Календарный план работы в детском саду на неделю

01.09.2015________ День знаний______
логопедическая_
Режим- ные моменты
Интеграция образовательных областей
Образовательная деятельность, организованная в режимных моментах
(групповая, подгрупповая)
Индивидуальная работа
Самостоятельная деятельность
Утро

Соц.-ком. развитие

Познав.развитие (фэмп)

Физ. развитие

Худ.-эстет. развитие
(рисование)
Беседа с подгруппой детей «Речевой этикет». Цель: закреплять умение использовать вежливые слова и обращения в речи; развивать дружеские взаимоотношения между детьми.
Дид. игра «Спаси зайчат » Цель:закреплять представления о равенстве и неравенстве(см.стр. 31 *)
Утренняя гимнастика (спец-т Физо), дыхательная гимнастика (по Лазареву), самомассаж рук (прил. 3)
Тема «Нарисуй картинку про лето»**. Цель: формировать умение строить композицию, передавать движения людей.
Речевое развитие
Игровое упражнение «Кто быстрее соберет вещи» с Кириллом К.., Трофимом К. Цель: упражнять детей в дифференциации звуков с-ш (см. стр.49 Швайко Г.).

Настольные игры на тему «Школа»: лото, домино, «бродилки» и т.д.
Цель: способствовать
формированию положительного отношения к школе
ООД

1.Худ.-эстет. развитие
(музыка)
Физ. развитие

2.Познав.развитие (ознак. с миром природы)
Iп. 9.40-10.10
2.Познав.развитие (ФЭМП)
IIп.9.40-10.10 3.Физ. развитие Iп. 10.20-10.50
3.Худ.-эстет. развитие
(рисование)
IIп. 10.20-10.50
Мероприятие «День Знаний»
По плану специалиста

ЗСТ Оздоровительная игра «Роботы» (по А. Галанову) (см.
прил.5). Цель: снятие тонуса мышц спины. По плану специалиста

По плану специалиста

По плану специалиста

Тема: «Лето». Цель: закреплять навык располагать изображения на широкой полосе (выше, ниже по листу).(см. стр. 31*) .
Задействовать малоактивных детей в организации и проведении праздника.

С Ярославом, Матвеем закрепить приемы работы кистью.

Принимать живое, заинтересованное участие в образовательном
процессе
Прогулка

Познав.развитие

Соц.-ком. развитие

Физическое развитие

Соц.-ком. развитие

Физ. развитие

Наблюдение за погодой. Цель: развивать умение у детей самостоятельно выделять первые признаки осени в явлениях природы; наблюдательность, устойчивое внимание.
Дид. игра «Наоборот». Цель: развивать у детей сообразительность, быстроту мышления (стр.11 Кобзева
Т.Г.).
Игра-забава «Необычные жмурки». Цель: развивать
наблюдательность (стр.17 КобзеваТ.Г.)
Коллективный труд в огороде д/с вместе с воспитателемуборка овощей.
ЗСТОздоровительный бег (средний темп) + ходьба боком
С подгруппой детей перебрасывание мячей двумя руками снизу, из-за головы с расстояния 3м. Цель: общее развитие движений
Подвижные игры с атрибутами.
Цель: закреплять у детей умение придумывать
варианты соревнований
Обед

Соц-ком. развитие (чхл)

Физ. развитие
Чтение и обсуждение стихотворений, разгадывание загадок, обсуждение поговорок и пословиц о сладостях**. Цель: привлечь внимание к выразительным средствам языка. ЗСТПолоскание полости рта водой комн. температуры
Обратить внимание мальчиков как аккуратно вешать полотенце на вешалку.
Выполнение гигиенических процедур
Сон и
пробуж
дение

Физическое развитие
Перед сном - босохождение по тропе здоровья

После сна - гимнастика в постели «Растишка» (прил. 8), воздушные ванны
Кирилла П., Сашу М. поупражнять в поднимании предметов с пола пальцами ног
Приведение в порядок постели: поправить простынь, расправить одеяло.
Вторая половина
дня

