Перспективное планирование образовательной деятельности в детском саду № 14 «Сказка»

Месяц

Неделя

№ занятия

Глава

(бүлек

ләр)

Назва

ния  занятия

(темасы)

Программное   содержание

(бурычлар)

Страница

(битләр)

Вакыты

Сентябрь

1

1

Сау бул җәй исәнме балалар бакча

сы!

Йомшак

кай әзерләгән сюрприз

1)  Агачтан ясалган уенчыкларны карау барышында агач  материалы, аның үзлекләре (каты, нык) белән таныштыру; тәрбияче биргән сорауларга җавап бирергә өйрәтү;

2)  предметларның төсен, формасын зурлыгын билгели белергә өйрәтү,анализаторлар эшчәнлеген, сүзлек байлыгын хәтерләрен, игътибарларын үстерү;

3)  уенчыкларга карата сакчыл караш, уеннан соң уенчыкларны урынына кую гадәте тәрбияләү

18

2

2

Манара

1) Балаларны төрле төстәге һәм төрле зурлыктагы төзү материалы – шакмклар белән таныштыру, үрнәк буенча манара корылмасытөзергә өйрәтү.

2) предметның төсен, формасын зурлыгын атый белүләренә ирешү;

3) бергә шөгыльләнү теләге уяту; балалар бакчасына ккрата  өңай мөнәсәбәт тәрбияләү.

22

3

3

Көз

Куян үстергән кишер һәм памидор

1) балаларга табигатьтәге көзге үзгәрешләр,көзге уңыш турында мәгълүмат бирү, яшелчәләр (кишер, памидор турында белемнәрен ныгыту;

2) балаларны яшелчәләрне (кишер, памидор) тышкы күренеше , тәме, формасы буенча аера беләләренә ирешү; игътибарын, аңга алуларын, диологик сөйләмен, сенсорик күнекмәрәрен үстерү;

3) балаларда сорауларга җавап бирү теләге уяту;табигатькә уңай караш тәрбияләү

24

4

4

Куян үстергән кыяр, шалкан

1) Баларның табигатьтәге көзге үзгәрешләр, көзге уңыш турындагы күзаллауларын киңәйтү, яшелчәләр (кыяр, шалкан)  турында белемнәрен ныгыту;

2)яшелчәләрне (кыяр, шалккан) тышкы күренеше, тәме, формсы буенча аера белергә өйрәтүне дәвам итү;игътибар аңга алу, диалогик сөйләм, сенсорик сәләтләрен үстерү;

3) сорауларга җавап бирүтеләге тудыру; табигать  белән кызыксыну тәрбияләү.

24-28

Октябрь

1

5

1Сары яфракларлар

Балаларны көз, кыш ел фасыллларының  характерлы билгеләре белән таныштыру; бер ел вакытының икенчесен алмаштыруы турында мәглүмат итү; көзге яфраклар турында белемнәре (яфракларның төсе үзгәрә, коелалар) киңәйтү. Авазлар әйтелешен ныгыту;

2) балаларның игътибарын, аңга алуларын, хәтерен бәйләнешле сөйләм үстерү; көзге табигатьнең матурлын кү;рә белергә өйрәтү

3) балаларда чиста, пөхтә эшләү теләге  тәрбияләү

31

2

6

2.Сары яфракларлар

Балаларны көз, кыш ел фасыллларының  характерлы билгеләре белән таныштыру; бер ел вакытының икенчесен алмаштыруы турында мәглүмат итү; көзге яфраклар турында белемнәре (яфракларның төсе үзгәрә, коелалар) киңәйтү. Авазлар әйтелешен ныгыту;

2) балаларның игътибарын, аңга алуларын, хәтерен бәйләнешле сөйләм үстерү; көзге табигатьнең матурлын кү;рә белергә өйрәтү

3) балаларда чиста, пөхтә эшләү теләге  тәрбияләү

31-34

3

7

Мин һәм минем гаиләм

1.Кунак каршылыйбыз

1)                 Савыт –сабаларны, аларның кулланылышы турында белемнәренә төгәллек кертү; тәрбияче белән бергә кыска хикәя төзергә өйрәнүне дәвам итү;әңгәмәгә тарту;

2) балаларның игтибарын.аңга алуларын үстерү; тәрбияче биргән сорауларны ишетү, аңлау һһәм аңлаешлы итепҗавап бирүләренә ирешү;үз исемен дөрес итеп әйтә белергә өйрәтү;

3) балаларда сөйләм этикетына нигез салу (исәнләшү, танышу,саубуллашу); өлкәннәргә булышу теләге уяту; савыт – сабага сакчыл караш тәрбияләү.

