Нравственно-патриотическое и духовно-нравственное воспитание дошкольников

ДОКЛАД
 
«НРАВСТВЕННО - ПАТРИОТИЧЕСКОЕ
И ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОЕ
 ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ»
 
 
Воспитателя
МКДОУ Поповский детский сад
Россошанского муниципального района
Воронежской области
Тесля Галины Сергеевны
2017г.
 
Введение
 
Что такое нравственность?
    Для каждого человека это система правил поведения, отвечающая на вопрос:
«Что такое хорошо, а что такое плохо, что считается добром, а что злом».
   Каждый человек сам выбирает ценности, которые считает важными и необходимыми. В зависимости от того какие ценности выбирает человек и на сколько придерживается их в поведении определяется какими будут поступки нравственными и безнравственными.
    Дошкольное детство – это важный период в жизни ребенка, когда формируются основные представления об окружающей действительности.  Именно этот отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально - психологического воздействия на ребенка, так как его образы очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь. Дети в этом возрасте легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Это даёт большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей.
 
Актуальность вопроса
    Государство, в настоящее время, пытается восстанавливать утраченное в гражданах страны, в том числе и в детях, чувство патриотизма и гражданственности. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан» утверждена постановлением Правительства Российской Федерации.
 
Нравственное воспитание в контексте ФГОС ДО
 
    В условиях перехода на новые ФГОС ДО, определены основные цели и задачи нравственно - патриотического и духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста:
 
Цель: заложить основы нравственной личности с активной жизненной позицией, способность к совершенствованию и гармоничному взаимодействию с другими людьми.
Задачи:
üусвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;
üформирование начал патриотизма и гражданственности;
üвоспитание любви к родному краю (причастности к родному дому, семье, детскому саду, малой родине, стране);
üвоспитание гуманного отношения окружающей природе и людям (милосердия, сострадания, умения прощать обиды, желания помогать нуждающимся, быть терпимым, мирным во взаимоотношениях со всеми, поступать честно);
üформирование чувства сопричастности к культурному наследию своего народа, освоение традиций русского народа и понимание своих национальных особенностей;
üформирование чувства собственного достоинства, как представителя своего народа и уважения к представителям других национальностей;
üвоспитание уважительного отношения к труду.
 
   В нашем детском саду ведётся работа по воспитанию у детей нравственно-патриотических чувств.
    Система работы по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию выстроена следующим образом
Тематические блоки:
Блок – «Я и Моя семья» - Ознакомление с ближайшим окружением.
    Любовь маленького ребенка-дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, любви к своему дому, своим сверстникам, улице, на которой ребенок живет, детскому саду, школе, городу.
    С этой целью проводим «Дни пожилых людей», день матери», «8 марта»
    Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к семейным традициям.
 
Блок - «Культура и традиции»- Знакомство детей с традициями и бытом России.       
    Знакомим с историей возникновения народных игрушек, с видами устного народного творчества. Используем в работе с детьми накопленный опыт работы по краеведению и ознакомлению с культурой и традициями русского народа.
    С этой целью проводим праздники «Рождество», «Масленица».
 
Блок - «Я и Родина». - Ознакомление с явлениями общественной жизни.
- Воспитание любви к родному краю, к Родине;
- Воспитание чувства сопричастности к жизни страны (патриотические даты и праздники, представление о стране, городах, столице, символике государства);
- Знакомство с достопримечательностями, памятниками архитектуры;
    Знакомим дошкольников с родным селом,  родной страной через экскурсии, краеведческие рассказы.
 
Блок – «Вижу чудное раздолье… » - Ознакомление с природой.
- Воспитание любви и бережного отношения к природе родного края;
- Формирование экологических знаний;
Экологические проект
 
Блок - «Этих дней не смолкнет слава». - Знакомство с историческими событиями, происходившими в стране, героями и подвигами.
Проводим праздники «23 февраля», участвуем в мероприятиях, посвящённых «Дню Победы». Мы приглашаем на занятия, ветеранов ВОВ. Дети совместно с родителями готовят подарки и праздничные открытки для ветеранов.
    Знакомим с древней историей российского государства: былинами, богатырями, полководцами.
 
Заключение
    Нравственное воспитание дошкольников, формирование у них патриотических чувств невозможно без тесного сотрудничества детского сада с семьёй. Необходимость подключения семьи к процессу нравственного воспитания объясняется особыми педагогическими возможностями, которыми обладает семья и которые не может заменить дошкольное учреждение. Всё это создаёт благоприятные условия для воспитания высших нравственных чувству детей.