План зимних каникул для дошкольников
План зимних каникул в старшей дошкольной разновозрастной группе
Интеграция образовательных областей во время каникул
Образовательная область | Реализация |
Физическое развитие | Оздоровительная работа, формирование культурно-гигиенических навыков и представлений о здоровом образе жизни человека, профилактика переутомления. |
Познавательное развитие | Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья. Расширение кругозора в части представлений о здоровье и ЗОЖ человека. |
Социально-коммуникативное развиитие | Формирование представлений о здоровье и ЗОЖ, приобщение к ценностям физической культуры. Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и ЗОЖ человека |
Художественно-эстетическое развитие | Использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания областей «Здоровье», «Физическая культура». |
Речевое развитие | Использование художественных произведений для обогащения и закрепления содержания областей «Физическая культура», «Здоровье»; освоение двигательных эталонов в творческой форме. |
Возраст детей: 4-7 лет
Место проведения: групповое помещение, физкультурный зал, музыкальный зал, спортивная площадка.
Цель каникул:
-Организовать продуманный активный отдых детей
-Снизить психологическую и умственную нагрузку на детский организм
Задачи:
-Охранять, укреплять здоровье детей, закаливать детский организм.
-Закреплять приобретенные навыки при выполнении основных движений, упражнять в движениях подражательного характера.
-Обобщать и систематизировать знания детей о человеке как живом организме.
-Формировать доступные представления и знания о здоровом образе жизни.
-Создавать обстановку бодрого и жизнерадостного настроения.
-Поощрять стремление детей отражать полученные впечатления в продуктивной деятельности.
Тема каникул: «Быть здоровым – это здорово!»
День недели | Формы работы |
26 декабря «Здоровому все здорово». | Первая половина дня - Оздоровительная утренняя гимнастика. - Чтение энциклопедии «Тело человека. Как мы устроены». Цель: расширять знания и представления о человеческом организме. - Игра « Разрезные человечки», «Составь портрет» Цель: уточнить представления о строении человеческого тела и назначении отдельных частей тела - Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик самый сильный…» - Совместная деятельность взрослого и детей: игра-путешествие в страну Здоровяков (по станциям: Режим дня, Чистота и Гигиена, Правильное питание, Спорт и Закаливание, Хорошее настроение) - Дневная прогулка: игра малой подвижности «Чем я с другом поделюсь» Цель: закрепить знания о назначении предметов личной гигиены. Элементы спортивных игр с мячом: «Забрось в кольцо», «Обведи мяч». Подвижная игра «Что мы видели не скажем, а что делали покажем» Цель: развивать находчивость, сообразительность, умение перевоплощаться Катание с горки. Индивидуальная работа по развитию движений: зависит от уровня физического развития детей. Вторая половина дня - Оздоровительные мероприятия после сна: минифиззарядка; босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп); воздушные ванны. - Сюжетно-ролевые игры «Мы спортсмены», «Поликлиника» Цель: закреплять знания о профессиональных действиях; воспитывать навыки взаимодействия. - Подготовка новогодних костюмов. - Повторение стихов, песен к новогоднему утреннику. - Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры. |
27 декабря «Зимние забавы и развлечения»
| Первая половина дня - Оздоровительная утренняя гимнастика - Игра «Собери картинку» (новогодняя тематика) Цель: упражнять в составлении целого из частей. Загадки о зиме, зимних забавах и развлечениях Цель: развивать слуховое внимание, быстроту мышления - Пальчиковая гимнастика «Елочка», «Снеговик» - Совместная деятельность взрослого и детей: новогодний утренник «Здравствуй елка!» - Дневная прогулка: Подвижные игры «Ловишки », «На санки» Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них Конкурс «Лепим фигуры из снега» Цель: учить лепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами; закрепить знания о свойствах снега. Индивидуальная работа по развитию движений: зависит от уровня физического развития детей. Катание с горки. Вторая половина дня Оздоровительные мероприятия после сна: минифиззарядка, босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп), воздушные ванны. - Чтение художественной литературы: Ирина Гурина «Зимние забавы» - Кружок «Творческая мастерская Бумки»: «Бусы для Снегурочки» - Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры. |
28 декабря «Зимние Олимпийские Игры»