34

4

8

2.Кунак каршылыйбыз

2)                 Савыт –сабаларны, аларның кулланылышы турында белемнәренә төгәллек кертү; тәрбияче белән бергә кыска хикәя төзергә өйрәнүне дәвам итү;әңгәмәгә тарту;

2) балаларның игтибарын.аңга алуларын үстерү; тәрбияче биргән сорауларны ишетү, аңлау һәм аңлаешлы итепҗавап бирүләренә ирешү;үз исемен дөрес итеп әйтә белергә өйрәтү;

3) балаларда сөйләм этикетына нигез салу (исәнләшү, танышу,саубуллашу); өлкәннәргә булышу теләге уяту; савыт – сабага сакчыл караш тәрбияләү.

34 -38

Ноябрь

1

9

Минем йортым, минем шәһәрем

1.Мин  Нурлатта яшим

1)                 Балаларны туган шәһәр , аның исеме (Нурлат) шәһәрдәге матур биналар белән таныштыру.

2)                 Аңга алуларын , диологик сөйләмне үстерү; сүзләрне кыска , фразаларны ачык итеп әйтүләренә ирешү;

3) туган шәһәр,аның эшчеләре, аларның хезмәте белән горурлану хисе тәрбияләү

38

2

10

Минем йортым, минем шәһәрем

2.Мин  Нурлатта яшим

3)                 Балаларны туган шәһәр , аның исеме (Нурлат) шәһәрдәге матур биналар белән таныштыру.

4)                 Аңга алуларын , диологик сөйләмне үстерү; сүзләрне кыска , фразаларны ачык итеп әйтүләренә ирешү;

3) туган шәһәр,аның эшчеләре, аларның хезмәте белән горурлану хисе тәрбияләү

38- 40

3

11

Яңа ел бәйрәме

1. Тылсымлы шкатулка

1) Балаларны яңа ел бәйрәменә әзерлеккә тарту, чыршы уенчыкларының төрләре  белән таныштыру, аларны күзәтергә теләк тәрбияләү;

2) балаларны чышы уенчыкларының төсен, формасын, зурлыгын кулланылышын билгеләргә өйрәтү, диологик сөйләмнәрен үстерү, сорауларга җөмлә белән җавап бирергә өйрәтү, аңга алуларын үстерү, сенсорик билгеләре буенча предметларны төркемгә берләштерергә өйрәтә башлау;

3) чыршы уенчыкларына сак караш тәрбияләү; балаларда Яңа ел бәйрәме уңаеннан  яхшы кәеф, шатлык хисләре булдырырга шартлар тудыру.

40

4

12

2.Тылсым

лы шкатулка

1) Балаларны яңа ел бәйрәменә әзерлеккә тарту, чыршы уенчыкларының төрләре  белән таныштыру, аларны күзәтергә теләк тәрбияләү;

2 )балаларны чышы уенчыкларының төсен, формасын, зурлыгын кулланылышын билгеләргә өйрәтү, диологик сөйләмнәрен үстерү, сорауларга җөмлә белән җавап бирергә өйрәтү, аңга алуларын үстерү, сенсорик билгеләре буенча предметларны төркемгә берләштерергә өйрәтә башлау;

3) чыршы уенчыкларына сак караш тәрбияләү; балаларда Яңа ел бәйрәме уңаеннан  яхшы кәеф, шатлык хисләре булдырырга шартлар тудыру.