Соц.-ком. развитие

Соц.-ком. развитие

Физ. развитие
Худ. – эстет. развитие
Беседао правилах безопасного обращения с острыми предметами (иголкой). Цель: формировать у детей основы безопасности жизнедеятельности.
Работа с тканью «Рыбки»**. Цель: формировать умение шить простейшие изделия швом «вперед иголку».
ЗСТ Пальчиковая гимнастика «Грибы» (прил.7)
Слушание «Осенней песни» П.И.Чайковского из цикла «Времена года». Цель: приобщать детей к музыкальной культуре; воспитывать художественно-эстетический вкус(см. стр. 31**) ..
Речевое развитие
Игровое упражнение
«Подумай, не торопись» с
Артемом, Алисой.
Цель:активизировать знания детей о звуковом строении слова (стр.54 Тумакова Г.).
Театрализованные игры с бумажными куклами в национальных костюмах разных стран. Цель: закреплять знания детей о многонациональности нашей страны.
Вечерняя прогулка

Познав.развитие

Соц.-ком. развитие

Физическое развитие

Соц.-ком. развитие

Рассматривание цветов. Цель: учить детей находить первые приметы осени (заканчивается цветение растений, поспели овощи, началось расцвечивание листьев); развивать наблюдательность.
Дид. игра «Что создано человеком?». Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа (стр.10 Т. Кобзева)
Подвижная игра «Зайцы и волк». Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.
ЗСТОздоровительный бег + ходьба с высоким подниманием колен
Наведение порядка на участке группы.
С Жанной, Лизой Л., пролезание через три обруча, в обруч прямо и боком.
С Костей В., Артемом, Андрем ведение мяча, забрасывание его в корзину двумя руками.

Цель: общее развитие движений
Подвижные игры с атрибутами. Цель: развивать стремление к игровым действиям.

Р

абота с родителями
Соц.-ком. развитие

Анкетирование «Удовлетворение потребностей родителей педагогическим процессом в ДОУ». Цель: выяснить отношение родителей к воспитанию и обучению детей в ДОУ.

*- см. «Комплексные занятия в подготовительной группе» по программе «От рождения до школы» под ред. Вераксы Н.Е.
**- см. «Блочное комплексно-тематическое планирование» Н.А.Фетцова и др.

02.09.2015________ День знаний______
логопедическая_
Режим- ные моменты
Интеграция образовательных областей
Образовательная деятельность, организованная в режимных моментах
(групповая, подгрупповая)
Индивидуальная
работа
Самостоятельная деятельность
Утро

Познав.развитие

Соц.-ком. развитие

Соц.-ком. развитие

Физ. развитие
Беседас элементами рассуждения «Витамины укрепляют организм». Цель: закрепить знания о необходимости наличия витаминов в организме человека (см. стр. 66 Волчкова В.)
Познавательно-исследовательская деятельность «Почему надо учиться?»**. Цель: формировать представление об учебе, о значении образования в жизни человека.
Игровое упражнение «Угадай по описанию». Цель: воспитывать у детей умение различать признаки предмета; развивать наблюдательность (см. стр. 11 Швайко Г.)
Утренняя гимнастика (спец-т ФИЗО), обширное умывание, логоритмическая гимнастика (логопед)
С Ксюшей, поупражняться количественном порядковом предметов. формировать устанавливать соответствие количеством пред цифрой.
Алисой в и счете Цель: умение
между метов и
Использование настольных игр, головоломок для интеллектуального развития. Цель: предоставить возможность выбора, развивать познавательный интерес.
ООД

1.Познав.развитие (фэмп) Iп. 9.00-9.30
1.Физич. развитие IIп. 9.00-9.30
2.Познав.развитие IIп.9.40-10.10 Физич. развитие
3.Худ.-эстет. развитие (рисов.) Iп. 10.20-10.50 3.Худ.-эстет. развитие (аплик.)
IIп.10.20-10.50

По плану специалиста

По плану специалиста

Тема: «День знаний». Цель: расширять представление о праздниках, школе (стр.28*)
ЗСТ Минутки тишины (см. прил.11)
Тема «Лето». Цель: закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки на палитре.
По плану специалиста

