Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Методические рекомендации по занятиям аппликацией для детей

Методические рекомендации по занятиям аппликацией для детей

Павленко Наталья Александровна
Павленко Наталья Александровна
DOCX
276
4

Документ содержит обширные методические рекомендации, направленные на развитие аппликационных навыков у детей. Он охватывает широкий спектр тем и занятий, которые помогают детям развивать не только творческие способности, но и координацию движений.

Каждое занятие включает в себя описание темы, программное содержание и рекомендации по реализации различных техник. Эти материалы направлены на формирование эстетического восприятия, развитие художественного вкуса и укрепление практических навыков. Большое внимание уделяется не только техническим аспектам создания аппликаций, но и воспитанию творческого подхода.

Предложенные занятия разнообразны и интерактивны, что позволяет детям свободно выражать свои идеи и фантазии в процессе творческой работы. Рекомендуемые материалы и методы обогащают педагогический процесс, делая его более насыщенным.

Документ поможет педагогам максимально эффективно организовать занятия, позволяя детям развиваться как личностям и создавая фундамент для дальнейшего обучения в искусстве. Включенные упражнения разнообразны и интересны, что создаёт возможность для каждого ребёнка проявить свои индивидуальные способности.

Предпросмотр

№ занятия

Тема

Программное содержание

Дата/роспись

№1

 «Ваза с фруктами, ветками и

цве­тами» (декоративная ком­позиция)

Стр.43

Закреплять умение детей вырезывать симметричные пред­меты из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный конт­роль за действиями рук. Учить красиво располагать изображе­ние на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус.

 

№2

 «Рыбки в

ак­вариуме»

Стр.51

Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по фор­ме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добивать­ся отчетливой формы. Развивать чувство композиции.

 

№3

 «Новые дома на нашей улице»

Стр.87

Учить детей создавать несложную композицию: по-разному располагать на пространстве листа изображения домов, допол­нительные предметы. Закреплять приемы вырезывания и нак­леивания, умение подбирать цвета для композиции. Развивать творчество, эстетическое восприятие

 

№4

 «Осенний ковер»

Стр.39

 

Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в выре­зывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подбирать цвета (оран­жевый, красный, темно-красный, желтый, темно-желтый и др.). Развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и компози­ционному решению.

 

№5

 «Осенний ковер»

Стр.39

(повторение)

Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в выре­зывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подбирать цвета (оран­жевый, красный, темно-красный, желтый, темно-желтый и др.). Развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и компози­ционному решению.

 

№6

 «Вырежи и наклей любимую игрушку» (Коллективная композиция «Витрина магазина игру­шек»)

Стр.64

Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, соразмерять размер изображения с вели­чиной листа (не слишком крупное или мелкое), красиво рас­полагать изображения на листе. Воспитывать вкус при подборе хорошо сочетающихся цветов бумаги для составления изобра­жения. Совершенствовать координацию движений рук. Развивать воображение, творчество.

 

№7

Аппликация на тему сказ­ки «Царевна-лягушка»

Стр.67

Формировать эстетический вкус, развивать воображение, творчество, образные представления. Учить задумывать со­держание своей работы; отражать впечатления, полученные во время чтения и рассматривания иллюстраций к сказкам. Закреплять навыки вырезывания деталей различными способами, вызывать потребность дополнять основное изобра­жение деталями. Совершенствовать умение работать различ­ными материалами: мелками, фломастерами, красками, карандашами.

 

№8

 «Празднич­ный хоровод»

Стр.51

Учить детей составлять из деталей аппликации изображе­ние человека, находить место своей работе среди других. Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно со­четающиеся по цвету изображения. Развивать чувство компо­зиции, цвета.

 

 

№9

Аппликация по замыслу

Стр.73

Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе. Развивать творчество.

 

 

№10

 «Корабли на рейде»

Стр.74

Закреплять умение детей создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезании и составлении изображения предмета (корабля), передавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе, добиваться хорошего качества изображения.

 

 

№11

 «Белка под елью»

Стр.100

Учить детей составлять композицию по мотивам сказки. Закреплять умение вырезывать разнообразные предметы, ис­пользуя освоенные ранее приемы. Развивать воображение, творчество.

 

№12

 «Поздравительная открытка

для мамы»

Стр.82

 

Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности.

 

 

№13

Аппликация по замыслу

Стр.79

Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе. Развивать творчество.

 

 

№14

 «Полет на Луну»

Стр.90

 

Учить передавать форму ракеты, применяя прием вырезыва­ния из бумаги, сложенной вдвое, чтобы правая и левая стороны изображения получились одинаковыми; располагать ракету на листе так, чтобы было понятно, куда она летит. Учить вырезы­вать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыс­лу предметами. Развивать чувство композиции, воображение.

 

 

№15

 «Ваза с фруктами, ветками и

цве­тами» (декоративная ком­позиция)

Стр.43

 

Закреплять умение детей вырезывать симметричные пред­меты из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный конт­роль за действиями рук. Учить красиво располагать изображе­ние на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус.

 

№16

 «Радужный хоровод»

Стр.88

Учить детей вырезывать несколько симметричных предме­тов из бумаги, сложенной гармошкой и еще пополам. Разви­вать зрительный контроль за движением рук, координацию движений. Закреплять знание цветов спектра и их последова­тельность. Развивать композиционные умения.

 

 

№17

Аппликация   с   натуры

«Цветы в вазе»

Стр.98

 

Учить детей передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев: их форму, цвет, величину. Закреплять приемы вырезывания на глаз из бумаги, сложенной вдвое, и т. д.

 

№18

Аппликация по замыслу

Стр.91

Учить детей задумывать содержание аппликации, использо­вать разнообразные приемы вырезывания. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Развивать чувство композиции, чувство цвета. Продолжать учить оценивать свою работу и работы других детей. Развивать творческую активность.