40 - 41

Декабрь

1

13

3. Серле капчык

1) Балаларны яңа ел бәйрәменә әзерлеккә тарту, чыршы уенчыкларының төрләре  белән таныштыру, аларны күзәтергә теләк тәрбияләү;

2) балаларны чышы уенчыкларының төсен, формасын, зурлыгын кулланылышын билгеләргә өйрәтү, диологик сөйләмнәрен үстерү, сорауларга җөмлә белән җавап бирергә өйрәтү, аңга алуларын үстерү, сенсорик билгеләре буенча предметларны төркемгә берләштерергә өйрәтә башлау;

3) чыршы уенчыкларына сак караш тәрбияләү; балаларда Яңа ел бәйрәме уңаеннан  яхшы кәеф, шатлык хисләре булдырырга шартлар тудыру.

40- 41

2

14

Куян белән тиенне чыршы бәйрәменә чакырабыз

1)             Балаларны кышкы табигатьнең характерлы үзенчәлекләре, кыргый җәнлекләр турында күзаллауларын киңәйтү, тикшерүнәләр вакытында  суның үзлекләре турында мәгълүмат бирү; авазларның артикуляциясен ныгыту ;

2)             Балаларның игътибарын ,хәтерен үстерү, танып белү активлыкларын формалаштыру;

3)             Балаларда Яңа ел бәйрәме уңаеннан яхшы кәеф булдыруга шартлар тудыру; җәнлекләргә карата кайгыртучанлык хисе тәрбияләү.

42

3

15

Аю  белән бүрене чыршы бәйрәменә чакырабыз

4)             Балаларны кышкы табигатьнең характерлы үзенчәлекләре, кыргый җәнлекләр турында күзаллауларын киңәйтү, тикшерүнәләр вакытында  суның үзлекләре турында мәгълүмат бирү; авазларның артикуляциясен ныгыту ;

5)             Балаларның игътибарын ,хәтерен үстерү, танып белү активлыкларын формалаштыру;

6)             Балаларда Яңа ел бәйрәме уңаеннан яхшы кәеф булдыруга шартлар тудыру; җәнлекләргә карата кайгыртучанлык хисе тәрбияләү

42 - 44

4

16

Керпе белән төлкене чыршы бәйрәменә чакырабыз

7)             Балаларны кышкы табигатьнең характерлы үзенчәлекләре, кыргый җәнлекләр турында күзаллауларын киңәйтү, тикшерүнәләр вакытында  суның үзлекләре турында мәгълүмат бирү; авазларның артикуляциясен ныгыту ;

8)             Балаларның игътибарын ,хәтерен үстерү, танып белү активлыкларын формалаштыру;

9)             Балаларда Яңа ел бәйрәме уңаеннан яхшы кәеф булдыруга шартлар тудыру; җәнлекләргә карата кайгыртучанлык хисе тәрбияләү

42 - 44

Январь

1

17

Кыш

1.“Чанада шуабыз “ рәсемен карау

1)балаларны рәсемне карарга, аның эчтәлеген аңларга, эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирергә өйрәтүне дәвам итү;

2) диалогик сөйләмнәрен; күзәтүчәнлекләрен, күрсәтмәле образлы фикерләү ләрен үстерү;

3) кышның матурлыгын күрә белергә өйрәтү.

44

2

18

2.“Чанада шуабыз “ рәсемен карау

1) балаларны рәсемне карарга, аның эчтәлеген аңларга, эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирергә өйрәтүне дәвам итү;

2)диалогик сөйләмнәрен; күзәтүчәнлекләрен, күрсәтмәле образлы фикерләү ләрен үстерү;

3) кышның матурлыгын күрә белергә өйрәтү.

44- 46

3

19

1.Җимлек янында

1) кышлаучы кошларны күзәтүне оештыру; аларны тышкы кыяфәтләре буенча танырга өйрәтүне дәвам итү;

2) аваз  ияртемнәрен әйтүдә күнектерү; сүзлек запасын баету, күзәтүчәнлелекләрен, игъ тибарлылыкларын үстерү;

3) кошларга карата сак караш, алар турында кйгыртучанлык, кышын аларны тукландыру теләге тәрбияләү

46

4

20

2.Җимлек янында

1) кышлаучы кошларны күзәтүне оештыру; аларны тышкы кыяфәтләре буенча танырга өйрәтүне дәвам итү;

