Проект «Красный, желтый, зеленый» для детей и родителей

Проект:
«Красный, желтый, зеленый»
в средней группе.
 
ТЕМА: «Красный, желтый, зеленый»
 
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Краткосрочный
ВИД ПРОЕКТА: Групповой
ТИП ПРОЕКТА: Познавательно-исследовательский
 
ЦЕЛЬ: Сконцентрировать педагогические возможности детского сада и семьи для формирования у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах города.
 
ЗАДАЧИ:
Образовательные:
- расширять и систематизировать представления детей о том, какие правила нужно соблюдать при переходе через дорогу;
- закреплять знания о различных видах транспорта, о дорожных знаках;
 - совершенствовать умения детей отвечать на вопросы, вести диалог,
 - выразительно рассказывать стихотворный текст;
Развивающие:
- развивать познавательный интерес и умение договариваться со сверстниками;
- развивать осторожность, внимание на дороге,
-  формировать умение использовать полученные знания, умения и навыки в самостоятельной деятельности; 
- развивать память, внимание, связную речь;
- развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи.
Воспитательные:                                                                                                                           - воспитание у детей чувства ответственности, контроля и самоконтроля, осознанного отношения к изучению правил дорожного движения;                   
 - воспитывать уважение к общему закону дорог и улиц, быть грамотным и осторожным пешеходом;                                                                                                             
  - повышение ответственности родителей за воспитание у детей культуры безопасного поведения на дороге;
Активизация словаря: Дорожные знаки: «Дети», «пешеходный переход»
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: Дети и родители группы «Теремок», воспитатели, инструктор по физическому воспитанию.
 
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Актуальность проекта заключается в том, что с каждым годом возрастает количество автомобилей на дорогах, а также интенсивность и скорость движения. Обеспечение безопасности детей на дороге становится все более важной задачей. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких пешеходов-детей, которая заключается в изучении ПДД и основ безопасности дорожного движения в дошкольных образовательных учреждениях.
 
ПРОБЛЕМА: с каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий.
Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, гибнут в ДТП дети, получают травмы. Именно поэтому профилактика дорожно-транспортного травматизма остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами.
 
 
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Для детей:
1. Формирование у детей представлений об улице, дороге, тротуаре, элементарных знаний о поведении на улице. Знание детьми сигналов светофора и дорожных знаков.
2. Осознанное соблюдение детьми правил поведения в общественном и личном транспорте. Знание различных видов транспорта.
3. Осознанное восприятие последствий дорожных происшествий. Осведомленность о работе сотрудников ГИБДД.
4. Обучение воспитанников партнёрскому взаимодействию в рамках общего дела, увеличение количества вопросов у детей по теме проекта, чтобы понять суть происходящего.
5. Достаточный уровень сформированности у каждого воспитанника интегративного качества «Любознательный, активный», предполагающего, что дети интересуются новым, неизвестным в окружающем мире, задают вопросы взрослому. В случаях затруднений обращаются за помощью к взрослому.
6. Реализация проекта должна сформировать у детей ещё одно интегративное качество – «Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности», т. е. дети научатся работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.
Для родителей:
1. Удовлетворение потребности быть успешными в воспитании своего ребёнка, лучшее понимание его, корректирование своих способов воздействия на детей.
 2. Укрепление связей между детским садом и семьёй.
3. Повышение культурной компетентности.
 
ПРОДУКТ ПРОЕКТА: пополнение ПРС макетом, учебными и игровыми пособиями, наглядным материалом по ПДД.
 
ХОД ПРОЕКТА
1 этап – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ (накопление знаний)
Подбор методической и художественной литературы, дидактических, сюжетно-ролевых игр, наглядного материала, пособий. Беседы, чтение художественной литературы, выставка книг по данной теме, наблюдение за движением транспорта и пешеходами.
 
2 этап – ОСНОВНОЙ 
- обыгрывание проблемных ситуаций;
- презентация – викторина «Кто самый умный пешеход?»
- подвижные, словесные, настольные, дидактические игры и упражнения;
- досуг «В стране дорожный знаков»
 
3 этап – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (продукты проекта)
 - выставка рисунков, поделок;
- изготовление мини-макетов перекрестка;
- презентация альбома «Детям знать положено!»
 
 
 
ИТОГИ ПРОЕКТА:
В ходе реализации проекта «Красный, желтый, зеленый»» предполагаемые результаты были достигнуты: мы обогатили опыт детей, создали необходимые условия в ДОУ для работы по предупреждению детского травматизма на дорогах, повысили компетентности родителей в обеспечении безопасной жизнедеятельности детей путем использования разных методов и приемов. Собрали богатый материал по безопасности дорожного движения и обобщили как опыт работы по данному проекту.
В период работы над проектом пополнился словарный запас детей. На протяжении всего проекта у детей сформировалось стремление к познанию объектов окружающего мира, научились делать простые выводы, устанавливать причинно – следственные связи; дети стали уверенно отличать и называть правила дорожного движения, на улице. Просвещение родителей дало большой плюс в социальном воспитании детей группы.