| Первая половина дня - Оздоровительная утренняя гимнастика. - Познавательная беседа об истории олимпийского движения, его символике. - Загадки о спорте, спортивном инвентаре Цель: закреплять представления о различных видах спорта, развивать слуховое внимание, быстроту мышления. - Игры «Кому, что нужно для занятий спортом», «Назови спортсмена», «Подбери слово» Цель: закреплять умение группировать предметы по смыслу, упражнять в образовании, употреблении и правильном произношении слов. - Дневная прогулка: Совместная деятельность взрослого и детей: спортивный праздник «Детские Зимние Олимпийские игры» Катание с горки. Индивидуальная работа по развитию движений: зависит от уровня физического развития детей. Вторая половина дня - Оздоровительные мероприятия после сна: бодрящая гимнастика, босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп), воздушные ванны. - Чтение художественной литературы: В.Радченко «Твой олимпийский учебник», С.Прокофьева «Румяные щеки» - Кружок «Страна Рисовандия»: «Нарисуй олимпийскую эмблему, медаль» Цель: развивать творческое воображение, умение воплощать свой замысел в рисунке; навыки работы с красками, кисточками. - Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры. |
29 декабря «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»
| Первая половина дня - Оздоровительная утренняя гимнастика - Беседа: «Здоровье в порядке – спасибо зарядке» Цель: Помочь детям понять важность физической культуры для сохранения и укрепления здоровья. - Просмотр иллюстраций: «Моё здоровье – моё богатство». - Заучивание пословиц и поговорок о здоровье. Цель: Учить детей заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью. Помочь детям понять, что здоровье зависит от многих факторов: соблюдение правил гигиены, питания, правил физкультуры и закаливания. - Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются» Дневная прогулка: - Спортивные соревнования «Зимние забавы» Цель: Вызвать у детей радостное, бодрое настроение от соревнований. Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, поддерживать в детях спортивный дух, желание заниматься физической культурой, вести здоровый образ жизни Вторая половина дня - Оздоровительные мероприятия после сна: минифиззарядка, «Тропа здоровья» (массаж стоп); воздушные ванны, массаж спины (дети выполняют друг другу стоя «паровозиком») (М.Ю.Картушина) - Совместно с детьми разработать «Правила чистюли» Цель: Воспитывать положительное отношение к чистоте - Дидактическая игра «Опасно – не опасно» Цель: Помочь ребенку отличить опасные и неопасные для жизни ситуации. Соблюдать правила безопасного поведения в различных ситуациях.
- Художественное творчество «Как здоровье найти» Цель: развивать детское творчество, умение воплощать свой замысел в рисунке, закрепить представления о здоровом образе жизни - Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры. |
30 декабря «Любимые игры»
| Первая половина дня -Оздоровительная утренняя гимнастика -Ситуативный разговор «Моя любимая игра» (выяснить в какие игры дети любят играть; какие дворовые игры они знают) -Словесная игра «Испорченный телефон» -Упражнение «Кто больше соберет игрушек ногами» Цель: развитие психомоторных функций, ловкости; оздоровительные задачи – легкий массаж стоп, возбуждение активных точек на стопах. Дневная прогулка: - Народная игра «Взятие снежного городка» (заранее построенного на прогулках Цель: создать бодрое, жизнерадостное настроение, расширять знания детей о Р.Н.И. в которых отражается исконная любовь народа к веселью, движениям, удальству - Спортивный досуг «Ярмарка» Цель: Продолжать знакомить детей с народным фольклором. Закреплять навыки игры в русских народных играх «Горелки», «Мешочек», «У медведя во бору», «Баба - Яга». Закреплять знания детьми пословиц, поговорок, считалок. Воспитывать выдержку, внимание. Развивать интерес к Р.Н.И. Вторая половина дня - Оздоровительные мероприятия после сна: минифиззарядка, босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп), воздушные ванны. - Посиделочные игры «Колечко, колечко, выйди на крылечко», «Летел лебедь по синему небу» Цель: развивать увертливость, скорость реакции, закреплять счет - Кружок «Страна Рисовандия»: «Моя любимая игрушка». Цель: передать образ и свое отношение к своей любимой игрушке в рисунке. - Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры. |
31 декабря
«Добрый доктор Айболит». | Первая половина дня - Встреча детей с Айболитом (куклой). Д/и «Назови части тела». Цель: актуализировать и уточнить знания детей о частях тела. - Оздоровительная утренняя гимнастика. Доктор Айболит «оценивает» правильность выполнения заданий. - Гигиенические процедуры. Практическое упражнение «Чистые полотенца» Цель: продолжать формировать культурно-гигиенические навыки - Беседа «В мире вежливых слов» Цель: формировать стремление быть вежливым. - Д/и «Угадай настроение». Цель: закреплять представление, как графически изобразить настроение и состояние здоровья человека. - Дневная прогулка:
- П/и «Игра в лягушек» Цель: развивать прыгучесть, ловкость, способствовать закаливанию организма. - С/у: ходьба на лыжах вокруг участка. Цель: учить согласовывать работу рук и ног при движении, развивать выносливость, способствовать оздоровлению организма. - Словесная игра «Чем я с другом поделюсь» Цель: закрепить знания о назначении предметов личной гигиены.
