Методический семинар для родителей «Поиграем пальчиками»
На нашем методическом семинаре для родителей «Поиграем пальчиками» мы предлагаем подробный подход к теме пальчиковой гимнастики и её роли в развитии мелкой моторики у детей. Семинар разработан для повышения профессиональной компетентности родителей, чтобы они смогли использовать различные приёмы и способы, способствующие развитию речевого аппарата. На мероприятии будут освещены важные аспекты влияния движения пальцев на речь и общее развитие ребёнка.
Основная цель семинара – повысить осведомлённость родителей о значения мелкой моторики и её связи с речевым развитием. Мы поделимся способами внедрения пальчиковых игр в повседневную практику, подчеркивая важность игровых методов для социализации и образовательного процесса. Обсуждая влияние мелкой моторики на речь, мы уверены, что родители смогут лучше понять, как правильно развивать руки своих детей, что способствует улучшению их разговорных навыков.
В рамках семинара мы также представим выставку книг по развитию мелкой моторики, памятки о домашних играх и буклеты с рекомендациями. Родители смогут не только узнать о методах и подходах к пальчиковой гимнастике, но и отработать эти навыки на практике. Мы раскроем перед вами секреты успешного взаимодействия с детьми и секреты эффективной передачи знаний. Участники получат практические задания для работы с детьми, направленные на развитие моторики и речи.
Кроме того, мы продемонстрируем различные пальчиковые игры и упражнения, которые помогут детям развить речь и мелкую моторику. Наши мазки кистью, лепка и игры с различными предметами будут вторым шагом к укреплению взаимодействия между вами и вашим ребёнком. Понимание, как одни движения пальцев могут оказать такое большое влияние на интеллект и речь, станет вашим новым знанием и полезным инструментом в родительстве.
Методический семинар для родителей «Поиграем пальчиками»
Разработала: Серикова Надежда Александровна (воспитатель)
Тема: «Пальчиковая гимнастика для развития речевого аппарата».
Цель: Повышение профессиональной компетентности родителей по использованию разных приемов и способов развития мелкой моторики руку у детей дошкольного возраста.
Задачи: Раскрыть влияние мелкой моторики рук на развитие речи. Показать вариативность методов развития мелкой моторики рук у детей. Привить навыки игрового взаимодействия.
Для родителей оформлены: выставка книг по развитию мелкой моторики рук; памятки «Игры в домашних условиях»; буклеты «Развитие мелкой моторики рук».
Ожидаемые результаты: Родители должны понять важность развития мелкой моторики рук и ее непосредственного влияния на речь детей, применять методы совместной деятельности по развитию мелкой моторики в домашних условиях.
ПЛАН СЕМИНАРА:
I. Теоретическая часть
II. Практическая часть
Ход семинара
С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к нам, взрослым, но и к детям: неуклонно растет объем знаний, которые нужно им передать. Для того чтобы помочь детям справиться с ожидающими их сложными задачами, нужно позаботиться о своевременном и полноценном формировании у них речи. Известно, что речевые области головного мозга человека формируются под влиянием импульсов от пальцев рук. Это значит, чем больше ребенок умеет, хочет и стремится делать руками, тем он умнее и изобретательнее.
Вся история развития человечества доказывает, что движения руки тесно связаны с речью. Совершенствование мелкой моторики - это совершенствование речи. Мелкая моторика – это согласованные движения пальцев рук, умение ребенка «пользоваться» этими движениями. Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи.
У малышей с речевыми нарушениями отмечается общая моторная недостаточность, а это значит, что необходимо как можно больше заниматься с детьми «пальчиковыми играми».
Пальчиковые игры в сопровождении стихов не только разовьют мелкую моторику и речь, но и умение слушать. Ребенок научиться понимать смысл услышанного и улавливать ритм речи.
Учёные доказали, что между мелкой моторикой рук и общим развитием ребёнка существует тесная связь. Пальчиковая гимнастика и упражнения, развивающие мелкую моторику, позитивно влияют на темпы и качество формирования речи. Кроме пальчиковой гимнастики, развитие мелкой моторики происходит в лепке, рисовании, играх с пуговицами, прищепками, шнуровке, нанизывание, пальчиковом театре, перебирании и перекладывании мелких предметов, выкладывание мозаики. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики, которая оказывает благоприятное влияние на развитие речи. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. С развитием двигательных навыков тесно связано звукопроизношение, автоматизация звуков, формируется интонация, выразительность голоса, а так же мимика, пластика, точность и координация как общей, так и мелкой моторики.
Не забывайте, что нормальное развитие моторики свидетельствует о нормальном развитие ребёнка. Нарушение мелкой моторики влечёт за собой большие проблемы, связанные не только с письмом, но и с развитием устной речи.
Развитие мелкой моторики пальчиков полезно не только само по себе, в настоящее время много говорят о зависимости между точным движением пальцев рук и формированием речи ребенка. Слаженная и умелая работа пальчиков малыша помогает развиваться речи и интеллекту, оказывает положительное воздействие на весь организм в целом, и готовит непослушную ручку к письму.
Прежде чем показывать ребенку пальчиковую игру, сначала проиграйте ее сюжет сами. Известно, что увлечь детей легче всего тем, чем увлечен сам, поэтому важно демонстрировать собственную увлеченность игрой. Желаю вам успехов и приятных минут общения с ребенком!
Задания на развитие мелкой моторики:
1. рассортировать белую и красную фасоль;
2. выложить из фасоли какую-нибудь фигуру, цифру, букву, слово… ;
3. в мешочек положить крупу (рис/гречка/горох) и мелкие игрушки из киндер-сюрприза. Угадать на ощупь найденный в мешочке предмет;
4. посчитать сколько столовых (чайных) ложек, например, риса войдет чашку, банку…
Ребёнок очень рад минутам, подаренным ему родителями в игре. Общение в игре не бывает бесплодно для малыша. Чем больше выпадает дорогих минут в обществе близких ему людей, тем больше взаимоотношения, общих интересов, любви между ними в дальнейшем.
«Салат»
Мы капусту рубим,
(ребром правой ладошки бьём по ладошки левой руки)
Мы морковку трём,
(кулачком правой руки трём о ладошку левой)
Мы капусту солим,
(кончиками пальцев солим)
Мы капусту мнём.
(левая рука жмёт правую) .
«Апельсин»
Мы делили апельсин,
Много нас, а он один.
(пальцы соединены широко, как будто держат мяч)
Эта долька для ежа.
(скрестить мизинцы)
Эта долька для чижа.
(безымянные)
Эта долька для утят.
(средние)
Эта долька для котят.
(указательные)
Эта долька для бобра.
(большие)
А для волка кожура.
(запястья соединить, пальцы врозь)
Он сердит на нас, беда!
(зубы из пальцев)
Разбегайтесь кто куда!
(руки прижали к ушам)
«Семья»
Этот пальчик – дедушка.
(показать большой палец)
Этот пальчик – бабушка.
(показать указательный)
Этот пальчик – папочка.
(средний палец)
Этот пальчик – мамочка.
(безымянный палец)
А этот пальчик – Я!
(показать мезинец)
