Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия по теме «Овощи» для детей I года обучения с нарушением интеллекта

Конспект занятия по теме «Овощи» для детей I года обучения с нарушением интеллекта

Минаева Олеся Александровна
Минаева Олеся Александровна
DOCX
129
2

Данный конспект предназначен для педагогов, работающих с детьми I года обучения, имеющими нарушения интеллекта. В нём представлены подробности занятия на тему «Овощи», как важный аспект знакомства детей с окружающим миром, а также развитие их речевых умений.

Занятие проводится с целью помочь детям осознать разнообразие овощей, их цветовые характеристики, размеры и формы. Педагогу предоставляются стратегии для активного вовлечения детей в процесс обучения через игры, которые развивают мелкую моторику и сенсорное восприятие.

В ходе занятия используются разнообразные материалы, включая муляжи овощей и игровые моменты, что делает процесс познания более веселым и увлекательным. Дети будут активными участниками занятия, что поспособствует их эмоциональному и социальному развитию.

Важно отметить, что предварительная работа, такая как экскурсия на огород и рассказывание сказок, создаст основу для успешного усвоения материала. Занятие начинается с приветствия персонажа – ежика, что добавляет элемент сюрприза и увлекательности.

Кроме того, конспект включает в себя этапы занятия, предполагающие активное участие детей в активностях, таких как «Что в корзинке?» и «Посади репку». Эти игры разбудят их интерес и стимулируют к формированию навыков общения и сотрудничества.

Завершение занятия подводит итоги, позволяя детям почувствовать свою вовлеченность и достигнутые результаты. Педагог создает комфортную атмосферу для проявления эмоций, что важно для детей с особенными потребностями.

Предпросмотр

 
    Конспект проведения занятия по развитию речи для детей I года обучения с нарушением интеллекта
 
Тема: «Овощи»
Задачи:
1.                 Коррекционно-образовательная: познакомить детей с овощами, уточнить их название, цвет, форму, величину. 
2.                 Коррекционно-развивающая: развивать зрительные и тактильные ощущения, мелкую моторику.
3.                 Коррекционно-воспитательная: учить вслушиваться в речь педагога, сопровождающую действия, повторяя отдельные слова и словосочетания.
 
Оборудование:
Муляжи овощей (помидор, свекла, морковь, репа, капуста, огурец), ежик, корзинка, «Чудесный мешочек», иллюстрация «Овощи на огороде», д/и «Что в корзинке?», «Посади репку», «Посади помидоры», «Собери урожай», «Выложи дорожку», косточки, «Разрезные картинки».
Словарная работа: помидор, свекла, морковь, репа, капуста, огурец; корзинка, желтая, красный, круглый, огород, грядка, большой, маленький.
Предшествующая работа: рассказывание детям русской народной сказки «Репка», экскурсия на огород детского сада, рассматривание натуральных овощей, д/и «Узнай на вкус»
Ход занятия:

        

Этапы занятия

Деятельность педагога

Примерная деятельность детей

Орг.момент

 

 

Основная часть

Д/И «Что в корзинке?»

 

Д/И «Чудесный мешочек»

 

 

 

 

 

Рассматривание иллюстрации

 

«Овощи на огороде»

 

 

 

Д/И «Посади репку»

 

 

 

 

 

Д/И «Посади помидоры»

 

 

 

 

 

Физ.минутка «Растет урожай»

 

 

 

 

Д/И «Собери урожай»

 

 

 

Д/И «Выложи дорожку»

 

 

 

 

 

Д/И «Разрезные картинки»

 

 

Заключительная часть

Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел ежик. Давайте с ним поздороваемся.

Ежик принес нам корзинку, давайте посмотрим, что в корзинке.

Достает овощи по одному называет, описывает

Ребята, у меня есть красивый мешочек, и мы сейчас с вами поиграем в игру «Чудесный мешочек». Вы будете доставать из мешочка овощи, и называть их.

(помогает)

Молодцы.

Ребята, овощи растут на огороде.

(выставляет иллюстрацию «Овощи на огороде»)

Посмотрите, на огороде есть грядки. На грядке растут овощи.

Где, Ваня, растут овощи?

Спрашивает у всех детей

Сейчас мы с вами посадим на грядку репку

Покажи, Даша, где растет репка? Скажи, где растет репка.

Какого цвета репка?

Молодцы.

А сейчас мы с вами посадим на грядку помидоры.

Покажи, Ксюша, где растут помидоры? Скажи, где растут помидоры.

Какого цвета помидор?

Молодцы.

А теперь мы  отдохнем.

Посадили маленький помидор – он вырос большой; посадили маленькую репку – она выросла большая; посадили маленькую морковку  - она выросла большая.

Ребята, нам нужно собрать все помидоры в корзинки.