2) аваз  ияртемнәрен әйтүдә күнектерү; сүзлек запасын баету, күзәтүчәнлелекләрен, игътибарлылыкларын үстерү;

3) кошларга карата сак караш, алар турында кйгыртучанлык, кышын аларны тукландыру теләге тәрбияләү

46 -49

Февраль

1

21

Ватанны саклаучылар көне

1.Ватанны саклаучылар көне

1)Балаларны Ватанны саклаучылар көне белән таныштыру”

2) балаларның  игътибарын аңга алуларын; диалогик монологик сөйләмнәрен үстерү;

3) балаларда Туган илгә мәхәббәт, малайларда көчле , кыю булырга омтылыш тәрбияләү

49

2

22

2.Туган Ил

1)Балаларны Ватан   - Туган Ил төшенчәләре белән  таныштыру”

2) балаларныз игътибарын аңга алуларын; диалогик монологик сөйләмнәрен үстерү;

3) балаларда Туган илгә мәхәббәт, малайларда көчле , кыю булырга омтылыш тәрбияләү

49 - 51

3

23

2.Туган Ил (туган якта уйналган халык уеннары белән танышты

ру)

1) Балаларны Ватан   - Туган Ил төшенчәләре белән  таныштырны дәвам итү. Туган якта уйналган халык уеннары белән таныштыру

2) балаларның  игътибарын аңга алуларын; диалогик монологик сөйләмнәрен үстерү;

3) балаларда Туган илгә мәхәббәт, малайларда көчле , кыю булырга омтылыш тәрбияләү

49 -51

4

24

Сигезенче Март

1.Минем әнием

1) әниләр турында әңгәмәдә катнашырга, әниләрнең исемен дөрәс әйтә белергә өйрәтү;

2) балаларның игътибарын, аңга алуларын, хәтерен, сүз байлыгын үстерү.

3) балаларда пөхтәлек, әниләргә карата җылы мөнәсәбәт, хөрмәт, мәхәббәт тәрбияләү

52

Март

1

25

2.Минем әнием

1) әниләр турында әңгәмәдә катнашырга, әниләрнең исемен дөрәс әйтә белергә өйрәтү;

2) балаларның игътибарын, аңга алуларын, хәтерен, сүз байлыгын үстерү.

3) балаларда пөхтәлек, әниләргә карата җылы мөнәсәбәт, хөрмәт, мәхәббәт тәрбияләү

52 -54

2

26

Минем әбием

1) әбиләр турында әңгәмәдә катнашырга, әбиләрнең исемен дөрәс әйтә белергә өйрәтү;

2) балаларның игътибарын, аңга алуларын, хәтерен, сүз байлыгын үстерү.

3) балаларда пөхтәлек, әбиләргә карата җылы мөнәсәбәт, хөрмәт, мәхәббәт тәрбияләү

52 - 54

3

27

Минем апам, сеңелем

1) апа - сеңелләр турында әңгәмәдә катнашырга, аларның исемен дөрәс әйтә белергә өйрәтү;

2) балаларның игътибарын, аңга алуларын, хәтерен, сүз байлыгын үстерү.

3) балаларда пөхтәлек, туганнарга, кыз туганнарына карата җылы мөнәсәбәт, хөрмәт, мәхәббәт тәрбияләү

52 - 54

4

28

Халык җәүһәрләре

1.Тере һәм уенчык кошларны карау

1)  тере һәм уенчык кошны  чагыштырып, уенчык кош – дымка уенчыгы белән таныштыру, уенчык кошның нинди материалдан ясалган булуын ачыклау; төсләрне дымка бизәге элементларын өйрәнүне ныгыту;

2) балаларның игътибарын, күзәтүчәнлеген үстерү, сорауларга тулы җавап бирергә өйрәтүне дәвам итү;

3) кошлар белән кызыксыну, аларга карата сак караш, кайгыртучанлык тәрбияләү.

