Развивающий логопедический досуг «Перелётные птицы»
Данный конспект логопедического досуга «Перелётные птицы» разработан с целью не только повышения уровня речи детей, но также и формирования у них понимания важности и красоты природы. В процессе мероприятия дети смогут ознакомиться с особенностями жизни перелетных птиц, их внешним видом, а также с экологическими аспектами их существования. В ходе активных игр и обсуждений мы будем развивать словарный запас детей, включая новые термины, связанные с темой, и закреплять уже известные слова.
Одним из основных направлений досуга будет работа по автоматизации поставленных звуков, что является важной частью логопедической коррекции. Развиваясь через диалогическую речь, дети будут работать над улучшением своей фонетической стороны, тем самым помогая себе в общении. Занятия включают элементы музыкальной активности и физкультминутки, что способствует улучшению двигательной активности и созданию положительного эмоционального фона.
Кроме того, важной частью мероприятия станет взаимодействие детей с родителями, что поможет укрепить эмоциональную связь и позволит более глубоко погрузиться в изучение темы. Будем работать над созданием доброжелательной атмосферы, где каждый ребенок сможет проявить свои знания и эмоции. Экологическая составляющая урока формирует у детей бережное отношение к окружающей среде и заботу о меньших братьях – птицах, которые остаются зимовать в нашем регионе.
Заключающим этапом станет совместная деятельность, включающая в себя творческие задания, игры и обсуждение результатов. Это создаст атмосферу сотрудничества и позволит детям ощутить свою значимость и результативность. В конце занятия мы поговорим о том, как мы можем помочь зимующим птицам в трудные времена, предлагая им угощение. Таким образом, усваивались не только лексические навыки, но и социальные, формируя установку на доброту и заботу в детских сердцах.
Конспект логопедического досуга:
« Перелётные птицы»
разработала учитель – логопед МДОУ ЦРР№21 г.о. Балашиха
Мельникова Светлана Владимировна
Цели:
1. Коррекционно-обучающие:
- Закреплять и расширять представления о перелетных птицах, их внешнем виде и образе жизни.
- Обогащать словарь словами: части тела, силуэт.
- Упражнять в правильном образовании существительных с уменьшительно-ласкательным значением.
- Упражнять в употреблении именительного падежа множественного числа существительных.
2. Коррекционно-развивающие
- Развивать диалогическую речь, зрительное и слуховое внимание.
- Развивать мышление, коммуникативные способности.
- Осуществлять контроль над автоматизацией поставленных звуков в речи.
- Развитие умения согласовывать речь с движением.
3. Коррекционно-воспитательные:
- Воспитывать положительное, доброжелательное отношение друг к другу, чувство отзывчивости.
- Воспитывать интерес к окружающей среде и внимательное бережное отношение к птицам.
3.Формировать эмоциональный контакт родителей с детьми.
4. Вовлекать детей и взрослых в познавательный, развивающий, творческий процесс, который возможен только при плодотворном общении и сотрудничестве его участников.
Была проведена предварительная работа
1. Наблюдение за перелётными птицами в природе.
2. Беседы на темы: «Перелетные птицы», «Наши пернатые друзья».
3. Разучивание физкультминутки «Аист, аист длинноногий», пальчиковой гимнастики «Птички».
4. Рассматривание иллюстраций по теме «Осень. Перелетные птицы».
5. Чтение художественной литературы: русские народные сказки «Гуси-лебеди», «Лиса и Журавль», Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дюймовочка»
6. Прослушивание аудиокассет «Птичий концерт».
Материалы и оборудование
1. Костюм ласточки, письмо и конверт с заданиями.
2. Мешочки с зерном, семечками, крупой.
3. Конверты с картинками-силуэтами.
4. Мяч.
5. Угощение.
6. Мультимедийное оборудование.
7. Музыкальный проигрыватель.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Беседа. Сообщение темы мероприятия.
Логопед:
Скоро белые метели
Снег поднимут от земли,
Улетают, улетают, улетели журавли.
Не слыхать кукушки в роще,
И скворечник опустел,
Аист крыльями полощет,
Улетает, улетел. (Дети рассказывают стихотворение вместе с педагогом, сопровождая жестами слова стихотворения).
Логопед:
- О каком времени года говорится в этом стихотворении? (Об осени)
- По каким приметам вы догадались, что это именно осень? (Скоро пойдет снег, птицы улетают на юг)
- Правильно, а как называют птиц, которые улетают осенью в теплые края? (Перелетные).
- Правильно, и сегодня мы с вами поговорим о перелетных птицах.
Логопед:
Дидактическая игра «4 –й лишний» (картинки- ласточки, вороны, воробья, синицы; индюк, кукушка, соловей, аист). «Какая из этих птиц лишняя?»
