Знакомство с русской избой: конспект совместной деятельности
В нашем конспекте представлена замечательная возможность познакомить детей с особенностями традиционной русской культуры через изучение русской избы. С помощью этого материала воспитатель сможет вовлечь детей в увлекательное путешествие в мир народного быта, где каждый предмет имеет свою историю и значение.
Целью занятий станет не только обогащение словарного запаса, но и развитие способности детей к полному изложению своих мыслей и активному слушанию. Водораздел между прошлым и настоящим станет динамичной игрой, которая пробудит у детей интерес к изучению культурных традиций и ремесел.
Дети будут работать с демонстрационным материалом, изучая такие предметы быта, как печь, сундук, чугунок и другие элементы внутреннего убранства избы. Кроме того, занятие включает элементы художественного слова, загадок и пословиц, что дополнительно обогатит их восприятие.
Форма проведения занятий предполагает интерактивный подход с вовлечением детей в процесс обучения, где не только воспитатель, но и сами дети становятся активными участниками обсуждений и игр. Такой подход позволяет создать атмосферу дружелюбия и доверия, что очень важно для детей младшего возраста.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Александровский д/сад «Солнышко»
Конспект
совместной деятельности с воспитанниками второй младшей группы
по образовательной области «Коммуникация»
Тема: «Знакомство с русской избой »
МБДОУ Александровского д/с «Солнышко»
ВОСПИТАТЕЛЬ: Атаева Л.В
Цель: дать представление о русской избе – жилище крестьянской семьи, познакомить с предметами старинного русского быта.
Программное содержание:
– пополнять пассивный и расширять активный словарь, расширять кругозор;
– развивать умение отвечать на вопросы воспитателя полными предложениями, слушать других детей;
- воспитывать эстетическое чувство на основах народного творчества и ремесел (роспись платков, вышивка, вязание, пряжа ниток).
Словарная работа:
Обогащение словаря: пригожие, колышит, ухват, чугунок, расписной.
Активизация словаря: печь, сундук, изба.
Оборудование:
Демонстрационный материал: “ Русская изба” с предметами быта (печь, сундук, плетень, старинная посуда, ухват).
Раздаточный материал: платки, рубахи.
Подготовка образовательной деятельности: Рассматривание иллюстраций в книгах по теме " Русская изба". Беседа о народных предметах, связанных с предметами русского быта. Разучивание пословиц, поговорок, хороводов, отгадывание загадок. Чтение русских народных сказок.
План проведения:
1) Вводная часть (1 мин):
- сюрпризный момент;
2) Основная часть (12 мин.)
- вопросы детям;
- физкультурная пауза (1,5 мин.);
- игра.
3) Заключительная часть (2 мин.):
- подведение итогов;
- вопросы воспитателя.
Форма проведения: подгрупповое
| Этапы НОД, время |
Деятельность воспитателя | Деятельность детей ответы детей | Методические приёмы и указания |
| Вводная часть (1мин)
Основная часть (12 мин.)
Физминутка 1,5 мин.
Заключительная часть (2 мин) |
- Ребята, сегодня мы побываем в гостях у тётушки, которая живёт в деревне. Мы с вами живём в благоустроенных квартирах, а она живёт в деревенской избе. Люди раньше все жили в избах. Так назывался деревенский дом.(Воспитатель показывает иллюстрацию деревенской избы). В роли тётушки выступает кукла би-ба-бо.
- Милости просим в гости, детушки. Проходите, присаживайтесь. Горница у меня небольшая да красивая какая! В моей горнице много интересных и незнакомых вам вещей. Я вам буду загадывать загадки, а вы попробуйте отгадать и найти в избе предмет, о котором мы с вами будем говорить. А вот и первая загадка. (Одновременно воспитатель показывает иллюстрацию с изображением сундука). Прячет бабушка в нем вещи сапоги, кафтан, сюртук. Вы мне дружно все скажите, Этот шкаф зовут … - Правильно ребятушки, это сундук. Скажите-ка мне, как выглядит сундук? Какой он?
