Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия по развитию речи

Суханова Ульяна Суханова Ульяна
DOC
1
0
Предпросмотр

Лазарева Римма Станиславовна,
Воспитатель
МБДОУ «Детский сад
комбинированного вида№111»
«Сибирячок», г. Ангарск
 
 
Конспект занятия детей по теме «Кто живет в тайге»
 в старшей группе
 
Приоритетная образовательная область: речевое развитие
Цель: создание условий для формирования компонентов грамматически правильной речи.
Задачи:
1. Образовательные: систематизировать и закрепить знания о различных видах животных. Продолжать учить детей самостоятельно делать выводы. Формировать представление детей о животных.
2.Развивающие задачи: развивать речевую активность, развивать фонематическое восприятие и слух, развивать зрительное внимание, развивать навык правильного использования в речи прилагательных с существительными.
3. Воспитательные задачи: воспитывать  умение действовать в группе (подгруппе), выслушивать ответы друг друга до конца.
         Используемые образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое.
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, продуктивная, игровая, изобразительная.
Предварительная работа: беседы о разных видах животных, рассматривание иллюстраций, дидактические игры «Четвертый лишний», «Хищник - травоядное», чтение художественной литературы, просмотр презентации «Обитатели леса»
Педагогическая технология: обучение в сотрудничестве(сверстниками)
Методы и приёмы:
*словестные: вопросы к детям, беседа ,загадки.
*наглядные: иллюстрации
Ребята! Вы любите путешествовать?
Сегодня мы отправимся в путешествие в лес.
- Что такое лес? (большой дом, в котором живут животные, птицы, деревья,  кустарники, ягоды, цветы, травы, насекомые).
Нас пригласили животные нашего края. Но сначала нужно угадать несколько загадок. Готовы?
1 . Он всю зиму в шубе спал, лапу бурую сосал, А, проснувшись, стал реветь, это зверь лесной (медведь).
2. На собаку он похож, что не зуб, то острый нож! Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть (волк ).
3.Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост пушистый - краса! А зовут её?  (лиса)
Зверям, наверное, понравилось, как вы отгадали загадки. Заходите в лес к животным. Посмотрите, сколько здесь разных животных. Посмотрели?
Увидели знакомых и незнакомых.
- Я сегодня хочу вас познакомить с редким видом животным – росомахой.
Это не обычное животное, у него много имён, называют обжорой, чёртовым медведем, демоном севера. Это животное, похоже на маленькое животное с пушистым хвостом, очень упорное и сильное.
Оно может убить волка одним укусом, загнать на дерево рысь, загрызть оленя и лося. Очень хорошо бегает. Лазает по деревьям. Охотится на зайцев, белок, лис, птиц, ест личинки насекомых, ягоды, фрукты, орехи. Даже своих детей родители не оставляют на своей территории более 2-х лет, потому что папа их съест. Вот такой хищник росомаха.
     И ещё с редким животным познакомитесь - это кабарга. Она очень похожа на маленькую козочку. Но у кабарожек нет рогов, а у мальчиков по бокам рта есть клыки. Днем кабарга  прячется в укромное место и спит, после заката солнца выходит поесть травки, лишайников. Это очень весёлые существа, легко и быстро бегают, пугливы и неосторожны. Поэтому и попадаются в петли, силки и под ружья охотников.
- С какими животными я вас познакомила?
В нашем лесу живут и другие животные (барсуки, рыси, кабаны, олени, косули ).
А теперь звери хотят, чтобы вы о них рассказали. - Кого мы называем хозяином тайги?
Расскажите, какой он? (большой, сильный; шерсть бурая, жесткая; морда вытянута, на голове уши, ноги толстые с когтями).
- Чем питается? (травой, молодыми ветками, листьями, овсом, корнями, годами, орехами, насекомыми, червями, улитками, рыбой, мясом, яйцами птиц, мёдом)
 -Какую пользу приносит человеку?
- Покажите, как он ходит?
Понравилось медведю, как вы о нем  рассказывали.
-Что за животное на собаку похоже?
Какой он? (серая шерсть, мохнатый хвост, широкая грудь, длинные сильные ноги, стоячие уши).
-Чем питается? (ловит зайцев, уничтожает больных, старых, слабых животных), а наевшись, отдыхает и даже песни поёт, задрав морду к небу - воет.
Какую пользу приносит?
- Кто из животных нашего  леса самый хитрый?
Какая красавица лиса! Что вы знайте о ней? (похожа на волка и собаку, мордочка длинная, глаза зелёные, уши стоячие, лапки маленькие, шерсть пушистая,  хвост пушистый и длинный,  он служит лисе при беге рулём).
-Чем она питается? (зайцами, мышами, кузнечиками, земляникой, черникой, вишней).
-Как она передвигается, покажите.
Сегодня мы побывали в лесу и кого увидели?
