- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- В стране дорожных знаков – конспект для детей старшего дошкольного возраста
- →
В стране дорожных знаков – конспект для детей старшего дошкольного возраста
В нашем конспекте непрерывной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) мы погружаемся в увлекательный мир дорожных знаков. Темой занятия является «В стране дорожных знаков», основанная на сказке В. Г. Сутеева «Палочка-выручалочка». Мы ставим перед собой цель: закрепить у детей знания о безопасном поведении на дорогах и улицах города через интеграцию различных образовательных областей.
Задачи на занятии направлены на создание условий для эмоционального сплочения коллектива, знакомство детей с предупредительными, запрещающими и сервисными знаками, а также на развитие логического мышления и двигательных навыков. Программа включает в себя групповую работу, где дети смогут поучаствовать в активных заданиях, поиграть в командные игры и закрепить полученные знания на практике.
К основным элементам занятия относятся использование мультимедийных материалов, театрализация, а также раздаточные задания в виде «Дорожных задачек». Воспитатель, Зоряна Михайловна, будет не просто руководителем, но и активным участником, создавая дружескую атмосферу для детей. Занятие научит детей не только знать дорожные знаки, но и понимать их значение, что в дальнейшем поможет предотвратить потенциальные опасные ситуации на дороге.
В процессе занятия будет использоваться серия интерактивных упражнений и групповых игр. Дети будут делиться на команды, искать дорожные знаки, комбинировать их, а также разгадывать ситуации, где нарушаются правила дорожного движения. Это даст возможность не только закрепить теоретические знания, но и поймать интерес к вопросам безопасности на дорогах через игру и творчество. Давайте вместе сделаем обучение интересным и полезным!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №50 «Светофорик»
города Невинномысска
Конспект непрерывной образовательной деятельности
с детьми старшего дошкольного возраста (6 – 7 лет)
на тему: «В стране дорожных знаков»
(по мотивам сказки В. Г. Сутеева «Палочка-выручалочка»)
Автор: Гребеник Зоряна Михайловна
воспитатель МБДОУ № 50
города Невинномысска
г. Неинномысск
Конспект непрерывной образовательной деятельности
с детьми старшего дошкольного возраста (6 – 7 лет)
Тема: «В стране дорожных знаков»
(по мотивам сказки В. Г. Сутеева «Палочка-выручалочка»)
Цель:закрепление основ безопасного поведения на дорогах и улицах города через интеграцию образовательных областей «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие» и «Познавательное развитие».
Задачи:
создать условия для эмоционального сплочения коллектива сверстников и педагога в малознакомой обстановке,
познакомить детей с группой «Предупреждающие знаки»;
закрепить понятия «Знаки сервиса», «Запрещающие знаки»;
закрепить двигательные навыки и ориентировку в пространстве;
развивать логическое мышление, концентрацию внимания,
закрепить правила безопасного поведения на дорогах и улицах города.
Оборудование:экран, проектор, презентация методических материалов по мотивам сказки «Палочка-выручалочка», магнитофон, музыкальное сопровождение для проведения физминутки.
Материалы:жезл регулировщика,группы дорожных знаков (знаки сервиса – 6 штук, запрещающие знаки – 6 штук, предупреждающие знаки – 4 штуки) – для реализации задания «Найди лишние знаки»; 12 коробок (по 6 штук для каждого знака), с нанесением элементов дорожных знаков «Место отдыха», «Пункт питания» - для реализации задания «Сложи дорожный знак»; 6 дорожных знаков, разрезанных на две части, укрепленных на резинку – для реализации задания «Крепче за руку держись»; карточки и шапочки с изображением предупреждающих знаков и героев сказки, синяя ткань, 3 округлые формы из линолеума, елочки и дом из картона – для театрализации сказки.
Раздаточный материал: «Дорожные задачки» с заданиями, карандаши.
Методические рекомендации:
Вводная часть.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Предлагаю нам познакомиться и поздороваться необычным способом. Назовите свое имя и покажите любое приветственное движение. Меня зовут Зоряна Михайловна (воспитатель делает приветственный жест рукой).Дети называют свое имя и выполняют приветственное движение. Я очень рада встрече с вами. У меня в руках необыкновенный предмет.Ребята, авы знаете, как он называется? Ответы детей.
Основная часть.
Воспитатель:Посмотрите, нас встречает множество предметов. Можете их назвать? Ответы детей.
Ребята, на какой руке у вас расположен элемент дорожного знака. Ответы детей. Поднимите руку, у кого элемент дорожного знака находится на правой руке. Вы участники «Синей» команды. Поднимите руку, у кого элемент дорожного знака находится на левой руке. Вы участники «Красной» команды.
