- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Забота о здоровье: технология занятий для старшей коррекционной группы
- →
Забота о здоровье: технология занятий для старшей коррекционной группы
В нашей технологической карте представлено подробное описание организованной учебной деятельности для старшей коррекционной группы, где основное внимание уделяется вопросам здоровья детей. Темой занятия становится важный аспект - подчеркивание роли солнца, воздуха и воды как основных факторов, способствующих укреплению здоровья и повышению жизненных сил у подрастающего поколения.
Занятие построено на активном взаимодействии воспитателя и детей, что позволяет создать атмосферу доверия и комфорта. Воспитатель аккуратно вводит детей в тему, используя игровые элементы и веселые диалоги с персонажами, такими как Айболит и Микроб. Эти образы помогают детям осознать важность здорового образа жизни и ухода за своим организмом.
Словарная работа включает простые и понятные термины, которые формируют у детей представление о физической культуре и спорте, а также о закаливающих процедурах. В занятии используется билингвальный компонент, что способствует лучшему усвоению материала и расширяет словарный запас детей.
Важным аспектом занятия является наличие практических упражнений, которые не только активизируют детей, но и заставляют их задуматься о том, как правильно подбирать одежду по погодным условиям, что является ключом к поддержанию здоровья. Такой подход не только развивает физические навыки, но и стимулирует мышление, что позволяет детям активно участвовать в занятии и делать выводы.
Заключительная часть занятия направлена на подведение итогов и выбор правильных стратегий для поддержания здоровья в повседневной жизни. Дети учатся обращать внимание на детали и принимать решения, которые способствуют их благополучию. Такой подход делает занятие не только полезным, но и увлекательным.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
для старшей коррекционной группы.
Білімі беру саласы/Образовательная область:«Денсаулык», «Әлеуметтік орта».
Бөлім / Раздел: Коррекционное занятие.
Тақырыбы /Тема:«Солнце, воздух и вода –нам полезны всегда!»
Бағдарламалық мазмұны/ Програмное содержание: расширять представление детей о
закаливании организма. учить правильно подбирать одежду, обувь, головные уборы в
соответствии с погодными условиями, деятельностью людей, местом нахождения.
Сөздік жұмыс /Словарная работа:физкультура, спорт .
Билингвалды компонент: бір-один,екі-два.
Материалдар:костюмы Айболита и Микроба, мочалки мячи- фитболы, массажные мячики, дорожка “здоровья”
| Әрекет кезеңі | Тәрбиешінің іс-әрекеті
| Балалардың әрекеті |
| Мотивациялық- қозғаушы
| Дети под музыку входят в зал. Воспитатель: Здравствуйте, дети! Сегодняшнее занятие мы посвятим своему здоровью. Мы узнаем, как надо заботиться о своём здоровье, чтобы быть крепкими, сильными, выносливыми, не болеть. В зал входит Айболит (разговаривает по телефону). Айболит: Аллё, аллё! Да, это я, Айболит! Что, что? Срочно нужна моя помощь? В детском саду? Ладно, бегу, бегу. Если смогу, помогу! |
Дети здороваются , проявляют интерес .
Внимательно слушают.
|
| Ұйымдастыру- шылық- ізденіс
| Обращается к детям: - Здравствуйте, ребята! Мне только что позвонили, что в вашем детском саду срочно нужна моя помощь. Кому из вас она нужна, посмотрю. Комплекс игроритмики, проходя по дорожке “здоровья”. Айболит: Молодцы ребята! Наверно я ошибся, не туда пришёл. Хотя, кто это там прячется за спинами? Выходит Девочка Чумазая Айболит: Так это тебе нужна помощь? Девочка Чумазая: Нет, нет! Это не мне. У меня всё в порядке. Айболит: Ах ты, девочка Чумазая, Девочка Чумазая: Я на солнышке лежала, Айболит: Ах ты, девочка Чумазая Девочка Чумазая: Я на солнышке лежала, Айболит: Ой, ли, так ли? Что нужно для этого? В зал вносят тазик с водой, мыло, мочалку, полотенце, расчёску Девочка Чумазая сопротивляется, кричит: Не трогайте ладошки, Девочка Чумазая: А ладошки то отмылись, это была грязь. Айболит: Есть хорошая поговорка “Чистота – залог здоровья”. Чтобы быть здоровым, надо умываться, чистить зубы, мыть руки с мылом, расчёсывать волосы и носить чистую одежду. (Обращается к девочке Чумазой): Оставайся с нами, и мы тебе расска-жем, что же ещё нужно, чтобы быть здоровым. В зал входят дети в шапочках с над-писями “физкультура ” и “спорт” Айболит: А вот и мои друзья. Ребята, вы узнали их? Физкультура: Мы пришли не одни, с нами вот эти большие мячики. Комплекс упражнений с фитболами. В зал входит Микроб-туберкулёзная палочка. Микроб: Я микроб страшный, страшный, страш-ный! Вредина ужасный! Люблю я не букашек, а грязных замарашек! А ещё я очень люблю, когда дети ходят с гряз-ными руками, не чистят зубы, лежат целыми днями на диване и смотрят те-левизор, едят одни конфеты и всякую вредную пищу. Эти дети очень часто болеют и за это я их очень люблю. Айболит: Но здесь ты не найдёшь таких детей. Микробы: А вот я сейчас и посмотрю. Микроб вместе с Айболитом идут к детям, осматривают их руки.Айболит: Наши дети всегда моют руки с мылом, расчёсывают волосы, чистят зубы и едят много овощей и фруктов, где содержится много полезных вита-минов. И ещё наши дети очень любят физкультуру. Кстати, я пригласил в гости своих друзей витаминов, но они что-то задерживаются. Ты не встречал их по дороге? Микроб: Нет, не встречал. Да и зачем они нужны, эти витамины? От них один только вред. От них болят зубы, портится зрение, выпадают волосы и человек становится слабым и больным. Микроб приседает, становится маленькими. Вопрос: Какие витамины ты знаешь? Микроб: Разные, большие и маленькие. Красные, синие, зелёные и жёлтые. Микроб убегает, и входят витами-ны “А”, “С”, и “D”. Комплекс “Витамины” с массажными мячиками. Айболит: А ещё, ребята, есть и такая поговорка: “Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья”. Комплекс гимнастики расслабления “Я на солнышке лежу...”.
|
Дети вступают в диалог.
Проходят по дорожке «Здоровья»
Заинтересованно слушают.
.
Дети отвечают: тазик с водой, мыло, мочалка, полотенце, расчёска.
Дети танцуют ,имитируя.
Дети рассказывают , что нужно одевать одежду и обувь по сезону, тогда будешь здоров. Не замерзнешь и не перегреешься.
Дети: Да!
Выполняют вместе с героями .
Дети отвечают правильно на этот вопрос.
Дети правильно отвечают и на этот вопрос.
Выполняют используя массажные мячики «Су-джок» Дети повторяют за «Айболитом»поговорку.
|
| Рефлексивті – түзетушілік | Айболит: Ну, вот теперь, ребята, вы знаете, что нужно для того, чтобы не болеть. Айболит: Мне пора с вами прощаться. До свидания. |
Дети отвечают.
Делятся впечатлениями друг с другом. |
Күтілетін нәтиже:
Жаңғырта алады:какие природные факторы ,нам помогают быть здоровыми.
Түсінеді:перечислять полезную и вредную пищу.
Қолданады: различные закаливающие процедуры и упражнения.