Задействовать малоактивных детей в
беседе

Юле, Руслану, Марианне помочь выполнить работу

Воспитывать инициативность, самостоятельность, активность.
Прогулка

Познав.развитие

Соц.-ком. развитие

Физ. развитие

Соц.-ком. развитие

Экскурсия в парк. Цель: наблюдение за многообразием формы и цвета листьев; учить различать растения по внешнему виду, воспитывать любовь к природе, желание узнать ее лучше.
Дидактическая игра «Что растет в лесу?». Цель: закрепить знания о лесных растениях (стр.15 Кобзева Т.).
Подвижная игра «Охотник и зайцы». Цель: развивать умение метать в подвижную мишень.
ЗСТОздоровительный бег (в среднем темпе и с ускорением) Культура поведения в природе. Цель: формирование экологического сознания. Сбор природного материала
С Ксюшей, Дашей, Алисой рассматривание цветов. Цель: учить находить первые приметы осени.

С Костей К., Димой подлезание под шнур правым и левым боком. Цель:
развитие движений
Самостоятельное выполнение упражнений на спортивных тренажерах.
Цель: развивать физическую активность, самостоятельность в
выборе
Обед

Соц.-ком. развитие (чхл)

Физ. развитие
Чтение и обсуждение рассказа И. Токмаковой «Скоро в школу». Цель: обогащать представления детей о школе; развивать интерес к литературе.
ЗСТ Артикуляционная гимнастика с детьми
логопедической группы; витаминный чай
Задействовать малоактивных детей в составлении рассказа «Скоро в школу»
Выполнение
гигиенических процедур
Сон и
пробуж
дение

Физ. развитие
Перед сном босохождение по коврику, смоч. солевым раствором

После сна сухой бассейн, контрастный бег
Кирилла З., Ваню С. продолжать приучать соблюдать порядок в
своем внешнем виде
Аккуратно и опрятно одеваться, помощь
сверстникам в одевании
Вторая половина
дня

Соц.-ком. развитие

Физ. развитие
Худ. - эстет. развитие

Подготовка и проведение сюжетно-ролевой игры «Школа» **. Цель:развивать речь, творческую активность, самостоятельность в решении практических задач.
ЗСТ Артикуляционная гимнастика (упр.12-17; прил.14) Рисование«Лето». Цель:учить отражать свои впечатления о лете в рисунке, рассказывать о том, что нарисовали (стр.31*). Исполнение песни «От улыбки». Цель: закреплять умение петь легким подвижным звуком, без напряжения.

Речевое развитие:
Упражнять Жанну в
произношении чистоговорок на звук Т; Юлю на звук Л. Цель: формирование звуковой стороны речи.
Свободные игры по желанию детей.
Вечерняя прогулка

Соц.-ком. развитие

Физическое развитие

Беседа с детьми о прошедшей экскурсии. Цель: закрепить полученные знания, поделиться впечатлениями, развивать связную речь.
Дид. игра «Что происходит в природе?». Цель: закреплять умение употреблять в речи глаголы, согласовывать слова в предложении (стр.229 Кобзева Т.).
Подв. игра «Бездомный заяц». Цель: вспомнить правила игры, развивать быстроту движений, ориентирование в пространстве.
ЗСТ Оздоровительный бег + ходьба с высоким подниманием колен
С подгруппой детей дид. игра «Наоборот». Цель:
развивать сообразительность, быстроту мышления.
С Дашей, Алисой,
Марианной ведение мяча, забрасывание его в корзину двумя руками.

Побудить детей к постройке «Сказочного замка» из песка. Цель: развивать умение работать коллективно, договариваться, выполнять постройки по замыслу, доводить начатое до конца.

Работа с родителями

Речевое развитие

Индивидуальные беседы с родителями «Как помочь логопеду». Цель: помочь родителям осознать важность занятий с ребенком по заданию логопеда

*- см. «Комплексные занятия в подготовительной группе» по программе «От рождения до школы» под ред. Вераксы Н.Е.
**- см. «Блочное комплексно-тематическое планирование» Н.А.Фетцова и др.

