Конспект НОД «Какое слово спряталось?» (старшая группа)
Этот конспект НОД предназначен для старшей группы детей и направлен на развитие их речевых навыков через игру и активное взаимодействие. Занятие «Какое слово спряталось?» позволяет детям познакомиться с многозначными словами, а также формирует умение выделять предметы, обозначенные этими словами. Воспитатель создает атмосферу интереса и вовлеченности, привлекая внимание детей к картинкам и задавая им вопросы.
Начиная занятие, воспитатель показывает интерактивные картинки, такие как гребень, петух и гора. Дети должны определить, какое слово объединяет эти образы. Это заставляет их сосредоточиться и активировать своё мышление. В процессе обсуждения они учатся составлять предложения с использованием многозначных слов, например, «гребень» и «гребешок», что обогащает их словарный запас.
Воспитатель также предлагает детям придумать загадки о предметах, изображенных на доске. Вопросы о наличии шляпы, ушек или ручек у разных предметов помогают детям научиться делать выводы и ассоциировать различные образы, тем самым развивая их креативность и воображение. Занятие становится увлекательной игрой, в которой каждая загадка развивает навыки общения.
Также акцентируется внимание на важности многозначных слов в повседневной жизни. Например, обсуждая слово «натереть», дети учатся понимать, что оно может означать разные действия, в зависимости от контекста. Эта практика готовит их к более сложному языковому осмыслению в будущем и эмоциональному восприятию языка.
Таким образом, конспект НОД «Какое слово спряталось?» предлагает педагогам уникальные подходы к обучению, где слово становится не просто средством общения, но и ключом к пониманию окружающего мира.
