Кризис 7 лет: как справиться с трудностями и подготовить ребенка к школе

Рекомендации для родителей
«Кризис 7 лет»
 
Как проявляется возрастной кризис 7 лет?
Возрастной кризис – это неотъемлемый этап развития личности ребенка. Это выход на новый этап формирования, когда ребенку открывается новое представление о "взрослости".
Как писал ведущий советский психолог Л.С.Выготский, «в кризисный период развитие принимает бурный, стремительный, иногда катастрофический характер".
Наряду с этим появляются специфические для данного возраста особенности:
•       нарочитость
•       нелепость
•       искусственность поведения
•       паясничанье
•       вертлявость
•       клоунада.
Ребенок ходит вертлявой походкой, говорит писклявым голосом, корчит рожицы, строит из себя шута. Поведение ребенка в период кризиса семи лет имеет нарочитый, шутовской характер, вызывает не улыбку, а осуждение.
Кризис 7 лет
Ребенок прощается с детским садом, и вот он на пороге еще одной ступеньки детства, впереди новая, школьная жизнь. Там он уже не будет « малышом», потому что становится взрослым! Однако, чтобы успешно подняться по этой лестнице взросления, ребенок должен многое уметь и, прежде всего, быть готовым к тому, чтобы учиться в школе. В психологии есть термин «школьная зрелость», т.е. ребенок должен «созреть», чтобы успешно преодолеть кризис семи лет, выдержать нагрузки школы, ее мир требований, отношений со сверстниками и учителями, изменение отношений между ним и Вами.
Если вы стали замечать, что ваш 6-7 — летний ребенок все чаще привлекает к себе внимание, становится капризен и раздражителен, при этом стремится участвовать во всех ваших делах и разговорах, можно предположить, что малыш вступает в очередной кризисный период своего развития.
Эти явления абсолютно нормальны и необходимы для дальнейшего психологического развития малыша.
Несколько несложных рекомендаций, как общаться с ребенком в этот непростой для него период и наиболее быстро и безболезненно преодолеть имеющиеся трудности.
•  Поощряйте самостоятельность и активность ребенка, предоставьте ему возможность действовать самостоятельно.
•  Постарайтесь взять на себя роль консультанта, а не запретителя. Помогайте ребенку в сложных ситуациях.
•  Привлекайте ребенка к обсуждению различных «взрослых» проблем.
•  Поинтересуйтесь его мнением по обсуждаемому вопросу, внимательно выслушайте его, прежде чем критиковать. Возможно, в том, что говорит ребенок, есть рациональное зерно.
•  Дайте ему возможность высказаться и тактично поправьте, если он в чем-то ошибается.
•  Будьте готовы принять точку зрения малыша и согласиться с ним. Это не нанесет ущерба вашему авторитету, зато укрепит в ребенке    чувство самоуважения.
•  Будьте рядом с ребенком, покажите, что вы понимаете и цените его, уважаете его достижения и можете помочь в случае неудачи.
•  Покажите ребенку способ достижения желаемого и не забудьте похвалить его в случае успеха.
•  Поощряйте даже самый маленький успех ребенка на пути достижения цели. Это поможет ему укрепить веру в себя, почувствовать себя сильным и самостоятельным.
•  Отвечайте на вопросы ребенка. Не отмахивайтесь от вопросов малыша, даже если вы неоднократно отвечали на них.
Ведь 6—7-летний возраст — это возраст почемучек, ребенку интересно буквально все, его любознательность не знает границ. Возможность получить ответы на все возникающие вопросы дает сильный толчок для интеллектуального и социального развития малыша.
•  Будьте последовательны в своих требованиях.
•  Если вы что-то не разрешаете ребенку, то стойте на своем до конца. В противном случае слезы и истерики станут для него удобным способом настоять на своем мнении.
•  Следите за тем, чтобы все окружающие предъявляли к ребенку одинаковые требования. Иначе то, что не разрешают папа с мамой, будет очень легко выпросить у бабушки — и тогда все усилия пойдут насмарку.
•  Подавайте ребенку пример «взрослого» поведения. Не демонстрируйте при нем обиду и раздражение, недовольство другим человеком.
•  Соблюдайте культуру диалога. Помните, что ваш малыш в общении во всем подражает вам, и в его поведении вы можете увидеть зеркальное отражение своих привычек и способов общения.
Как справиться с кризисом семи лет
1. Кризисы — это временные явления, их нужно пережить, как любые другие детские болезни.
2. Причина острого протекания кризиса — несоответствие родительского отношения и требований желаниям и возможностям ребёнка, поэтому необходимо подумать о том, все ли запреты обоснованны и нельзя ли дать ребёнку больше свободы и самостоятельности.
3. Изменить своё отношение к ребёнку, он уже не маленький, внимательно отнеситесь к его мнениям и суждениям, постарайтесь его понять.
4. Старайтесь не заставлять, а убеждать.
5. Как можно больше оптимизма и юмора в общении с детьми, это всегда помогает!