- П/у «Убираем свои вещи» Цель: учить следить за своими вещами, при необходимости сушить после прогулки. - Вторая половина дня - Оздоровительные мероприятия после сна: минифиззарядка; босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп); воздушные ванны. - Чтение сказки К.Чуковского «Айболит» Цель: Учить отвечать на вопросы по содержанию, развивать вербальное воображение. - Художественное творчество «Здоровье – залог красоты» Цель: развивать детское творчество, умение воплощать свой замысел в рисунке, закрепить представления о здоровом образе жизни. - Релаксационное упражнение «Сосулька» Цель: учить расслаблению после напряженной работы. - Вечерняя прогулка: - П/и «Третий лишний» Цель: совершенствовать выполнение детьми основных движений при беге с изменением направления - С/у: катание на санках. Цель: развивать уверенность в себе, совершенствовать умение выполнять торможение на спуске с горы. |
1 января
«Береги здоровье смолоду!»
| Первая половина дня - Беседа: «Здоровье в порядке – спасибо зарядке» Цель: формировать у детей понимание важности физической культуры для сохранения и укрепления здоровья. - Просмотр иллюстраций: «Моё здоровье – моё богатство». Цель: закреплять знания детей о здоровье, учить заботиться о своем здоровье. - Оздоровительная утренняя гимнастика. - Гигиенические процедуры. П/у «Надо, надо умываться» Цель: формировать культурно-гигиенические навыки,учить следить за чистотой рук, лица, тела. - Заучивание пословиц и поговорок о здоровье. Цель: Учить детей заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью. - Физкультминутка «Если нравится тебе, то делай так» - Дневная прогулка: - Беседа «Зимняя одежда», разгадывание загадок о предметах одежды. Цель: учить устанавливать связи между погодой и одеждой, узнавать предметы одежды по описанию. - Спортивные соревнования «Зимние забавы» Цель: воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, поддерживать в детях спортивный дух, желание заниматься физической культурой, вести здоровый образ жизни. - П/у «Мой внешний вид». Цель: формировать навыки самообслуживания, учить заботиться о своем внешнем виде, одежде. Вторая половина дня - Оздоровительные мероприятия после сна: минифиззарядка, «Тропа здоровья» (массаж стоп);- воздушные ванны. - Дидактическая игра «На улице» Цель: рассмотреть ситуации, связанные с действиями незнакомцев на улице,учить соблюдать правила безопасного поведения в различных ситуациях. - Ритмопластика «Котята» (англ.нар.песня в пер.С.Я.Маршака). Цель: создавать у детей положительный эмоциональный фон, способствовать выполнению плавных движений в такт. - Художественное творчество «Быть здоровым – это просто» Цель: развивать детское творчество, умение воплощать свой замысел в рисунке, закрепить представления о здоровом образе жизни. - Вечерняя прогулка: - Скольжение по ледяным дорожкам. Цель: развивать ловкость, выносливость, мышцы ног. - Музыкально-дидактическая игра «Угадай мелодию» Цель: учить узнавать по ритмическому рисунку знакомую песню, развивать музыкальный слух. |
2 января
«День здоровья»
| Первая половина дня - Ситуативный разговор «Что такое здоровье и как его приумножить» Цель: закреплять знания детей о здоровье, расширять представления детей о мерах профилактики заболеваний. - Д/и «Магазин полезных продуктов питания» Цель: закреплять знания о полезных продуктах, развивать ролевой диалог, способствовать игровому взаимодействию. - Оздоровительная утренняя гимнастика - Гигиенические процедуры, п/у «Чудесные расчески» Цель: продолжать формировать культурно-гигиенические навыки, учить правильно расчесываться, следить за своим внешним видом. - Физическое упражнение «Кто больше соберет игрушек ногами» Цель: развитие психомоторных функций, ловкости; оздоровительные задачи – легкий массаж стоп, возбуждение активных точек на стопах. - Дневная прогулка: - Расчистка дорожек