Лес - большой дом и всем там есть место.  Все животные там нужны, только нам, людям, приходя в лес нужно помнить, что лес нужно беречь.
Барсук - увидеть его очень трудно, потому, что он любит поспать. Летом спит весь день, зимой день и ночь. Лишь изредка просыпается и бродит по лесу. Очень аккуратный и чистоплотный зверь. Лапы  короткие и сильные с острыми когтями, которыми он раскапывает землю в поисках пищи, использует  для обороны, для рытья норы, у которой делает много ходов, чтобы спрятаться от врагов (волка, рыси, медведя). Характер у него мирный, ест жуков, слизней, ящериц, лягушек, мышей, ягоды и плоды. Зверь очень полезный - уничтожает ядовитых змей, слизней, вредных насекомых.
Рысь - похожа на кошку.  Кисточки на голове - это антенны, которые ей позволяют слышать даже самые тихие звуки. Рысь прекрасно плавает и лазает по деревьям. Охотится на заранее помеченной территории ранним утром или вечером и всегда в одиночку. Охотится на зайцев и оленей.
Кабан - смышленое и выносливое животное, хорошо плавает. Кабаны живут большой семьёй. С помощью клыков кабан  выкапывает червей, личинок, клубни и корневища, ест  желуди от дуба.
Олени - красивые животные, шерсть густая, ветвистые рога. Людям даёт пищу - мясо, шкуру для одежды, рога для лекарств и является средством передвижения. Питается травой, мхами.
Косуля - похожа на оленя, но меньше. Глаза большие, живые с длинными ресницами. Очень прыгучая, легко перепрыгивает через кусты, переплывает через реки. Очень осторожное и пугливое животное, врасплох её застать невозможно. Любит лиственные леса на болоте, ест траву и сочные ветки деревьев.
-  Чем еще славится наша сибирская тайга? (много разных животных) Вот картина. На ней изображены лесные жители. Но где они? Кто их напугал?
Входит ЗЛОВРЕДИНА.
ЗЛОВРЕДИНА: Да, это я их всех напугала. Найдите их теперь.
- Покажите животное, которое спряталось, и расскажите о нем. Рассказав о животном, ребенок берет маску – шапочку. 
ЛИСА: Знает лисонька-лиса:
             В шубе вся ее краса.
             Шубы нет в лесу рыжей,
             Зверя нет в лесу хитрей.
ЗАЯЦ: Прокатился шум лесной,
             Под кустом сидит косой.
             Уши длинные прижал...
            От лесы он убежал.
МЕДВЕДЬ:
             По завалам, по оврагам,
             ходит зверь хозяйским шагом.
             Любит он душистый мед.
             Да малину с веток рвет.
БЕЛКА:
             Белка - с кисточками ушки,
             Гриб увидит на опушке,
             Прыг за ним с густых ветвей,
             И несет в дупло скорей.
ВОЛК: День и ночь по лесу рыщет,
             День и ночь добычу ищет.
             Ходит-бродит волк молчком,
             Уши серые торчком.
 ЁЖ:     Серый ёжик весь в иголках.
             Словно он не ёж, а елка.
             Хоть колюч молчун лесной,
              Ёжик добрый, а не злой.
ЛОСЬ:  Лось - рога ветвистые,
              И копыта быстрые.
              Головой качая он,
              Задевает небосклон,
КАБАН: Опускается туман,
               Просыпается кабан.
               Роет землю у реки,
               Точит острые клыки.
- Всех зверей мы отыскали и о них все рассказали.
 ЗЛОВРЕДИНА: А я вам еще и вот здесь перепутала все.
- Давайте, ребята, разберемся: «У кого какой домик» (читаем вместе)
                                                          Неизвестно, что случилось,
                                                         Только слово заблудилось.
                                                         Вы, друзья, его найдите,
                                                         И на месте поселите.
У…. НОРА
У БЕЛКИ ….
У … ЛОГОВО
У МЕДВЕДЯ ….
Дети ищут карточки (БЕРЛОГА, ВОЛКА, ДУПЛО, ЛИСЫ), составляют предложения и читают их.
 ЗЛОВРЕДИНА: Молодцы, разобрались. А теперь я вас приглашаю в лесную столовую на необыкновенный обед.
- Да, действительно, необыкновенный обед. За одним столом собрались разные
лесные звери. Правильно ли Зловредина подала им угощение?. А как правильно?
У зайца должна быть тарелочка с корой, травой, веточками, потому что он травоядное животное (грызун).
У лисы должна быть тарелочка с мышкой, так как это животное хищное.
— Могут ли в лесу рядом сидеть волк, заяц, лиса, ёж? Почему нет? А где такое может быть?
— Давайте представим, что мы в лесу, на полянке. Отдохнем. Исполняется песня, дети имитируют движения.

Мчался лесом дождик сильный,

Поливал, что было сил.

И до ниточки последней

Всех, конечно, промочил.

И медведя, и лисицу,

И с волчатами волчицу.

И ежат под елкою,

И ежиху колкую.

А вот заяц не промок -

Дождь догнать его не смог.

        
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Вот и побывали мы на лесной полянке в Сибирской тайге.