03.09.2015_______ День знаний_____
логопедическая_
Режим- ные моменты
Интеграция образовательных областей
Образовательная деятельность, организованная в режимных моментах
(групповая, подгрупповая)
Индивидуальная работа
Самостоятельная деятельность
Утро

Соц.-ком. развитие

Познав.развитие

Физии.развитие

Соц.-ком. развитие
Игра-воспоминание «О лете»**. Цель: развивать связную речь, активизировать мыслительные процессы.
Дид. игра «Идем в школу». Цель: продолжать формировать представления о школе.
Просмотр слайдовой презентации «Школа во все времена». Цель: рассказать о школе в разные эпохи человечества; показать разнообразие форм школы на разных континентах мира.
Утренняя гимнастика (спец-т Физо), дыхательная гимнастика «Вырасту большой», «Гуси летят» (по Стрельниковой А.), игровой массаж (по Динейко) Индивидуальные поручения детям, дежурство.
Речевое развитие
Игровое упражнение
«Подумай, не торопись» с Матвеем, Димой. Цель: активизировать знания детей о звуковом строении слова (стр. 54 Тумакова
Г.).
Рассматривание
фотоальбома «Учат в школе» с изображением образовательного процесса в школе. Цель: обратить внимание детей на различия обучения в школе и детском саду.

1.Худ.-эстет. развитие (рисование) Iп. 9.00-9.30 IIп.9.40-10.10
1.Познание (ознак. с миром природы)
IIп.9.00-9.30 2.Познание (обуч. грамоте) Iп. 9.40-10.10 Физ. развитие 3.Физ. развитие Iп.10.20-10.50 3.Соц.-ком. развитие IIп. 10.20-10.50
Тема: Декоративное рисование на квадрате
Цель: упражнять в рисовании кистью (концом, плашмя), закреплять приемы работы с кистью и красками (см. стр. 36*) По плану специалиста

По плану специалиста

ЗСТ Физкультминутка «1-2-3-4-5» (см. прил.3)
Тема: Чтение отрывка из романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин» «..Уж небо осенью дышало…».
Цель: познакомить с творчеством русского поэта; вызвать желание услышать произведения поэта (см. стр. 28*)
Помощь в формулировании ответов
затрудняющимся детям

Ксюше, Андрею, Косте напомнить способы различного наложения цветового пятна.
Самостоятельно находить в окружающей жизни и природе простые сюжеты для изображения;
проявлять
самостоятельность в выборе композиционного и цветового решения
Прогулка

Познав.развитие

Соц.-ком. развитие

Физ. развитие

Соц.-ком. развитие
Физ. развитие
Опытно-экспериментальная деятельность «Видимость во время тумана». Цель: познакомить детей с превращением воды из жидкого состояния в газообразное и обратно.
Дид. игра«Что создано человеком?». Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа (стр.10 Т. Кобзева)
Игра – забава«Необычные жмурки». Цель: развивать наблюдательность (стр. 17 Кобзева Т.Г.)
Подв. игра «Ловишки с лентами». Цель: развивать ловкость, быстроту движений.
Уборка цветника от сухих стеблей.
ЗСТ Оздоровительный бег (в среднем темпе) + ходьба спиной вперед
Кириллом П., Кириллом К., Дашей ходьба по гимнастической скамейке прямо, приставляя пятку к носку (с мешочком на голове). Цель: развивать координацию движений.
Игры с бросанием, ловлей мячей (резиновые, надувные, пластмассовые, набивные). Цель: способствовать развитию интереса к спортивным играм.
Обед

Физ. развитие

Худ.-эстет. развитие
ЗСТ Полоскание полости рта после еды водой комнатной температуры, аромотерапия (лавандовое масло)

Релаксирующая гимнастика перед сном
Цель: снятие психоэмоционального напряжения
С Кириллом К., Ваней правильно накрыть столовые приборы (ложка справа).
Раздеваться и одеваться в определенной
последовательности, аккуратно развешивать одежду
Сон и
пробу
ждени
е

Физ. развитие
Перед сном Босохождение по тропе здоровья

После сна гимнастика для профилактики плоскостопия (прил.11), воздушные ванны
Поупражнять Лизу, Машу в катании гимнастической палки по полу подошвами ног.
Аккуратно расправить простынь, заправить постель.
Вторая половина д
ня