Готов ли Ваш ребенок к школе?
 Вопросы для родителей
♥  Может ли ваш ребенок заниматься самостоятельно каким-либо делом, требующим сосредоточенности в течение 30 минут (например, собирать конструктор)?
♥  Верно ли, что ваш ребенок в присутствии незнакомых нисколько не стесняется?
♥  Умеет ли ваш ребенок составлять рассказы по картинке не короче чем из пяти предложений?
♥  Может ли ваш ребенок рассказать наизусть несколько стихотворений?
♥  Умеет ли он изменять существительные по числам?
♥  Умеет ли ваш ребенок читать по слогам или, что еще лучше, целыми словами?
♥  Умеет ли ваш ребенок считать до 10 и обратно?
♥  Может ли он решать простые задачи на вычитание или прибавление единицы?
♥  Верно ли, что ваш ребенок имеет твердую руку?
♥  Любит ли он рисовать и раскрашивать картинки?
♥  Может ли ваш ребенок пользоваться ножницами и клеем (например, делать аппликации)?
♥  Может ли он собрать разрезную картинку из пяти частей за одну минуту?
♥  Знает ли ребенок названия диких и домашних животных?
♥  Может ли он обобщать понятия (например, назвать одним словом «овощи» помидоры, морковь, лук)?
♥  Любит ли ваш ребенок заниматься самостоятельно — рисовать, собирать мозаику и т.д.?
♥  Может ли он понимать и точно выполнять словесные инструкции?
Каковы предпосылки успешной адаптации к школе?
Интеллектуальная  готовность
К 6-ти годам ребенок должен иметь элементарные познания об окружающей действительности, о пространстве, времени, живой и неживой природе. Он должен уметь обобщать, классифицировать, выделять главное, второстепенное. У малыша появляется жажда знаний, игры и развлечения уходят на второй план, усиливается любознательность (ребенок задает вопросы больше философские или касающиеся определенных наук, чем житейские). Ребенок уже интересуется не только конечным результатом проделанной работы, но и способами ее выполнения, умеет сам оценивать свою работу. Также у него должны быть развиты произвольная память и речь (если необходимо, обратитесь к логопеду).
Личностная  готовность
Чтобы успешно заниматься в школе, ребенок должен быть готовым к роли ученика, который имеет свои права и обязанности. Это умение владеть собой и подчинять свои желания необходимости (произвольное поведение) — ребенок постепенно теряет свою трогательную непосредственность. Большое значение имеет умение налаживать контакт со сверстниками, умение уступать и защищаться, подчиняться общим правилам и отстаивать свое мнение. У ребенка должна быть эмоциональная независимость, которая развивается (или угнетается) с Вашей помощью. Готовым к школьному обучению считается ребенок, которого школа привлекает не только внешней стороной (тетради, учебники, красивый ранец), но и возможностью получить новые знания, обрести друзей.
Уровень школьной зрелости проверяют психологи, работающие при детских садах и центрах развития, они помогут заранее (за 4-5 месяцев до школы) выявить проблемы и подскажут, как помочь ребенку.
Если уровень школьной зрелости высок, кризис семи лет( на который наслаивается и адаптация к новой жизни), пройдет гладко, его признаки быстро (в течении 3-4 месяцев) пройдут без негативных последствий. Но если ребенок еще «не дорос» до школы лучше повременить, иначе кризис будет проходить бурно, оставляя последствия на всю жизнь.
Советы родителям
Главный совет – будьте внимательны к ребенку, любите его. Будьте готовы поддержать ребенка, выслушать и ободрить его.
Залог успеха – доброжелательные и открытые отношения в семье
♥  Справиться с проблемой легче, когда она только возникла и не привела еще к негативным последствиям.
♥  Заранее проверьте у ребенка уровень школьной зрелости.
♥  Создайте условия для развития интеллекта (игры, развивающие игры и упражнения, познавательные книги), речи (чтение сказок, стихов, беседы).
♥  Поощряйте общение со сверстниками.
♥  Учите ребенка управлять эмоциями (на примере своего поведения; есть специальные игры и упражнения).
♥  Следите за состоянием здоровья (больной, ослабленный ребенок хуже воспринимает новую информацию, не идет на контакт с окружающими).
♥  Психологически готовьте к школе: расскажите, что ему предстоит (с положительной окраской), какие могут быть сложности и как можно с ними справиться, проведите экскурсию по школе).
♥  Реально оцените возможности ребенка. При среднем уровне интеллекта, при наличии тяжелых родовых травм, ослабленности не стоит записывать малыша в спец. класс с повышенной нагрузкой; параллельно со школой водить в секции (повремените полгода).
 
 
 
 
Список литературы
 
1.    http://mkdou53-33.ru/?page_id=138
2.    Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога. Ростов – н/Д:, 2005
3.    http://www.idealdomik.ru/yenciklopedija-poleznyh-sovetov/deti-i-roditeli/krizis-7-let.html
4.    http://shkola7gnomov.ru/parrents/eto_interesno/voprosy_vospitaniya/id/1143