Кружковая работа «Наблюдение за природными материалами» в Петропавловском детском саду

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Петропавловский Детский  сад.
 
 
Кружковая работа на тему:
"Наблюдение за природными материалами"
(для детей  младшей группы №2).
 
 
Образовательные области: Познавательное развитие.
Художественно - эстетическое развитие
 
 
                                        Составитель:  Плотникова Е. Н.
                                                                 
 
 
 
 
 
Петропавловка 2017 г.
 
 
 
Цель: Продолжать знакомить детей  с объектами неживой природы.
Задачи: Развивать у детей представления о песке и его свойствах;
вовлекать детей в совместную игровую  экспериментальную деятельность;
развивать наблюдательность, любознательность;
расширять словарный  запас детей;
 познакомить с техникой рисования песком, развивать художественно-творческие способности, фантазию.
 
Материалы и оборудование: песок, совочки  и формочки, салфетки по числу детей, лейка с водой, аудиозапись для игры, интерактивная доска, цветной песок, клей ПВА, трафареты для рисования, листы картона.

Форма проведения: Подгрупповая, практическая деятельность.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ход организованной  образовательной  деятельности.
Этап №1. Организационный.
Приветствие.
Воспитатель. Я люблю, когда при встрече
                       Мы знакомым и родным
(дети вместе с воспитателем)
                       С добрым утром!
                       Добрый вечер!
                       Добрый день!
                      Всем говорим.
Дети здороваются, называя друг друга по имени.
Этап №2 Мотивационный.  Воспитатель предлагает детям подойти к интерактивной  доске. Ребята посмотрите  на волшебную книгу, и подумайте, кто в ней живет, а я вам немножко подскажу.
Кукла, мячик и скакалка,
Самолетик, обезьянка.
И машина, и зверушки
Называются… (игрушки)
 
Молодцы, правильно отгадали. (Проводится работа с доской.) Учебное пособие "Смотри и говори " тема "Игрушки" Дети рассматривают игрушки.
Повторяют их названия
 Воспитатель обращает внимание на ведро с песком. Спрашивает, что находится в ведерке? (песок)  Рассматривают картинку с формочками для песка. Спрашивает, из чего сделаны куличики. (Из песка).
Воспитатель. Ребята, а  хотите изучить песок? Есть такие люди  - исследователи, которые изучают свойства различных материалов. Хотите и мы исследуем свойства песка?  Но для этого нам надо  надеть халаты  и отправится в  лабораторию. (Дети  надевают  халаты и проходят к столам).
Воспитатель. Сначала познакомимся с правилами безопасности при работе с песком.
1. Нельзя брать песок в рот.
2.Не обсыпаться песком.
3.Не тереть глаза грязными руками.
Этап №3 Выполнение 1 й части эксперимента. «Песок сухой – он светлый, сыпучий»
Воспитатель обращает внимание на тарелочки  с песком. Предлагает детям рассмотреть песок. Задает вопросы: Что  насыпано  в ваших тарелочках? (Песок). Какого цвета песок ? (коричневого).Потрогайте песок и скажите, какой он на ощупь? Да, ребята, песок сухой, сыпучий. Давайте вместе скажем  песок сухой, сыпучий.  Насыпьте  песок на ладошку и посмотрите через лупу, из чего состоит песок? Правильно, песок состоит из мельчайших песчинок это маленькие стеклышки, они очень острые. И поэтому нельзя бросаться песком, он может попасть в глаза и поранить их. Посмотрите, как трудно удержать песок в руках, песчинки сыплются, как струйка. Это песок сухой.
(Воспитатель сопровождает  свои слова демонстрацией опыта). У вас лежат формочки, давайте  насыпем  в них  песок и сделаем куличики. Работайте осторожно, аккуратно насыпайте  песок в формочки. (Дети выполняют задание).
Воспитатель: Получились куличики?  (ответы детей) Почему не получились? (песок сухой)  Протрите руки салфеткой.
Выполнение 2 й части эксперимента. (Песок мокрый – он темный, холодный, из него можно лепить куличики.)
Воспитатель. Кто знает, что будет с песком, если в него налить воду (Ответы детей). Давайте проверим. (Наливают воду в тарелочку с сухим песком, перемешивают.) Потрогайте и скажите сухой песок или мокрый? (Мокрый)
Вывод. Повторим. Если в песок налить воду, он станет мокрым.
 Правильно, этот песок сырой, мокрый. Он холодный. Посмотрите, мокрый песок также сыпется, как и сухой?
 Вывод: Мокрый песок не сыпучий.
Из мокрого песка можно делать куличики. Давайте попробуем. Возьмите формочки и аккуратно накладывайте в них мокрый песок. Постучите по песку совочком, утрамбуйте песок. Осторожно переверните  формочку с песком на подставку. Постучите  по донышку еще раз совочком. Снимите формочку. Что получилось? Вот сколько куличиков мы сделали. Мы молодцы. А теперь возьмите  салфетки и вытрите руки.
 Проводится подвижная игра «Песчинки»
Воспитатель: Давайте  поиграем. Выходите на ковер. Вокруг себя повернитесь и в песчинки превратитесь. Присели все на корточки.  О – о, сколько у нас песка. Каждый из нас песчинка . Весь песок    сухой, он сыпучий. Вдруг подул сильный  ветер, поднял песчинки и они полетели в разные стороны. ( Звучит вальсовая мелодия. Дети  имитируют  полет  песчинок.) Ветер  притих, и песчинки осторожно  опустились на землю. (Дети приостанавливают   движения.  Присаживаются   на  корточки). Вдруг вновь  подул ветер,  и поднял весь песок вверх. Полетели  песчинки, закружились.
(Дети кружатся) Посмотрела в окно хозяйка  и думает: что - то пыльно на улице, песок летит в лицо. Взяла она лейку с водой,  да и стала поливать песок. Поливает она песок водой. Песчинки намокают и опускаются на землю (Дети садятся  на корточки). Мокрый песок он не сыпучий. Из него можно лепить. Возьмитесь за руки и образуйте круг - каравай. (Дети  берутся за руки. Образуют круг). Вот какой  большой каравай слепила из мокрого песка хозяйка.
Этап №4 Рисование  цветным песком.
Ребята,  а вы знаете, что сухим песком можно рисовать? Хотите попробовать?  Но сначала  необходимо разогреть наши пальчики.
Проводится пальчиковая игра.
1, 2, 3, 4, 5.
будем пальцы разминать.
Все они умелые, ловкие  и смелые!
на другой руке опять 
будем пальцы разминать
1, 2, 3, 4, 5.
Стали пальцы рисовать!
Воспитатель предлагает детям взять трафарет, поместить  его  на лист картона и  с помощью губки нанести клей на  трафарет. Затем посыпать его песком. Аккуратно приподнять трафарет и посмотреть что получилось?
Полюбоваться рисунком.
Этап №5 Подведение итогов.
Воспитатель начинает фразу, дети заканчивают.
- Я узнал, что песок…(сухой, светлый, коричневый, сыпучий, из него нельзя делать куличики).
- Песок мокрый…(темный, холодный, из него можно делать куличики).