- Смотрите, сколько добра в сундуке, как много разных интересных вещей. Что может лежать в сундуке? (Воспитатель показывает в качестве подсказки картинки с изображением вещей). - С чем можно сравнить сундук? Где мы сейчас храним вещи? - Ребятушки, отгадайте–ка, что у меня тут еще есть. Мы в лесок шагаем с мамой, Я как груздь надел панаму, А на маме как цветок Яркий ситцевый …. - Правильно, это платок. Раньше все девочки ходили в платочках. Посмотрите на эту иллюстрацию. Кто знает, как называется эта сказка? - Что на голове у Маши?
- Какой он?
- Посмотрите, какие красивые платочки в сундуке моём хранятся. Давайте мы наденем на девочек платочки. Какие они у нас красавицы. У меня и для мальчиков тоже кое-что есть в моём сундуке. Во что мы нарядим мальчиков?
Звучит мяуканье кошки. - Ой, а кто это к нам пришел? - Как котик говорит? Правильно, это мой котя-коток, котя беленький лобок. Этот котик очень любит спать там, где тепло. - Стоит изба из кирпича, то холодна, то горяча. Вы знаете, что это? - Правильно, печь. Посмотрите на эту картинку, что вы здесь видите?
Хорошо сидит коток, Котя маленький роток Дремлет котик на печи, Ждет румяны калачи.
- Вот он какой, наш котенька. Пусть котик греется на печи, а вы подумайте и скажите мне, для чего в избе нужна печь, что она приносила в дом.
- Правильно, в ней готовили пищу, пекли хлеб, варили кашу, грели воду, спали на ней А ещё пекли пирожки. Давайте и мы испечём пирожки Я пеку, пеку, пеку, пеку деткам всем по пирожку, а для милой мамочки испеку два пряничка. Кушай, кушай, мамочка. Вкусные два пряничка. А ребяток позову, пирожками угощу. - Мои хорошие, посмотрите, что в печи у нас стоит К низу узок, верх широк, Не кастрюля … - Как вы думаете, зачем нужен чугунок? С чем его можно сравнить? (Воспитатель показывает иллюстрацию с изображением чугунка). - Какие вы умники, все знаете, все загадки отгадываете, а возьму-ка я и вытащу чугунок руками из горячей печи. Как вы думаете, можно ли из горячей печи вытащить чугунок руками? - А почему? Из русской печи Кашу тащи. Чугунок очень рад, Что схватил его.... (Воспитатель показывает соответствующую иллюстрацию).
- Какие вы умные и смышленые! И про чугунок все знаете, и про ухват, и про печь, но я хочу вам еще сказать, что печку всегда держали в чистоте, украшали разными узорами и ласково называли ее Матушкой. - Понравилось вам у меня в избе? Мы с вами много узнали, познакомились с новыми вещами в моей избе. С чем мы познакомились? - А кто из вас был в деревенской избе? - Из чего вы ели кашу в деревне? - Сундук видели у бабушки? - Что ваша бабушка в нём хранит? - Я очень была рада видеть вас у себя дома, приходите ко мне ещё. До свиданья, ребята. |
- Сундук
- Большой, расписной, железный.
- Платье, рубашка, платок, полотенце. - В шкафу, комоде.
- Платок
- « Маша и медведь». - Платок.
- Красивый. Красный, в горошек.
- В рубашки
- Котик. - Мяу.
- Печь.
- Котик лежит на печке, жмурится, улыбается. Свернулся клубком.
- Тепло, уют. С её помощью готовили еду, грели воду, топили избу.
- Чугунок.
- С кастрюлей. В нём готовят.
- Нет.
Ответы детей.
- Ухват.
Дети вспоминают и рассказывают.
-Кашу ели из чугунка.
Ответы детей. |
Сюрпризный момент
Показ
Показ.
Художественное слово - загадка
Вопросы
Поисковый вопрос
Художественное слово - загадка
Подтверждение.
Показ
Сюрпризный момент
Вопросы
Художественное слово – загадка
Художественное слово.
Указание
Вопросы
Похвала Показ
Проблемный вопрос
Похвала
Подведение итогов.
Вопросы. |