Познав.развитие

Физ. развитие

Соц.-ком. развитие

Худ.-эстет. развитие

Беседа «Что такое природа? Живая и неживая природа». Цель: научить детей отличать объекты живой природы от неживой; познакомить с основными природными компонентами и их связями (см. стр. 317 Бондаренко Т.) ЗСТ Физкультминутка «Возле речки». Цель: профилактика эмоционального напряжения (стр.310 Бондаренко Т.) Малоподвижная игра «Живое-неживое». Цель: закреплять навык различать объекты живой и неживой природы (см. стр. 317 Бондаренко Т.)
Слушание и обсуждение музыкальных произведений по теме «Природа». Цель: приобщать детей к музыкальной культуре**.
С Димой, Русланом поиграть в дидактическую игру «Один-много». Цель: упражнять детей в согласовании слов с использованием картинок.
С Марианной, Юлей знакомство со звуком и буквой Б. Цель: познакомить с понятиями звука и букв.
Изодеятельность (лепка, аппликация) по теме.
Цель: совершенствовать свободное владение изобразительными материалами.
Вечерняя прогулка

Познав.развитие

Соц.-ком. развитие

Физ. развитие

Соц.-ком. развитие

Наблюдение за грибами на экологической тропе. Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о грибах, правилах поведения в природе.
Дид. игра «Назови меня». Цель: развивать способность создавать образ животного, используя мимику и жесты.
Подв. игра «Мяч водящему». Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками.
Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель: воспитывать экологическую культуру.
С Артемом, Костей В., Кириллом З. ходьба по гимнастической скамейке с хлопками на каждый раз под ногой, на середине –поворот, приседание и ходьба до конца снаряда. Цель: развитие координации движений.
Сюжетно-ролевая игра «Защитники природы». Цель: закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.
Работа с родителями

Соц.-ком. развитие (чхл)

Домашнее задание: чтение или просмотр мультфильма В. Сутеева «Грибок - теремок». Цель: показать родителям важность проведения совместного с детьми досуга.

*- см. «Комплексные занятия в подготовительной группе» по программе «От рождения до школы» под ред. Вераксы Н.Е.
**- см. «Блочное комплексно-тематическое планирование» Н.А.Фетцова и др.

04.09.2014________ День знаний______
логопедическая_
Режим- ные моменты
Интеграция образовательных областей
Образовательная деятельность, организованная в режимных моментах
(групповая, подгрупповая)
Индивидуальная работа
Самостоятельная деятельность
Утро

Позн. развитие (к.д.)

Соц.-ком. развитие (чхл)

Физ. развитие

Конструирование из строительного материала на тему «Школа». Цель: формировать умение создавать различные образовательные комплексы (здание, площадка для игры, стадион) по словесной инструкции воспитателя.
Чтение и обсуждение рассказа К. Ушинского «Четыре желания». Цель: обогащать представления детей о природе в разное время года, используя художественное слово.
Дид. игра «Скажи в рифму». Цель: обогащать активный словарь, развивать поэтический слух.
Утренняя гимнастика (спец-т Физо), точечный массаж (по А.Уманской), самомассаж рук.
Индивидуальные занятия детей с логопедом (по плану спец-та)

Рассматривание иллюстрированных книг с рассказами, загадками, стихотворениями, пословицами и поговорками о детях, школе и школьных принадлежностях. Цель: продолжать развивать интерес к литературе.

1.Познав. развитие Iп. 9.00-9.30
1.Худ.-эстет. развитие
(музыка)
Iп. 9.00-9.30
IIп.9.40-10.10 Физ. развитие
2.Позн. развитие (об. гр.) IIп. 9.40-0.10 3.Соц.-ком. развитие
Iп. 10.20-10.50

3.Физ.развитие IIп. 10.20-10.50
Тема: «День знаний». Цель: расширять представление о праздниках, школе (стр.28*)

ЗСТ Минутки тишины (см. прил.11)
По плану специалиста

Тема: Чтение отрывка из романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин» «..Уж небо осенью дышало…».
Цель: познакомить с творчеством русского поэта; вызвать желание услышать произведения поэта (см. стр. 28*)
Задействовать малоактивных детей
беседе

Помощь формулировании ответов
затрудняющимся детям

в
в
Владеть диалогической формой речи

Формулировать ответы на вопросы педагога.

