Образовательная ситуация в детском саду №5 «Почемучка»
Данный документ представляет собой подробное описание открытого показа образовательной ситуации в 1-ой младшей группе детского сада №5 «Почемучка». Воспитатель первой квалификационной категории Быкова Оксана Николаевна подготовила и провела занятие, направленное на развитие художественно-эстетических способностей детей. Эта инициатива реализуется в рамках знакомства с домашними животными, в частности кошками и котятами, что позволяет формировать эмоционально-положительное отношение к изобразительному творчеству.
Цель занятия заключается в том, чтобы обогатить словарный запас детей прилагательными и развить навыки выполнения аппликации. Занятие охватывает несколько образовательных задач, среди которых диалоги с детьми, понимание вопросов воспитателя и интерпретация простых заданий. Дети учатся называть цвета основных предметов, таких как красный, зеленый и желтый, что способствует их познавательному развитию.
Коммуникация, игра и творчество – ключевые аспекты занятия, обеспечивающие активное участие детей в процессе обучения. Воспитатель использует разнообразные методы, включая словесные и наглядные, что позволяет сделать процесс увлекательным и доступным для юных участников. Предварительная работа включает изучение картин и чтение стихов о кошках, что помогает создать эмоциональный фон и подготовить детей к непосредственному взаимодействию с темой занятия.
К основной части занятия относятся практические действия, такие как создание аппликаций и выполнение игровых упражнений на внимание и мелкую моторику. Данные акценты помогают формировать у детей не только художественные навыки, но и аккуратность, самостоятельность и отзывчивость. Заканчивается занятие игрой, в которой дети превращаются в мышат, взаимодействуя с воспитателем и игрушечной кошкой, тем самым закрепляя полученные знания в форме игры.
Таким образом, данное занятие формирует у детей позитивный эмоциональный настрой, любовь к домашним животным и развивает эстетические навыки через творчество, играя важную роль в их образовании и воспитании.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –
детский сад №5 «Почемучка» комбинированного вида
г. Суворов, Тульская область
Образовательная ситуация
в 1-ой младшей группе
Подготовила и провела
Воспитатель
первой квалификационной категории
Быкова Оксана Николаевна
(открытый показ в МБДОУ – Д/С №5 «Почемучка»)
Февраль, 2017г.
ЦЕЛЬ: развивать художественно-эстетические способности детей младшего возраста, формировать эмоционально-положительное отношение к изобразительному творчеству.
Задачи:
Образовательные задачи: Продолжать знакомить детей с домашними животными – кошкой, котятами; побуждать детей вступать в диалог со взрослыми, понимать простые по форме и содержанию вопросы воспитателя и отвечать на них. Обогащать активный словарь прилагательными: белый, пушистый, ловкий, круглый. Продолжать учить выполнять аппликацию из готовых деталей.Формировать умение наклеивать готовые формы (круги), закреплять названия 3 основных цветов – красный, зеленый, желтый
Развивающие задачи: Развивать зрительное и слуховое внимание ребенка, мелкую моторику рук, учить выполнять имитационные движения в сопровождении стихотворного текста; вызвать интерес к аппликации и составлению композиции.
Воспитательные задачи: Формировать у детей самостоятельность, аккуратность, отзывчивость, положительный эмоциональный настрой. Воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу.
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Коммуникация», «Физическая культура», «Познание», «Социально-коммуникативное развитие»
Предварительная работа: Рассматривание картины «Кошка с котятами» Чтение стихотворений, потешек про кошек; отгадывание загадок о кошках. Разучивание жестовой игры «Котята»
Методы и приемы:
- словесные (игровая ситуация);
- наглядные (показ приемов работы);
- практические (жестовая игра «Котята», создание аппликации).
Формы и виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, творческая.
Материал и оборудование: Игрушка кошка, бумажные белые тарелки (диаметром 15 см) «мисочки», кружки 3 основных цветов (красный, зеленый,желтый), клей, клеёнки, салфетки, кисточки для клея, подставки для кисточек.
ХОД НОД
1. Вводная часть
Воспитатель: обращает внимание на кошку, заранее поставленную на окно
Посмотрите, на окошко
Села беленькая кошка.
Кошка в гости к нам пришла,
Смотрит на ребят она.
Ребята, давайте позовём кошечку к нам и узнаем, как её зовут.
Дети: Кис-кис-кис!
Воспитатель: берет кошку и обыгрывает стихотворение
-Кошка, как тебя зовут?
-Мурка!
К нам в гости пришла кошка Мурка. (Воспитатель показывает игрушку кошку). А теперь скажите, где живет кошка Мурка?
Дети: - Дома.
Воспитатель: - Правильно, кошка живет в доме, она домашнее животное. Ребята, скажите, кошка какая?
Дети: Ласковая, мягкая, пушистая.
Воспитатель: А теперь посмотрите на кошку Мурку и скажите, что у нее есть?
Дети: - Голова, глаза, ушки, носик, лапки, хвост.
Воспитатель: - А недавно у кошки родились детки, они маленькие, шустрые и озорные. Как их называют?
Дети: Котята.
Воспитатель: - Правильно. А теперь скажите , как кошка и котятапросят есть?
Дети: -Мяу! Мяу!
Воспитатель: Ребята, котята хочет попить молочка. Да вот беда, все мисочки у них разбились. Поможем котятам сделать красивые мисочки?
Дети: Да
Воспитатель: Тогда проходите тихонечко за стол, садитесь.
2. Основная часть
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у вас на столе лежат бумажные тарелочки - это мисочки. Я предлагаю вам украсить их вот такими фигурами. Как называется эта фигура?
Дети: круг
Воспитатель: Правильно круг. Скажите, какого цвета у меня круги?
Дети: Красного, желтого и зеленого.
Воспитатель: Правильно, молодцы.
Посмотрите, как я буду украшать мисочку: я возьму маленький круг, положу его на клеёнку, намажу клеем, и приклею его на мисочку, а потом аккуратно прижму салфеткой. Остальные круги я наклею точно также.
А теперь перед тем как нам начать работать, давайте немного поиграем.
Жестовая игра:
Все котятки мыли лапки:
Вот так! Вот так!
Мыли ушки, мыли брюшки:
Вот так! Вот так!
А потом они устали:
Вот так! Вот так!
Сладко- сладко засыпали
Вот так! Вот так!
Воспитатель: Ребята, возьмите маленькие круги и приклейте их на мисочку. (Воспитатель следит за выполнением работы, оказывает помощь детям, которые в ней нуждаются).
Кто закончил – положите свои ручки на стол, чтобы я видела.
3. Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, покажите Мурке, какие красивые мисочки у вас получились!
Мурка тебе понравились наши мисочки?
Кошка: Мяу! Очень понравились мисочки! Спасибо, ребята!
Воспитатель:А теперь Мурка хочет с вами поиграть.
Мы с вами будем мышками и пойдем в гости к Мурке, а она будет нас догонять.
Игра «Серые мышки»
Кошка, кошка, хватит спать.
Мы пришли к тебе играть.
Мурка, ты скорей вставай,
Серых мышек догоняй!
