Чистоговорки в картинках
Документ предлагает родителям и педагогам уникальную методику обучения детей через чистоговорки. Воспитатель Александра Алексеевна Пермякова разработала интересные задания, направленные на развитие речи и правильное произношение. Играя с детьми, она предоставляет возможность запомнить грамматические нормы русского языка, что является основой для дальнейшего обучения.
В процессе занятий дети учатся не только правильно произносить звуки, но и развивают внимание и память. Задания включают повторение чистоговорок, что помогает формировать у детей чувство рифмы, таким образом, они становятся более внимательными и восприимчивыми к языку. Чистоговорки, которые сопровождаются картинками, делают процесс обучения более увлекательным.
Документ также предлагает родителям рекомендации по проведению занятий дома, что позволит укрепить результаты работы в детском саду. Основная цель — не просто воспитать грамотных детей, а сделать процесс обучения увлекательным и захватывающим. Используя различные виды заданий, дети учатся взаимодействовать, развивая свои коммуникативные навыки.
Итак, чистоговорки в картинках — это не только полезный образовательный инструмент, но и прекрасная возможность для родителей и детей проводить время вместе, создавая незабываемые моменты, которые будут сопровождать их на протяжении всей жизни.
|
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 27 «Лесовичок»
городского округа Тольятти
ЧИСТОГОВОРКИ В КАРТИНКАХ
ЦЕЛЬ: в процессе многократного повторения чистоговорок,
способствовать запоминанию некоторых грамматических
норм русского языка.
ЗАДАЧИ:
1. Закрепить правильное произношение звуков.
2. Развивать у детей чувство рифмы, внимание, память.
3. Способствовать обогащению словарного запаса.
ПРИМЕРНЫЕ ВИДЫ ЗАДАНИЙ
1. Воспитатель произносит три раза слог и чистоговорку, ребенок
повторяет.
2. Воспитатель произносит один раз слог, указывая на него, а
ребенок повторяет его три раза и произносит чистоговорку,
вспоминая ее с опорой на картинку.
3. Ребенок самостоятельно произносит чистоговорки по порядку.
4. Воспитатель показывает напечатанный слог, ребенок, прочитав
его, ищет к нему чистоговорку.
Литература:
1. В.В. Волина «Занимательное азбуковедение», М: «Просвещение», 1991 г.
2. И.И. Сахарова «Чистоговорки в картинках», М: «Творческий Центр»,
НОК-НОК-НОК
маленький львенок
НИК-НИК-НИК
лесной подснежник
ИТ-ИТ-ИТ
мой щенок сидит
КИ-КИ-КИ
белые ромашки
НЫ-НЫ-НЫ
огромные слоны
БУ-БУ-БУ
дую я в трубу
РЫ-РЫ-РЫ
воздушные шары
КА-КА-КА
зеленая елка
ОКО-ОКО-ОКО
кошка лижет молоко
АХА-АХА-АХА
большая черепаха
ЁТ-ЁТ-ЁТ
улитка ползёт
ЕД-ЕД-ЕД
мой велосипед
УН-УН-УН
веселые клоун
УС-УС-УС
колючий кактус
ОХ-ОХ-ОХ
зрелый горох
БЫ-БЫ-БЫ
в лесу выросли грибы
АФ-АФ-АФ
африканский жираф
НОК-НОК-НОК
серенький котенок
СКА-СКА-СКА
строим замок из песка
НИКА-НИКА-НИКА
спелая клубника
ТРА-ТРА-ТРА
мы поем с утра
ТРА-ТРА-ТРА
мы сидели у костра
ТРУ-ТРУ-ТРУ
пыль везде сотру
ТРА-ТРА-ТРА
вот идет моя сестра
РО-РО-РО
соберу песок в ведро
БОМ-БОМ-БОМ
новенький альбом
АТР-АТР-АТР
я люблю театр
УШКА-УШКА-УШКА
любимая игрушка