54

Апрель

1

29

2.Тере һәм уенчык кошларны карау

1)  тере һәм уенчык кошны  чагыштырып, уенчык кош – дымка уенчыгы белән таныштыру, уенчык кошның нинди материалдан ясалган булуын ачыклау; төсләрне дымка бизәге элементларын өйрәнүне ныгыту;

2) балаларның игтибарын, күзәтүчәнлеген үстерү, сорауларга тулы җавап бирергә өйрәтүне дәвам итү;

3) кошлар белән кызыксыну, аларга карата сак караш, кайгыртучанлык тәрбияләү.

54 - 56

2

30

Яз

Урамда яз

1) балаларны язгы күренешләр белән таныштыруны дәвам итү (кар эри, тамчы тама, җылыта, сулар җыела) язгы табигатьтәге гади бәйләнешләрне (кыяш ныграк җылыта – көннәр җылына- кар эри һ. б.)ачыклау барышында  сүзлек запасын киңәйтү һәм активлаштыру

2) балаларның күзәтүчәнлеген, игътибарын. Күзаллавын үстерү;

3) язгы күренешләр белән кызыксынуларын үстерү, табигатьтә барган үзгәрешләрне күрергә өйрәтү, шатлык хисләре уяту.

56

3

31

Ел фасыллары - яз

1) балаларны язгы күренешләр белән таныштыруны дәвам итү(кар эри, тамчы тама, җылыта, сулар җыела) язгы табигатьтәге гади бәйләнешләрне (кыяш ныграк җылыта - көннәрҗылына- кар эри һ. б.) ачыклау барышында  сүзлек запасын киңәйтү һәм активлаштыру

2) балаларның күзәтүчәнлеген, игътибарын. Күзаллавын үстерү;

3) язгы күренешләр белән кызыксынуларын үстерү, табигатьтә барган үзгәрешләрне күрергә өйрәтү, шатлык хисләре уяту.

56 - 58

4

32

Язгы уеннар

1) балаларны язгы күренешләр, язгы уеннар, халык уеннары белән  белән таныштыруны дәвам итү), язгын  табигатьтә уйналган халык унннары (түбәтәй, зәңгәр чәчәк, миңлебай) ачыклау барышында  сүзлек запасын киңәйтү һәм активлаштыру

2) балаларның күзәтүчәнлеген, игътибарын, күзаллавын үстерү;

3) язгы күренешләр белән кызыксынуларын үстерү, табигатьтә барган үзгәрешләрне күрергә өйрәтү, шатлык хисләре уяту.

56 - 58

     Май

1

33

Җәй

1.“Кәҗә һәм кәҗә бәтиләре” рәсемен карау

1) балаларны тәрбияче ярдәме белән рәсемнең эчтәлеген аңларга, аның турында сөйләргә өйрәтү, йорт хайванннары турында белемнәрен киңәйтү;

2) балаларның аңга алуларын, игътибарын, диалаогик сөйләмен, дуслык турында күзаллауларын үстерү;

3) тәрбияче сөйләгәнне тыңлый белергә өйрәтү; хайваннарга карата каргытучанлык тәрбияләү.

58

2

34

2.“Песи һәм песи балалары” рәсемен карау

1)  балаларны тәрбияче ярдәме белән рәсемнең эчтәлеген аңларга, аның турында сөйләргә өйрәтү, йорт хайванннары турында белемнәрен киңәйтү;

2) балаларның аңга алуларын, игътибарын, диалаогик сөйләмен, дуслык турында күзаллауларын үстерү;

3) тәрбияче сөйләгәнне тыңлый белергә өйрәтү; хайваннарга карата каргытучанлык тәрбияләү.

58 - 60

3

35

Тузганак чәчәген карау

1) балаларны туган як үсемлекләре (тузганак) белән таныштыруны дәвам итү;

2) үсемлекне карау барышында әңгәмәгә тарту; хәтерне, игътибарны, күзәтүчәнлекне үстерү;

3) үсемлекләр белән кызыксыну,эстетик хисләр тәрбиялү.

60

4

36

Үги ана чәчәген карау

1) балаларны туган як үсемлекләре (Үги ана) белән таныштыруны дәвам итү;

2) үсемлекне карау барышында әңгәмәгә тарту; хәтерне, игътибарны, күзәтүчәнлекне үстерү;

3) үсемлекләр белән кызыксыну,эстетик хисләр тәрбиялү.

60 -62