Конспект осенней прогулки «Осень золотая»
Прогулка на свежем воздухе всегда помогает детям лучше понять окружающий мир. В данном конспекте осенней прогулки для старшей группы детского сада «Осень золотая» воспитатели стремятся обобщить и систематизировать знания детей об осени – этой удивительной и многогранной поре года. В ходе прогулки ребята узнают о навыках наблюдения и изучают природу, а также учатся различать раннюю, золотую и позднюю осень.
Цель мероприятия заключается в том, чтобы закрепить представления о труде взрослых в это время года, развить логическое мышление и воспитание любви к природе. Воспитатель проводит занятия с детьми, помогая им осознать изменения, происходящие с природой, например, рассказывая о рябине и ее характеристиках. Дети учатся задавать вопросы друг другу и доказывать свои мысли, что способствует их личностному и интеллектуальному развитию.
В процессе прогулки важно создать атмосферу, способствующую приучению детей к посильному труду и бережному отношению к окружающей среде. Игра «Перелет птиц» активно вовлекает детей в процесс, позволяя развивать физические навыки, такие как ловкость и выносливость. Также воспитатель организует трудовую деятельность, где дети собирают опавшие листья и помогают Лесовичку подготовить природу к зиме, тем самым становится частью волшебного естественного мира.
Творческий подход в играх помогает развивать навыки командной работы и самовыражения, что важно для формирования социального поведения у детей. Каждая детская игра и активность не только наполняет осенний день радостью, но и прививает любовь к активному образу жизни и природе, что закладывает основы для ответственного поведения в будущем.
Конспект осенней прогулки в старшей группе. «Осень золотая».
Цель:
Обобщить и систематизировать знания детей об осени (закрепить понятия: ранняя, золотая, поздняя);
Продолжить знакомство с рябиной, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года;
Закрепить знания детей о труде взрослых осенью. Развивать знания учебное деятельности: умение логически отвечать на поставленные вопросы, доказывать свою мысль. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.
Приучать детей к посильному труду, прививать трудолюбие, желание помогать другим. Развивать подвижность
Развивать ловкость при выполнении движений, быстроту, выносливость;
Ход прогулки
1. Наблюдение.
Воспитатель: Ребята, посмотрите какой сегодня чудесный денёк, подойдите ко мне поближе. Я загадаю вам загадку:
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льётся,
Как такое время года зовётся? (осень).
Воспитатель:Да, это осень.Кто расскажет стихотворение об осени (дети рассказывают знакомые стихотворения)
Воспитатель: Ребята, а какие приметы осени, вы знаете? ( Стало холодно, желтеют и опадают листья, часто идут дожди, по утрам бывают заморозки, дни становятся короче, ночи длиннее, насекомые и животные готовятся к зиме)
Воспитатель: Да, осень - это такое время года, когда вся природа меняется. Дни становятся короче, солнце греет мало, становится холоднее день ото дня, часто идут дожди. К концу осени - заморозки. Перелётные птицы улетают на юг, зимующие - перебираются поближе к людям.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какая сегодня погода?
(Ясная) .Почему? (Ярко светит солнце, нет дождя)
Давайте подышим свежим, осенним воздухом (дыхательное упражнение).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой разноцветный ковёр укрыл землю. Что это за ковёр? ( Осенние опавшие листья)
Давайте возьмём листочки в руки, какие они на ощупь? (сухие, шершавые, шелестят)
Как шелестят листочки? (ш-ш-ш-ш-ш)
— Да, со всех деревьев облетели листья, а на одном дереве остались красивые ягоды:
Осень в сад к нам пришла
Красный факел зажгла
Здесь дрозды с утра снуют,
И, галдя, ее клюют.
(Рябина)
Воспитатель подводит детей к знакомой рябине.
— Какие изменения произошли с рябиной? ( Листья облетели, а кисти ягод остались висеть).
— Ребята, смотрите, что мы видим на земле? Откуда взялись там ягоды? (Их уронили птицы).
— Как вы думаете, какие птицы побывали на нашей рябине?
Рябина любимое лакомство дроздов. Их так и называют «дрозды-рябинники». Видно, что ощипывали дрозды рябину торопливо, много обрывков на кистях оставили. (Если удастся обязательно понаблюдать, как птицы клюют ягоды рябины). Кроме дроздов рябину любят и другие птицы. Например, свиристели. Эту красивую птичку еще называют красава. Для дроздов и свиристелей рябина является кормушкой.
2. Игра «Перелет птиц».
На одном конце участка находятся дети (они птицы). На другом конце — пособия, на которые можно «взлететь»( гимнастические скамейки, кубы и т.д.) — это деревья.
По сигналу воспитателя: «Птицы улетают» — дети, махая руками, как крыльями, разбегаются по всему участку. На следующий сигнал «Буря» — бегут к возвышениям и прячутся там от водящего — «хищной птицы». По сигналу «Буря прекратилась» — снова разбегаются по участку.
3. Трудовая деятельность.
Воспитатель: Да, осенью часто можно увидеть, как падают листья, как называют это явление? (листопад)
На нашем участке очень много нападало листьев. Давайте посмотрим, с каких они деревьев.
Дидактическая игра «С какого дерева листок?»
После игры воспитателю передают конверт с письмом.
Воспитатель: Ребята нам пришло письмо. Оно от Лесовичка, давайте его прочтём.
«Дорогие ребята. Я, Лесовичок, помогаю природе подготовиться к зиме. Помогите мне, пожалуйста, собрать осенние листья. Мне одному не справиться.
Лесовичок»
Воспитатель: Ребята поможем Лесовику навести порядок на нашем участке? ( Поможем)
Давайте распределим, кто, чем будет заниматься.
(Дети разделяются на группы для выполнения заданий. После выполнения заданий, в беседке неожиданно находят корзинку с яблоками.)
Воспитатель: Ребята здесь корзинка с яблоками интересно от кого она? Да это от Лесовика. Он благодарит нас за помощь и угощает нас осенними яблоками. В группе мы их помоем и съедим.
Воспитатель: Ну что же , ребята, я думаю мы славно потрудились, собрали осенние листья, развесили кормушки, убрали весь мусор.
Теперь самое время отдохнуть и поиграть в свои любимые игры
Игры детей с выносным материалом по интересам.
4.Индивидуальная работа: «Какой ветер?».
Цель: расширить словарный запас; закреплять произношение звука (в).
5.Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным оборудованием: Организация творческих игр «Семья», «Моряки».
Цель: учить детей самостоятельно договариваться об игре и распределять роли.
После игры, дети заходят в детский сад.
