Методические рекомендации по занятиям аппликацией для детей
Документ содержит обширные методические рекомендации, направленные на развитие аппликационных навыков у детей. Он охватывает широкий спектр тем и занятий, которые помогают детям развивать не только творческие способности, но и координацию движений.
Каждое занятие включает в себя описание темы, программное содержание и рекомендации по реализации различных техник. Эти материалы направлены на формирование эстетического восприятия, развитие художественного вкуса и укрепление практических навыков. Большое внимание уделяется не только техническим аспектам создания аппликаций, но и воспитанию творческого подхода.
Предложенные занятия разнообразны и интерактивны, что позволяет детям свободно выражать свои идеи и фантазии в процессе творческой работы. Рекомендуемые материалы и методы обогащают педагогический процесс, делая его более насыщенным.
Документ поможет педагогам максимально эффективно организовать занятия, позволяя детям развиваться как личностям и создавая фундамент для дальнейшего обучения в искусстве. Включенные упражнения разнообразны и интересны, что создаёт возможность для каждого ребёнка проявить свои индивидуальные способности.
| № занятия Тема | Программное содержание | Дата/роспись |
| №1 «Ваза с фруктами, ветками и цветами» (декоративная композиция) Стр.43 | Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус. |
|
| №2 «Рыбки в аквариуме» Стр.51 | Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции. |
|
| №3 «Новые дома на нашей улице» Стр.87 | Учить детей создавать несложную композицию: по-разному располагать на пространстве листа изображения домов, дополнительные предметы. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания, умение подбирать цвета для композиции. Развивать творчество, эстетическое восприятие |
|
| №4 «Осенний ковер» Стр.39
| Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, темно-красный, желтый, темно-желтый и др.). Развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению. |
|
| №5 «Осенний ковер» Стр.39 (повторение) | Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, темно-красный, желтый, темно-желтый и др.). Развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению. |
|
| №6 «Вырежи и наклей любимую игрушку» (Коллективная композиция «Витрина магазина игрушек») Стр.64 | Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, соразмерять размер изображения с величиной листа (не слишком крупное или мелкое), красиво располагать изображения на листе. Воспитывать вкус при подборе хорошо сочетающихся цветов бумаги для составления изображения. Совершенствовать координацию движений рук. Развивать воображение, творчество. |
|
| №7 Аппликация на тему сказки «Царевна-лягушка» Стр.67 | Формировать эстетический вкус, развивать воображение, творчество, образные представления. Учить задумывать содержание своей работы; отражать впечатления, полученные во время чтения и рассматривания иллюстраций к сказкам. Закреплять навыки вырезывания деталей различными способами, вызывать потребность дополнять основное изображение деталями. Совершенствовать умение работать различными материалами: мелками, фломастерами, красками, карандашами. |
|
| №8 «Праздничный хоровод» Стр.51 | Учить детей составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других. Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения. Развивать чувство композиции, цвета.
|
|
| №9 Аппликация по замыслу Стр.73 | Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе. Развивать творчество.
|
|
| №10 «Корабли на рейде» Стр.74 | Закреплять умение детей создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезании и составлении изображения предмета (корабля), передавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе, добиваться хорошего качества изображения.
|
|
| №11 «Белка под елью» Стр.100 | Учить детей составлять композицию по мотивам сказки. Закреплять умение вырезывать разнообразные предметы, используя освоенные ранее приемы. Развивать воображение, творчество. |
|
| №12 «Поздравительная открытка для мамы» Стр.82
| Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности.
|
|
| №13 Аппликация по замыслу Стр.79 | Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе. Развивать творчество.
|
|
| №14 «Полет на Луну» Стр.90
| Учить передавать форму ракеты, применяя прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, чтобы правая и левая стороны изображения получились одинаковыми; располагать ракету на листе так, чтобы было понятно, куда она летит. Учить вырезывать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами. Развивать чувство композиции, воображение.
|
|
| №15 «Ваза с фруктами, ветками и цветами» (декоративная композиция) Стр.43
| Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус. |
|
| №16 «Радужный хоровод» Стр.88 | Учить детей вырезывать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и еще пополам. Развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений. Закреплять знание цветов спектра и их последовательность. Развивать композиционные умения.
|
|
| №17 Аппликация с натуры «Цветы в вазе» Стр.98
| Учить детей передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев: их форму, цвет, величину. Закреплять приемы вырезывания на глаз из бумаги, сложенной вдвое, и т. д. |
|
| №18 Аппликация по замыслу Стр.91 | Учить детей задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезывания. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Развивать чувство композиции, чувство цвета. Продолжать учить оценивать свою работу и работы других детей. Развивать творческую активность. |
|
