсценируют сказку «Три медведя»
Воспитатель. Открываем следующую страницу. Что мы видим на второй странице?
То есть, на этой странице у нас стихи. Кто хочет прочитаешь нам одно из них?
Дети читают стихи наизусть.
Воспитатель. Ну что перевернем следующую страницы?
Тише, тише, не шумите.
Видите, детишки,-
Ночь, и мишки крепко спят
На странице книжки.
Посмотрите, как сладко спит мишка. Но среди мишек встречаются шалунишки,
которые совсем не хотят спать. Вот послушайте стихотворение.
Медведица ласково сына качает,
Малыш веселится, малыш не скучает.
Он думает, это смешная игра,
Не зная, что спать медвежатам пора.
Как же нам помочь медведице уложить спать непослушного сынишку? Правильно, надо
спеть колыбельную.
Дети поют «Спят усталые игрушки» (3. Петрова)
Воспитатель. Интересно, что же на четвертой странице?
Смотрите, здесь картинки и стишки. Давайте, я их вам прочитаю.
Правильно это стихи-загадки.
Дети разгадывают загадки.
Воспитатель. Поворачиваем следующую страницу. Ой! Смотрите здесь ничего нет.
Что нам делать? Дети предлагают свои варианты. Останавливаемся на
рисовании иллюстраций к любимым сказкам и склеивании их в книжку.
Самостоятельная деятельность. Дети рисуют «Моя любимая сказка»
Рефлексия. Воспитатель. Вот как мы нарядили нашу книгу. Ребята, а вам было интересно?
Почему наша книжка была вам так интересна? Давайте скажем нашей имениннице ласковые слова.
Ника. Мы сегодня говорим:
Спасибо, книга наша!
Нет любимое тебя,
интересней, краше.
Лейла. За то, что учишь добру нас и ласке,
За песни, стихи, за загадки и сказки,
За весь разноцветный и сказочный мир-
Спасибо! Спасибо тебе говорим.
Воспитатель. Книга говорит, что ей понравились ваши слова и подарки и ей тоже
хочется вас порадовать. Она дарит вам интересные книжки в память о своем дне
рождении.