Каждой команде необходимо справиться с заданием: определить, как называется большая группа знаков и найти лишние знаки в группе. Дети дифференцируют знаки, выделяют группы «Знаки сервиса», «Запрещающие знаки», отделяют «Предупреждающие знаки».
Воспитатель:Ребята, а вы встречали такие знаки на дороге?Ответы детей. Вы правильно определили группу «Знаки сервиса». Что вы знаете об этих знаках?Ответы детей. Эти знаки помогают и подсказывают людям на дороге. Кто запомнил, как называется эта группа знаков? Ответы детей. А эта группа - «Запрещающие знаки». Что вы знаете об этих знаках? Ответы детей. Эти знаки запрещают какое-либо действие на дороге. Кто запомнил, как называется эта группа знаков? Ответы детей. А что вы знаете о знаках, которые выделили отдельно? Ответы детей. А что бы вы хотели узнать об этой группе знаков? Ответы детей. Эта группа знаков – предупреждает нас заранее о разных событиях и объектах на дороге и называется «Предупреждающие знаки». Кто запомнил, как называется эта группа знаков? Ответы детей. Я предлагаю вам отправиться в Страну дорожных знаков. Но куда же пропал наш помощник – жезл регулировщика?
Вы его не видите? Дети находят письмо.
Воспитатель:Ребята, да это же письмо от жезла!
Воспитатель (читает письмо от жезла): «Я попал в сказку «Палочка-выручалочка»: героям очень нужна помощь. Скоро вернусь».
Воспитатель:Хотите попасть в сказку и познакомиться с ее героями? Ответ детей.
Воспитатель включает экран. Слайд 1. Звери находят палочку-выручалочку.
Шёл Ёжик домой. По дороге нагнал его Заяц. До дома далеко - идут, разговаривают. А поперёк дороги палка лежала. За разговором Заяц её не заметил - споткнулся.
- Ах, ты!.. - рассердился Заяц. Оттолкнул палку ногой.
А Ёжик поднял палку, закинул её себе на плечо и побежал догонять Зайца.
- Зачем тебе палка? Что в ней толку?
- Эта палка не простая, это палочка-выручалочка.
Пошли они дальше и дошли до болота.
Слайд 2. Заяц скачет по кочкам. Знак «Прочие опасности».
Воспитатель:Заяц с кочки на кочку прыгает. Ёжик позади идёт, дорогу палкой проверяет.
- Эй, Колючая Голова, что ты там плетёшься еле-еле? Не успел Заяц договорить, как сорвался с кочки и провалился в трясину по самые уши. Вот-вот утонет. Как вы думаете, почему заяц провалился в болото?Ответы детей
Слайд 3. Еж вытягивает зайца из трясины.
Воспитатель:Перебрался Ёжик на кочку и кричит:
- Хватайся за палку! Да покрепче! Ухватился Заяц за палку. Ёжик изо всех сил дёрнул и вытянул своего друга из болота.
Заяц поблагодарил Ежика. А тот ответил: «Это не я, это палочка-выручалочка! А ведь нас предупреждал знак «Прочие опасности». Ребята, вы согласны с ежиком? Ответ детей.
Воспитатель:Опасности на дороге бывают разные. Чтобы герои смогли продолжить путь, нужно решить дорожные задачки. Внимательно посмотрите и определите ситуацию, в которой нарушены правила дорожного движения. Обведите эту ситуацию карандашом. Дети анализируют предложенные задания, выделяют нарушение ПДД карандашом. (Приложение №1)
Воспитатель:Какую ситуацию выделила ты, Наташа? Ответ ребенка. А ты что выделил, Сережа? Ответ ребенка. Ребята, вы согласны с Сережей?Все ребята отлично справились с заданием. Теперь наши сказочные герои знают, что опасности в дороге бывают самые разные. Кто запомнил, как называется знак, который об этом предупреждает? (Ответ ребенка)
Что же случилось с героями сказки дальше?
Слайд 4. Встреча с волком. Знак «Осторожно, дикие животные»
Воспитатель:Вдруг из-за дерева выскочил на них огромный Волк, загородил дорогу, зарычал:
- Стой!
Остановился Заяц с Ежом. Волк облизнулся и говорит:
- Тебя, Ёж, я не трону, ты колючий, а вот тебя, Косой, целиком съем, с хвостом и ушами! Задрожал Зайчик от страха. Закрыл глаза - сейчас его Волк съест.