и постройка снежного лабиринта. Цель: закреплять знания детей о свойствах снега, учить выполнять трудовые операции. - Н/и «Взятие снежного городка» Цель: создавать бодрое настроение, расширять знания детей о русских народных играх, закреплять детский организм. - Д/и «Какие виды спорта ты знаешь?» Цель: закрепить знания детей о видах спорта, развивать крупную моторику рук. - П/у «Чистюли». Цель: учить приводить в порядок вещи после прогулки, следить за своим внешним видом. Вторая половина дня - Оздоровительные мероприятия после сна: минифиззарядка, «Тропа здоровья» (массаж стоп); воздушные ванны. - Чтение рассказа М.Витковской «О том, как мальчуган здоровье закалял». Цель: Учить отвечать на вопросы по содержанию, формировать понимание того, что для здоровья необходимо тренироваться, закаляться. - Кружок «Творческая мастерская Бумки»: коллективная аппликация «Мы на улице гуляем». Цель: продолжать учить детей вырезывать геометрические формы из бумаги, учить работать аккуратно, развивать воображение, творческие способности. - Д/и «Изобрази спортсмена» Цель: учить детей передавать жестами, мимикой действия спортсмена, его настроение при победе или поражении. - Вечерняя прогулка: - Д/и «Кто это был?» Цель: развивать слуховое восприятие, учить узнавать голоса товарищей, различать их. - С/у: катание с горки. Цель: совершенствовать умение кататься на ногах с горки, развивать уверенность в себе, создавать положительный эмоциональный фон.
|
3 января «В здоровом теле -здоровый дух»
| Задачи: -Охранять, укреплять здоровье детей, закаливать детский организм. -Закреплять приобретенные навыки при выполнении основных движений, упражнять в движениях подражательного характера. -Обобщать и систематизировать знания детей о человеке как живом организме. -Формировать доступные представления и знания о здоровом образе жизни. -Создавать обстановку бодрого и жизнерадостного настроения. -Поощрять стремление детей отражать полученные впечатления в продуктивной деятельности. Первая половина дня Чтение энциклопедии «Как устроен человек». Цель: расширять знания и представления о человеческом организме. Игра «Разрезные человечки», «Фоторобот». Цель: уточнить представления о строении человеческого тела и назначении отдельных частей тела. Игра «Я расту». Цель: формировать представления о возрасте человека; знакомить с некоторыми элементами периодизации возраста. Пальчиковая гимнастика «Моя семья». Утренняя гимнастика: комплекс упражнений «Физкультурники». Цель: укреплять здоровье детей, закаливать детский организм. Беседа «Из чего я сделан». Цель: Дать детям представление о том, что все люди состоят из клеток. Клетки разнообразны и выполняют разные функции. Способствовать возникновению радостного настроения. Ручной труд: «Чудесные клеточки». Цель: Закрепить полученные знания; развивать представление, воображение; воспитывать любовь к собственному организму. Дневная прогулка: Игра малой подвижности «Чем я с другом поделюсь». Цель: закрепить знания о назначении предметов личной гигиены. Элементы спортивных игр с мячом: «Забрось в кольцо», «Обведи мяч». Подвижная игра «Что мы видели не скажем, а что делали - покажем». Цель: развивать находчивость, сообразительность, умение перевоплощаться. Индивидуальная работа по развитию движений: зависит от уровня физического развития детей. Вторая половина дня Оздоровительные мероприятия после сна: минифиззарядка; босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп); воздушные ванны. Сюжетно-ролевые игры «Мы спортсмены», «Поликлиника». Цель: закреплять знания о профессиональных действиях; воспитывать навыки взаимодействия. Художественное творчество «В здоровом теле здоровый дух». Цель: развивать детское творчество, умение воплощать свой замысел в рисунке, закрепить представления о здоровом образе жизни. Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры.