Молодцы. Что вы собрали в корзинки?

Какого цвета помидор?

Давайте угостим кукол овощами.

Куклу в желтом платье угостим репкой, а в красном платье – помидором.

Давайте скажем:

«Куклу угостили репкой»

«Куклу угостили помидором»

А сейчас узнайте, что за овощ у вас на картинке.

Молодцы. Ежику понравилось с вами играть, только ему пора домой. Давайте попрощаемся с ежиком.

И вы тоже пойдете играть в группу.

здороваются с ежиком.

 

 

 

Повторяют

 

Достают овощи и называют

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На грядке

 

Накладывают на контуры репку

Показывает

На грядке

желтая

 

Накладывают на контуры помидоры

Показывает

На грядке

 

Красный

 

Повторяют движения за педагогом

 

 

 

Выполняют задание

 

Помидоры

 

Красный

 

Выкладывают из косточек дорожки

Показывают предметы и проговаривают предложение

Собирают разрезные картинки: помидор и репка

 

Прощаются с ежиком

Конспект проведения занятия
по ФЭМП,
для детей I года обучения с нарушением интеллекта
 
Тема: «В огороде»
Задачи:
1.                 Коррекционно-образовательная:  закрепить знание понятий «один, много», знание цвета: красный, желтый; большой, маленький
2.                 Коррекционно-развивающая: развитие внимания, восприятия, мелкой моторики и координации движения.
3.                 Коррекционно-воспитательная: учить внимательно слушать педагога, сопровождающую действия.
 
Оборудование: иллюстрация «Осень», д/и «Что спряталось?», «Посади репку», «Посади помидоры», репка, помидор, шнуровка «Собери овощи в корзинку», д/и «Выложи дорожку», «Собери из частей».
Словарная работа:
Осень, овощи, репа, помидор, тыква, один, много, желтый, красный, большой, маленький, круглый.
Предварительная работа: рассматривание овощей, д/и «Чудесный мешочек», «Собери урожай», шнуровки.
Ход занятия:
        

 

Этапы занятия

Деятельность педагога

Примерная деятельность детей

Орг. момент

 

 

 

 

 

 

Основная часть

Д/И «Что спряталось?»

 

 

 

Д/И «Посади репку»

 

 

 

 

Д/И «Посади помидоры»

 

 

 

 

Физ.минутка «Растет урожай»

 

 

 

 

 

Д/И «Собери овощи в корзинки»

 

Д/И «Выложи дорожки»

 

 

Д/И «Собери из частей»

 

 

 

 

 

 

Заключительная часть

-Ребята, посмотрите, к нам снова пришел в гости ежик. Давайте с ним поздороваемся.

-Посмотрите, ежик принес нам картинку. -Что это за время года?

-Правильно, осень. Осенью собирают овощи.

-Посмотрите, овощи спрятались, давайте их найдем.

-Сколько здесь помидоров?

-Сколько репок?

-Сколько морковок?

-Молодцы, все овощи отыскали.

-А сейчас нам нужно посадить репку.

-Что посадили?

-Какого цвета репка?

-Сколько у меня репок?

-Сколько у вас репок?

Молодцы.

Теперь посадим помидоры.

Что посадили?

Какого цвета помидор?

Сколько у меня помидоров?

Сколько у вас помидоров?

Молодцы.        

Посадили и репку, и помидоры, теперь можно отдохнуть.

«Посадили маленький помидор – он вырос большой; посадили маленькую репку – она выросла большая; посадили маленькую морковку  - она выросла большая»

Выросли наши овощи большие, теперь их нужно собрать в корзинки.

(шнуровка)

Овощи мы собрали, теперь нужно отнести их домой.

Что отнесли в желтый дом?

Что отнесли в красный дом?

А теперь нам нужно собрать овощи из частей.

Какой овощ, Ваня, у тебя получился?

Каким цветом репка?

Сколько у тебя репок?

Какой овощ, Даша, у тебя?

Каким цветом помидор?

Сколько у тебя помидоров?

Молодцы ребята. Ежику понравилось играть с вами, но ему пора домой. Давайте попрощаемся с ежиком. Вы тоже пойдете играть в группу.

Здороваются с ежиком

 

 

Осень

 

 

 

 

Один

Одна

Одна

 

 

Репку

Желтая

Одна

Много

 

 

Помидоры

Красный

Один

Много

 

 

 

Выполняют движения с помощью педагога

 

 

Выполняют задание

 

Выкладывают из косточек дорожки

Репку

Помидор

 

 

Репка

Желтая

Одна

Помидор

Красный

Один

Прощаются с ежиком

Конспект проведения занятия
по ознакомлению с окружающим,
для детей I года обучения с нарушением интеллекта
 воспитателя дошкольных групп
Минаевой Олеси Александровны