На что не обратили внимания герои? Ответ детей. Вы правы, герои не заметили на знак «Осторожно, дикие животные».
Слайд 5. Еж спасает зайца от волка
Только Ёжик не растерялся: размахнулся своей палкой и прогнал Волка.
- Спасибо тебе, Ёжик, ты меня от Волка спас!
- Это палочка-выручалочка, - ответил Ёжик.
Воспитатель:После встречи с волком наши герои решили отдохнуть, подкрепиться. Только Еж и Заяц не знают, как найти безопасное место для отдыха и питания. Им нужна наша помощь.
Подгрупповая игра «Сложи знак»
Воспитатель: Перед вами лежат модули, необходимо их правильно сложить, чтобы получились дорожные знаки. «Синяя» команда собирает знак «Место отдыха», а «Красная» команда – знак «Пункт питания». Дети делятся на две подгруппы, складывают из модулей знаки и называют их. (Приложение №2)
Воспитатель:Молодцы, ребята, вы помогли нашим героям отдохнуть и набраться сил. Вы согласны, что в одиночку трудно справиться с любым заданием – нужна помощь друга? Ответ детей. Предлагаю поиграть в игру «Крепче за руку держись». У каждого из вас на запястье расположена половинка дорожного знака. После сигнала найдите вторую половинку и назовите знак.
Музыка нам поможет.
Физминутка.
Воспитатель включает музыкальное сопровождение.
Воспитатель:на меня скорей смотрите, а потом все повторите.
четыре шага вперед, хлопок руками,
четыре шага назад, хлопок руками,
четыре шага влево, хлопок руками,
четыре шага вправо, хлопок руками.
Воспитатель:Крепче за руки держись! Дети находят и соединяют половинки знаков, называют получившийся знак. (Приложение №3)
Воспитатель:Все ребята правильно нашли половинки знаков и верно их назвали. А кто помнит, как называется знак, который встретился героям в лесу? Ответы детей.
Слайд 6. Семейная встреча.
Воспитатель:Так вот куда нас привел Заяц - мы пришли к его дому! «Как много у зайца детенышей», - подумал Еж. Нужно быть очень осторожным, чтобы никого не уколоть иголками. Как вы думаете, какой знак здесь нужно установить? Дети: Здесь поможет знак «Внимание, дети!»
Слайд 7. «Внимание, дети!»
Воспитатель:Еж поставил знак «Внимание, дети!», попрощался с Зайцем и весело зашагал домой.
Воспитатель:Вот какая история приключилась с героями сказки «Палочка-выручалочка». Если бы заяц и еж были внимательны, знали дорожные знаки, то родилась бы новая сказка. А может нам стать героями этой сказки? Как мы ее назовем? «Страна дорожных знаков».Воспитатель предлагает детям карточки с изображением дорожных знаков и героев сказки. Смотрите, вместе с новой сказкой к нам вернулась и палочка-выручалочка! Дети надевают шапочки согласно выбранной карточке.
(Сказка-импровизация «Страна дорожных знаков». Слова, выделенные курсивом, – предполагаемые ответы детей)
Воспитатель:В одной сказочной стране жили дорожные знаки. Одни знаки все запрещали, другие предупреждали, в общем, все они были разные. Шли еж с зайцем по дороге и увидели знак «Прочие опасности», который говорил: «Впереди опасность, болото! Будьте осторожны!» Еж предложил зайцу: «Давай возьмемся за руки и вместе пройдем по кочкам, а палочка-выручалочка нам поможет». Друзья оказались в лесу и увидели знак «Осторожно, дикие животные!», который говорил: «В лесу злой волк, осторожно!» Заяц предложил ежу: «Давай пойдем другой дорогой!» И палочка показала им безопасный путь. Вышли друзья на лесную полянку и оказались возле дома зайца. А там знак «Внимание, дети!» Знак предупреждает: «Здесь играют дети!» А зайчиха ежу говорит: «Ежик, спрячь иголки». Тут палочка-выручалочка говорит:«В лесу открывается детский сад для зверят. А самые интересные игры в нем будут о правилах дорожного движения».
Наша сказка подошла к концу. Какое удивительное путешествие мы сегодня совершили. А помогали нам дорожные знаки. Я хочу подарить вам на память о нашей встрече фликеры и желаю безопасных дорог.
Приложение 1
Карточка №1 «Дорожные задачки»
|
|
| |
Карточка №2 «Дорожные задачки»
|
|
| |
Приложение 2.
З
наки к заданию «Сложи знак»
Приложение №3
Знаки к заданию «Крепче за руки держись!»
|
|
|
|
| |