|
4 января
«Санки, лыжи и коньки – наши зимние друзья!» | Задачи: -Охранять, укреплять здоровье детей, закаливать детский организм. -Закреплять приобретенные навыки при выполнении основных движений, упражнять в движениях подражательного характера. -Создавать обстановку бодрого и жизнерадостного настроения. -Поощрять стремление детей воплощать полученные впечатления в продуктивной деятельности. Первая половина дня Игра «Собери картинку». Цель: упражнять в составлении целого из частей. Загадки о зиме, зимних забавах и развлечениях. Цель: развивать слуховое внимание, быстроту мышления. Пальчиковая гимнастика «Елочка», «Белочка». Утренняя гимнастика: комплекс упражнений «В лес, на елку». Цель: укреплять здоровье детей, закаливать детский организм. Совместная деятельность взрослого и детей: физкультурный праздник «Спортивный калейдоскоп». Цель: Создавать обстановку бодрого и жизнерадостного настроения. Дневная прогулка: Подвижные игры «Ловишки », «На санки». Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них. Игра малой подвижности «Игровая» (по подражанию). Конкурс «Лепим фигуры из снега». Цель: учить слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами; закрепить знания о свойствах снега. Индивидуальная работа по развитию движений: зависит от уровня физического развития детей. Вторая половина дня Оздоровительные мероприятия после сна: минифиззарядка, босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп), воздушные ванны. Чтение художественной литературы: З.Александрова «Елочка». Цель: расширять знания и представления детей о зимних забавах. Художественное творчество «Бусы для Снегурочки». Цель: развивать детское творчество, умение воплощать свой замысел в рисунке. Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры.
|
5 января «Любимые игрушки»
| Задачи: -Охранять, укреплять здоровье детей, закаливать детский организм. -Закреплять приобретенные навыки при выполнении основных движений, упражнять в движениях подражательного характера. -Создавать обстановку бодрого и жизнерадостного настроения, доставить удовольствие от игры. -Поощрять стремление детей воплощать полученные впечатления в продуктивной деятельности. Первая половина дня Игра «Запомни, на каком месте игрушка». Цель: развивать зрительную память, внимание. Игра «Похожий - непохожий». Цель: учить сравнивать предметы, находить сходства и различия. Пальчиковая гимнастика «Сколько у меня игрушек?» Чтение стихотворений об игрушках. Цель: Прививать положительное отношение к художественной литературе. Утренняя гимнастика: комплекс упражнений «Мы - игрушки». Цель: Обогащать двигательный опыт детей. Совместная деятельность взрослого и детей: театрализованная игра «Истории игрушек». Дневная прогулка: Подвижные игры: «Зайцы». Цель: развивать умение быстро бегать, увертываться от ловящего. «Ловишки с мячом». Цель: учить передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов. Игра – имитация «Заводные игрушки». Игры со спортивными игрушками. Индивидуальная работа по развитию движений: зависит от уровня физического развития детей. Вторая половина дня Оздоровительные мероприятия после сна: минифиззарядка, босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп), воздушные ванны. Сюжетно-ролевая игра «Детский мир». Цель: упражнять в составлении описательного рассказа о предмете, активизировать словарь; воспитывать навыки взаимодействия. Ручной труд «Игрушки-самоделки» Цель: развивать детское творчество, фантазию. Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры.
|
6 января
«Спортивные игры»
| Задачи: -Расширять знания о спорте; познакомить с различными спортивными играми. -Развивать физические качества: ловкость, скорость, умение выполнять спортивные упражнения. -Охранять, укреплять здоровье детей, закаливать детский организм. -Создавать обстановку бодрого и жизнерадостного настроения. -Поощрять стремление детей воплощать полученные впечатления в продуктивной деятельности. Первая половина дня Познавательная беседа о спортивных играх. Загадки о спорте, спортивном инвентаре. Цель: закреплять представления о различных видах спорта, развивать слуховое внимание, быстроту мышления. Игры: - «Кому, что нужно для занятий спортом», - «Назови спортсмена», - «Подбери слово». Цель: закреплять умение группировать предметы по смыслу, упражнять в образовании, употреблении и правильном произношении слов. Утренняя гимнастика: комплекс упражнений «Мы сильные и крепкие». Цель: Обогащать двигательный опыт детей элементами техники зимних спортивных игр. Физкультурно –познавательная беседа «Спортивные игры». Цель: Развивать интерес детей к зимним видам спорта, физическим упражнениям. Обогащать знания об основных элементах техники зимних спортивных игр, правилах спортивных состязаний. Формировать мотивацию здорового образа жизни. Дневная прогулка: Подвижные игры «Кто быстрее», «У спортсменов порядок строгий». Цель: закреплять умение двигаться по сигналу на носках, с высоким подниманием колен, галопом; упражнять в действиях по сигналу. Индивидуальная работа по развитию движений: зависит от уровня физического развития детей. Вторая половина дня Оздоровительные мероприятия после сна: минифиззарядка, босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп), воздушные ванны. «Творческая мастерская Бумки» - создание коллажа «Мы любим спорт!» Цель: Способствовать обмену опытом и впечатлениями по теме. Воспитывать в детях целеустремленность, настойчивость, чувство коллективизма, дружелюбие. Организовать выставку детских работ. Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры.
