Экологическое воспитание детей: любить природу правильно
В современном обществе понятие экологии играет ключевую роль в воспитании детей. Экологическое воспитание не только включает в себя любовь к природе, но и формирует ответственное отношение к окружающему миру. К сожалению, многие традиционные подходы к воспитанию могут оказаться неэффективными или даже вредными. Например, содержание диких животных в домашних условиях не всегда приводит к положительным эмоциям у детей, а может создать у них искаженную картину о том, как следует обращаться с животными.
Одной из главных целей экологического воспитания является формирование у детей понимания, что они – часть природы, и их действия непосредственно влияют на окружающий мир. Нужно менять восприятие детей о том, что некоторые существа являются «хорошими», а другие – «плохими». Важно объяснять, что все организмы в экосистеме занимают свою уникальную нишу и играют свою роль, даже если она кажется негативной с человеческой точки зрения.
Проблемы, связанные с экологией, требуют от нас осознанного подхода к воспитанию подрастающего поколения. За ними наблюдают взрослые, поэтому их примеры поведения имеют огромное значение. Объясняя детям правила взаимодействия с природой, мы строим основы для более гармоничного существования с ней в будущем. Кроме того, игровые методы обучения появляются как оптимальный вариант для обучения детей, поскольку они наиболее восприимчивы к играм и развлечениям.
Важно, чтобы экологическое воспитание стало неотъемлемой частью воспитательного процесса. Необходимо использовать каждую возможность для того, чтобы донести до детей важность заботы о природе. Это можно делать через обсуждение книг, просмотр мультфильмов и осмысленный отдых на природе. Все эти аспекты помогут создать у детей правильное понимание окружающего мира и развить чувство ответственности за свои действия.
Консультация для родителей
Экологическое воспитание детей.
Слово «экология» и его производные прочно вошли в наш каждодневный словарь, но понимают его по-разному. В научной литературе существует много определений. Самое распространённое: экология – наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и с окружающей средой.
Обычно под экологическим воспитанием понимают воспитание любви к природе. Действительно, это важная составляющая часть воспитательного процесса, но нередко приёмы, которыми воспитывают такую любовь, очень сомнительны. Например, с этой целью дома содержат диких животных и без должного ухода за ними. Животные болеют и даже умирают на глазах у детей. И дети привыкают не замечать их мучений. Часто во время летних прогулок родители предлагают собирать цветы, ловить бабочек, стрекоз или других насекомых. Такие занятия становятся постоянной летней забавой ребят. Они отрывают насекомым крылья, лапки или же вовсе растаптывают свою жертву ногой. Таким образом, такие воспитательные мероприятия учат детей не любить, а уничтожать живое, причём довольно жестоко.
Очень часто с детьми разучивают стихи о природе, содержание которых противоречит экологически правильному поведению. Учитывая это, необходимо ещё раз подчеркнуть, что одна из задач экологического воспитания – формирование у ребёнка представления о человеке не как о хозяине, покорителе природы, а как о части природы, зависящей от неё. Стремитесь искоренять в детях потребительское отношение к природе.
В настоящее время у большинства дошкольников сформировано чёткое деление животных на плохих и хороших, злых и добрых, вредных и полезных. Этому способствуют художественные произведения, мультфильмы. Во многих из них хищники изображаются злыми, нехорошими. Они хотят съесть «добрых» зайцев и поросят. В них, как правило, зайцы побеждают волков и остаются жить одни в лесу, без злых хищников. Многие дети убеждаются в том, что хищный зверь – плохой, он не нужен природе, и что прекрасный лес – это лес без волков (без хищников).
С точки зрения экологии в природе нет плохих и хороших, вредных и полезных. Каждое животное, растение выполняют свою «работу», играет определённую роль в природе. А между тем стали редкими многие обычные когда-то растения и животные, оскудели некогда богатые грибами и ягодами наши леса, уничтожаются плодородные частицы почвы, загрязняются вода и воздух.
Мы, взрослые, не можем чувствовать себя непричастными к современным проблемам нашего общества. Взрослые, которые повинны в экологических бедах, когда-то тоже были детьми. Досадно, что нельзя не признать: это мы не так воспитали.
Успешно заниматься экологическим воспитанием можно только тогда, когда точно знаешь, что под этим подразумевается.
Экологическое воспитание детей – прежде всего воспитание человечности, т.е. доброты, ответственного отношения к природе, и к людям, которые живут рядом, к потомкам, которым надо оставить Землю пригодной для полноценной жизни. Экологическое воспитание должно учить детей понимать себя и всё, что происходит вокруг. Нужно учить ребят правильно вести себя в природе и среди людей. Часто из-за отсутствия знаний они не могут выбрать адекватную линию поведения. Необходимо сделать воспитательную работу незаметной и привлекательной для детей. Но как?
Поскольку игра – наиболее естественный и приносящий массу положительных эмоций вид деятельности, формирующий характер детей, можно использовать уже известные игры, в которых желательно, чтобы присутствовала активная экологически правильная или развивающая в соответствии с поставленными воспитательными задачами игровая деятельность.
Воспитательные задачи осложняются иногда и тем, что дети часто видят, как взрослые нарушают элементарные нормы общения друг с другом и природой. Вероятно, в таких случаях необходимо говорить: хотя они и взрослые, а не знают, что нельзя разговаривать грубо, оставлять мусор в местах отдыха, бросать мусор на ходу, вырезать надписи на стволах деревьев, обижать бездомных животных и т.д. А вот вы, дети, молодцы, что знаете – это нельзя делать – и так не делаете.