3. Постановка проблемы.
Логопед:
- Ой, кто это к нам стучится, Посмотрите, это ласточка - почтальон. (Вбегает ребенок в костюме ласточки и оставляет взрослому письмо и конверт с заданиями).
Текст письма: «Здравствуйте, ребята! Пишут вам перелетные птицы. Мы уже много дней в пути, силы наши на исходе, а маршрут наш сложен и опасен. Помогите нам, пожалуйста, добраться до теплых стран. Ваши пернатые друзья».
Логопед:
- Чтобы птицам помочь в пути, надо по этому маршруту пройти,
Задание выполняйте, старайтесь и по маршруту передвигайтесь!
Чтобы перемещаться от одного пункта к другому, надо выполнить задание.
Птицы летали и перышки потеряли… Внимание! Внимание! На перышках задания!
4. Практическое выполнение заданий
Задание №1.
Логопед:Птиц перелетных знаете вы?
Тогда поиграем в игру «Кто я, скажи!».
(Отгадывание загадок).
В лесу ночном кукует птица, Нам в хозяйстве помогает
Она назвать себя боится... И охотно заселяет
– Ку-ку, ку-ку! – не спит опушка, Деревянный свой дворец
А птицу эту звать... (Кукушка) Темно-бронзовый... (Скворец)
Пестрая крякуша ловит лягушек Я в любую непогоду
Ходит в развалочку- Уважаю очень воду.
спотыкалочку. Я от грязи берегусь,
(Утка) Чистоплотный серый... (Гусь)
Прилетает к нам с теплом,
Путь, проделав длинный,
Лепит домик под окном
Из травы и глины (ласточка).
Логопед:
- Первое испытание на нашем сложном маршруте пройдено! Следуем дальше!
За каждый правильный ответ ребенок цветная цифра..
Задание №2.
Логопед:
- Птицы летят высоко-высоко, разглядеть их с земли нелегко, в бинокли понаблюдайте, их силуэты угадайте!
Игра: «Фотограф» (Предложить детям и по контурному изображению узнать перелетных птиц, за правильный ответ ребенок получает цветную цифру).
Задание №3
Мнемотаблица «Уточка»
Логопед:
(предлагает рассмотреть каждую из 9 картинку и запомнить, а затем воспроизвести по памяти в таблице).
Задание №4
Логопед: (Предлагает пройти на полянку и послушать голоса птиц. Дети внимательно слушают голоса птиц и стараются определить, чей это голос)
Логопед: Молодцы, правильно определили всех птиц – справились с испытанием. А сейчас немножко отдохнем.
5. Физминутка- «Аист»
Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу!
Топай правою ногой,
Топай левою ногой,
Снова - правою ногой,
Снова - левою ногой,
После - правою ногой,
После - левою ногой.
Вот тогда придёшь домой!
Задание№5
Д/и «Назови ласково»
Логопед:
- Молодцы, большую часть сложного маршрута вы уже преодолели, осталось совсем немного.
- Птичек много посмотри,
Ласково о них скажи ты.
Сейчас мы с вами попробуем назвать птиц и их части тела ласково. (Все встают в круг.). Игра с мячом.
утка - … (уточка).
кукушка - … (кукушечка).
голова - …(головушка)
птица - … (птичка).
хвост - … (хвостик).
шея - … (шейка).
крыло - … (крылышко).
клюв - … (клювик).
перо – (перышко).
Логопед:
- Отлично! С этим заданием вы тоже справились, переходим к следующему.
Задание №6.
Логопед:
-Птицы перелетные в сказках встречаются,
Вы знаете, как эти сказки называются?
1. «Гуси-лебеди».
2. «Серая Шейка».
3. «Гадкий утенок».
4. «Лиса и журавль»
5. «Лягушка-путешественница».
Логопед:
- Молодцы! Хорошо знаете сказки.
Задание №7
Логопед:
- Мы собрали разноцветные цифры, а на нашей картинке-птичке тоже есть цифры, но они какие? (ответы детей) Птица грустит, давайте мы её развеселим. (дети раскрашивают птицу в соответствии с цветом-цифр).
5. Итог. Логопед:
- Вот и закончился наш маршрут. Вместе с птицами мы проделали сложный путь. Ребята, посмотрите, у нас картинка с нераскрашенной птицей. Как же ее раскрасить? У нас есть цветные цифры- подсказки. Можем раскрасить ее.
До свидания, милая ласточка. (Ласточка улетает, но оставляет мешочек с зерном).
Давайте посмотрим, что же в мешочке? Откройте и посмотрите. Да, в мешочке находится зерно, семена и крошки хлеба, которыми мы можем угостить своих меньших братьев - зимующих птиц, ведь им тоже будет очень тяжело пережить суровую холодную зиму.