|
7 января
«Что за прелесть эти сказки!»
| Задачи: -Обобщать и систематизировать знание сказок (авторских и народных), посредством загадок, цитирования отрывков, перечисления героев. -Охранять, укреплять здоровье детей, закаливать детский организм. -Закреплять приобретенные навыки при выполнении основных движений, упражнять в движениях подражательного характера. -Создавать обстановку бодрого и жизнерадостного настроения. -Поощрять стремление детей воплощать полученные впечатления в продуктивной деятельности. Первая половина дня Игра «Узнай сказку по ключевым словам»; «Герой, какой сказки спрятался?» Цель: развивать слуховое внимание, память, мышление. Игра «Собери картинку» (сказочные персонажи). Цель: развивать зрительное внимание, упражнять в составлении целого из частей. Пальчиковая гимнастика «Золотой петушок». Утренняя гимнастика: комплекс упражнений «Чудо-богатыри». Цель: развивать физические качества: ловкость, скорость Совместная деятельность взрослого и детей: театрализованное представление с вовлечением детей в импровизационные выступления «Сказки из ларца» Дневная прогулка: Подвижные игры «Невод и золотые рыбки», «Найди себе пару» Цель: развивать внимание, упражнять в действиях по сигналу, воспитывать дружелюбие. Игра малой подвижности «Подскажи словечко» Цель: Развивать память, мышление, активизировать словарь, упражнять в бросании и ловле мяча. Индивидуальная работа по развитию движений: зависит от уровня физического развития детей. Вторая половина дня Оздоровительные мероприятия после сна: минифиззарядка, босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп), воздушные ванны. Игра «Сказочная путаница» Цель: развивать слуховое внимание, быстроту мышления; закрепление знаний о сказочных персонажах. Кружок «Страна Рисовандия»: «Обложки любимых сказок». Цель: учить передавать в рисунке замысел, сказочные образы; совершенствовать приемы рисования. Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры.
|
8 января
«Эти старые, старые, старые игры»
| Задачи: -Развивать интерес к старинным русским народным играм. - Расширять знания детей о старинных народных играх. - Развивать физические качества: ловкость, скорость. - Воспитывать выдержку, внимание. - Создавать обстановку бодрого и жизнерадостного настроения. Первая половина дня Ситуативный разговор «Моя любимая игра» (выяснить в какие игры дети любят играть; какие дворовые игры они знают). Игры с мячом: «Съедобное – несъедобное», «Горячая картошка». Разучивание народных считалок: «Аты–баты», «Доры-доры, помидоры», «На златом крыльце сидели». Цель: Развивать память детей. Ритмическая гимнастика «Аты-баты…» Цель: укреплять здоровье детей. Музыкальный праздник «Здравствуй Рождество». Цель: развивать интерес к народным традициям. Дневная прогулка: Народная игра: «Взятие снежного городка» (заранее построенного на прогулках). Цель: создать бодрое, жизнерадостное настроение, расширять знания детей о русских народных играх, в которых отражается исконная любовь народа к веселью, движениям, удальству. Вторая половина дня Оздоровительные мероприятия после сна: минифиззарядка, босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп), воздушные ванны. Физкультурный досуг «Эти старые игры» Цель: Продолжать знакомить детей с народным фольклором. Закреплять навыки игры в русских народных играх «Горелки», «Мешочек», «У медведя во бору», «Баба - Яга». Закреплять знания детьми пословиц, поговорок, считалок. Воспитывать выдержку, внимание. Развивать интерес к русским народным играм. Посиделочные игры: «Колечко, колечко, выйди на крылечко», «Садовник»). Цель: развивать увертливость, скорость реакции, закреплять счет. «Театральные» игры: «День-ночь», «Крокодил», «Путаница». Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, русские народные игры.
|
Литература:
- Т.Я. Осокина, Е.А. Тимофеева «Игры и развлечения детей на воздухе», М.: Просвещение,2003г.
- Т.Н. Захарова «Ролевые игры в детском саду», Ярославль, Академия развития, 2012г.
- Н.Ф. Сорокина «Сценарии театральных кукольных занятий», М.: Аркти, 2007г.
- Журнал «Педсовет» №5, стр.4, 1999 г.
- Журнал «Педсовет» №4, стр.7, 2000 г.