Образовательный план для детей в Центре образования № 10
В этом документе представлен план-конспект непрерывной образовательной деятельности для детей раннего возраста в Центре образования № 10 имени А. В. Чернова, расположенном в Туле. Занятие, посвященное теме «поймаем котику рыбку», имеет целью развивать познавательное, речевое и социально-коммуникативное развитие детей, а также способствует формированию положительного отношения к обучению.
План включает в себя интересные игровые элементы и методические приемы, которые помогут педагогам эффективно организовать образовательный процесс. Занятие начинается с сюрпризного момента, где дети могут услышать мяуканье кота, что привлекает их внимание и пробуждает интерес к предстоящей деятельности. Затем воспитатель предлагает детям отправиться на рыбалку, что добавляет игре динамичности и вовлекательности.
В ходе занятия малыши будут изучать окружающий мир, исследуя свойства воды и взаимодействуя с различными материалами — от пластиковых емкостей до магнитных рыбок. Использование презентации с изображениями животных помогает глубже погрузиться в тему занятия, а игровые моменты делают обучение веселым и запоминающимся.
В процессе образовательной деятельности воспитатель акцентирует внимание на важности совместного действия, что способствует развитию коммуникативных навыков у детей. Занятие заканчивается обсуждением полученного опыта и впечатлений, что обеспечивает воспитание у детей критического мышления и самовыражения. Такой подход к обучению делает процесс не только полезным, но и увлекательным для каждого ребенка.
Муниципальное образование г.Тула
(УО администрации г. Тулы)
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –
«Центр образования № 10 » имени А. В. Чернова
300044, г.Тула, ул.М.Горького, 41 тел./факс (4872) 34-99-71
e-mail:tula-co10@tularegion.org сайт: http://co10tula.ru
Фактическое место осуществления образовательной деятельности:
город Тула, улица Пузакова, дом 80
тел./ факс 8(4872) 34-00-63; 8(4872) 34-00-63
План-конспект
непрерывной образовательной деятельности
по ознакомлению с окружающим миром во второй группе раннего возраста
на тему «поймаем котику рыбку»
Составила:
воспитатель Новикова Т.В.
Тула, 2017 г.
Ведущая образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Задачи:
Образовательные:
- расширять ориентировку детей в ближайшем окружении.
Развивающие:
- развивать внимание, наглядно-действенное мышление, понимание речи и активизацию словаря;
- развивать элементарные умения общения со сверстниками.
Воспитательные:
- способствовать возникновению положительного отношения к дошкольному учреждению;
- побуждать детей активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом в решении игровых и познавательных задач.
Методические приемы:
- игровой;
- словесный: напоминание, вопросы, ответы ребенка;
- поощрение.
Демонстрационный материал: презентация с картинкам животных, пластиковые емкости с водой.
Раздаточный материал:удочки, набор магнитный рыбок.
Оборудование: ноутбук, экспериментальный центр, машина, кукла
Продолжительность:10 минут.
Логика непрерывной образовательной деятельности
1. Сюрпризный момент.
В групповом помещении раздаются звуки «Мяу – мяу –мяу». Воспитатель привлекает внимание детей к ноутбуку. На экране изображение кота.
Воспитатель: Кто то? (Котик)
Воспитатель: Правильно котик
Как вы думаете почему он мяукает?
Если дети не догадаются воспитатель отвечает.
Воспитатель: Ребята котик голодный. Надо его покормить. Предлагаю вам отправиться на рыбалку.
2. Основная часть
Воспитатель: А поедем мы с вами на машине. Занимайте места, а чтоб не скучно было ехать в машине, споем песенку.
Машина, машина идет, гудит,
В машине, в машине шофер сидит
Би-би-би (дети имитируют действия шофера)
Вот речка, вот поле, вот лес густой,
Приехали дети, машина стой.
Воспитатель: Давайте хором скажем «спасибо». Милана скажи шоферу «спасибо»
Воспитатель: Посмотрите, что лежит на столе? (Рыбки)
Рассматриваем рыбок и берем с собой на рыбалку.
Динамическая пауза: «Лесная лужайка»
Мы к лесной лужайке вышли,
Поднимая ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветви и пенёчки.
Кто высоко так шагал-
Не споткнулся, не упал. (Ответы детей)
Воспитатель: Шли мы, шли и к водичке пришли (подходят к центру воды) Посмотрите в прудиках водичка?
Слышится лай собак
Воспитатель: Ой, а кто это лает? (ответы детей). Смотрите прудики охраняют собачки Жучка и Шарик .
Воспитатель: давайте потрогаем, какая вода в прудике у Жучки? (Холодная)
Воспитатель: а в прудике у Шарика потрогаем, какая вода? (Теплая)
Воспитатель: в какую воду отпустим рыбок, в холодную или теплую? (В теплую)
Воспитатель предлагает малышам пустить поплавать рыбок. Затем предлагает поймать рыбок, но не руками, а удочкой. Дети вылавливают рыбок, приговаривая:
– Рыбка, рыбка, где была?
– В тазике с водой плыла,
И плескалась не спеша,
Веселила малыша.
Для удобства во время игры используется другая емкость с водой, в которую малыши помещают пойманных рыбок (ведь рыбки не могут жить без воды). Если рыбки будут мелкие, а емкость с водой достаточно большая, это усложнит задачу для малышей.
3. Заключительная часть
Воспитатель: А теперь пора возвращаться в детский сад. Занимайте места в машине.
В машине, в машине детей полно
Едут в машине, глядят в окно.
Би – би – би.
Воспитатель: Давайте хором скажем «спасибо». Максим, скажи шоферу «спасибо», Тимофей, и ты скажи шоферу «спасибо».
Воспитатель: Ребятки, пойдем кормить котика (ставят емкость с рыбками на стол с ноутбуком). Расскажите котику куда мы с вами ездили? Чем мы рыбок ловили? Каких рыбок ловили больших или маленьких?
Молодцы!