Прогулка

Позн. развитие

Соц.-ком. развитие

Физ. развитие

Познавательно-исследовательская деят-ть «Зачем природа человеку?». Цель:выявить уровень знаний детей о взаимосвязи человека и природы.*
Дид. игра «Назови три предмета». Цель: упражнять детей в классификации предметов (стр.16 Кобзева Т).
Напомнить детям соблюдать правила безопасного поведения на участке.
Подв. игра «Красочки». Цель: учить различать оттенки цветов; развивать ловкость.
ЗСТ Оздоровительный бег с ускорением
С Ксюшей, Дашей, Алисой игровое упражнение «Пингвины» (мешочек зажат в коленях, прыжки по кругу). Цель: развитие движений
Самостоятельные
подвижные игры с атрибутами. Цель: поддерживать интерес к подвижным играм.
Обед

Худ.-эстет. развитие

Физ. развитие
Музыкальная игра-танец «Хлоп, ладошка». Цель: развивать танцевально-игровое творчество.
ЗСТ Витаминный фиточай, полоскание полости рта водой комнатной температуры.
Аккуратно складывать свои вещи в шкафчик
Выполнение гигиенических процедур
Сон и
пробужде
ние

Физ. развитие

Перед сном босохождение по коврику, смоченном солевым раствором

После сна самомассаж стоп, гимнастика по профилактике заболеваний осанки, контрастный бег.
Ходьба по ребристой доске с Димой, Вадимом, Аней
Г.
Красиво и аккуратно заправлять постель после сна
Вторая половина дня

Соц.-ком. развитие

Физ.развитие

Соц.-ком. развитие

Худ.-эстет. развитие

Рассказ на тему «Просвещение вчера и сегодня». Цель: формировать элементарные представления об истории человечества; обратить внимание на зависимость образования прошлого от разного уровня обеспеченности людей.*
ЗСТ Оздоровительная игра «Сад скульптур» (по А.Галанову).
Цель: профилактика утомляемости детей.
Дидактические игры на тему «Дни. Недели. Месяцы. Времена года». Цель: формировать умение определять время, закреплять знания о том, что сентябрь первый осенний месяц.*
Рассматривание картин и иллюстраций с изображением объектов в разное время года. Цель: показать детям, как изменение цвета фона влияет на определение времени года всей композиции сюжета.
Речевое развитие:
Упражнять Марианну.в произношении чистоговорок на звук Л; Трофима на звук С. Цель: формирование звуковой стороны речи.
Настольные игры: домино, лото и др. по теме «Овощи. Фрукты». Цель: обогащать и систематизировать представления детей о растениях сада и огорода, закреплять названия овощей и фруктов.
Вечерняя прогулка

Познав. развитие

Соц.-ком. развитие

Физ. развитие

Наблюдение за облаками. Цель: дать более полное представление о том, как ветер формирует облака;
формировать умение видеть красоту неба (стр.19 Кобзева Т.) Разучивание стихотворения «Облако». Цель: развивать память, формировать звуковую сторону речи, активизировать в речи прилагательные (стр.20 Кобзева Т).
Подв. игра «Охотник и зайцы». Цель: учить метать в подвижную мишень.
Подв. игра Зайцы и волк». Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.
ЗСТ Оздоровительный бег +боковой галоп
С Максимом, Вадимом, Дашей, Ксюшей ходьба по гимнастической скамейке с хлопками на каждый раз под ногой, на середине –поворот, приседание и ходьба до конца снаряда. Цель: развитие координации движений.
Самостоятельные
подвижные игры с атрибутами. Цель:
способствовать
закреплению умений придумывать свои игры, проявляя творчество, комбинировать уже знакомые игровые приемы.

Работа с родителями
Худ.-эстет. развитие

Оформление уголка для родителей «Осень»; добавление фотографий в альбом «Наша группа» с праздника День знаний. Цель: активизировать внимание родителей к жизни детей в детском саду.
*- см. «Комплексные занятия в подготовительной группе» по программе «От рождения до школы» под ред. Вераксы Н.Е. **- см. «Блочное комплексно-тематическое планирование» Н.А.Фетцова и др.