Методическая разработка «Забавный час» для детей
Методическая разработка «Забавный час» представляет собой уникальную программу для детей, разработанную музыкальным руководителем Саломатиной О.В. в МКДОУ Бутурлиновский детский сад № 5. В этой методичке содержится подробный план мероприятий, направленный на развитие коммуникативных навыков и физической активности у детей.
В ходе «Забавного часа» ребята смогут познакомиться друг с другом, играть в командные игры, обучаться танцам и со временем стать более сплоченными. Основная цель программы — создать позитивную атмосферу, заинтересовать детей и дать им возможность проявить свои таланты. Каждая игра направлена на конкретные задачи, такие как развитие внимания, моторики и командного духа.
Основные этапы программы включают в себя ролевые игры, физкультминутки и танцевальные станции, где дети смогут узнать о традиционных русских танцах и подвижных играх. Например, игра «Чух-чух, Паровозик» обеспечивает отличное настроение и заряд энергии. А игра «Кот и мыши» помогает развить ловкость и быстроту реакции, позволяя детям активно участвовать в игровом процессе.
Каждая станция программы разрабатывалась с учетом возрастных особенностей детей. Тут представлены как тихие, так и активные игры, которые могут сменять друг друга, создавая динамичную и интересную атмосферу, что позволяет детям не уставать и получать удовольствие от участия. Наличие музыкального сопровождения также добавляет радушия и помогает детям лучше запомнить движения и правила.
МКДОУ Бутурлиновский детский сад № 5
Забавный час
методическая разработка
составитель:
музыкальный руководитель
Саломатина О.В.
2017 г.
Забавный час.
План проведения.
1. Коммуникативная игра: «Давайте познакомимся!».
2. Коммуникативная игра: «Приветствие».
3. Игровая физкульт-минутка: «Зайчик делает зарядку»
4. Подвижная игра: «Чух-чух, Паровозик».
5. 1 станция «Танцевалкина». Элементы русского характерного танца «Как пошли наши подружки».
6. 2 станция «Стучалкина». Игра на координацию «Круглый мячик»
7. 3 станция «Игралкина». Подвижная игра: «Кот и мыши».
8. 4. Станция «Ускорялкина». Игра «Мы пойдем»на координацию и быстроту реакции.
9. 5. станция «Скакалкина». Танцевальные элементы: Прямой - боковой галоп «Скачи-скачи, лошадка».
10. 6. Станция «Волшебная».
Упражнение на релаксацию: «Доброе Животное».
11. Танец-игра «Ку-ку».
12. Заключение: Уход детей.
Забавный час.
1. Коммуникативная игра: «Давайте познакомимся!».
Цель: Развитие и укрепление коммуникативных навыков между детьми разных групп.
Описание:Дети по кругу передают мячик и называют свое имя.
2. Коммуникативная игра: «Приветствие»
Цель:
· развитие внимания друг к другу,
· развитие эмоционального настроя, мимических и пантомических
· движений, развитие воображения.
Описание: Упражнения, развивающие коммуникативные навыки детей.
Ребенок выходит на середину зала и обращается к другим:
· «Я хочу, чтобы вы меня поприветствовали - ВОТ ТАК!»
(аплодисменты, улыбнулись, потопали ногами, взмахнули рукой, рукопожатие.)
3. Игровая физкульт-минутка: «Зайчик делает зарядку».
Описание: Веселые игровые движения, выполняемые под аудиозапись.
Цель: Укрепление физического здоровья, развитие спортивных навыков.
Детская зарядка для зверят.
Проигрыш «пружинка»
1 куплет
Зайцы встали по-порядку, упражнения для шейного отдела (повороты и наклоны головы)
Зайцы делают зарядку,
Саша тоже не ленись-
На зарядку становись.
Припев:
Прыг-скок, руки вверх 2 прыжка на месте, 2 хлопка в ладоши над головой
Прыг-скок, руки вниз 2 прыжка на месте, 2 хлопка в ладоши внизу
А теперь давай, дружок, подтянись. поднять руки вверх и встать на носочки
(повторить 2 раза)
2 куплет
Рядом ежик травку топчет, подъемы на полупальцы
Заниматься с нами хочет.
Будем с ежиком шагать, марш на месте с высоко поднятыми коленями
Выше ноги поднимать.
Припев:
Топ-топ, шаг вперед, 2 притопа, шаг вперед
Топ-топ, шаг назад. 2 притопа, шаг назад
А теперь в ладошки хлопнуть
Встали и стоят.
(повторить 2 раза)
Проигрыш:
3 куплет
А лягушки на кувшинке «мячик» на месте, руки как у лягушек
Дружно выпрямили спинки,
Ставят лапки на бока руки поставить на пояс
И качаются слегка. наклоны в стороны
Припев:
Кач-кач, вправо, влево, наклоны корпуса в стороны
Кач-кач, влево, вправо.
Вот такая лягушачья повороты корпусом в стороны
И зарядка, и забава.
(повторить 2 раза)
Проигрыш: прыжки на месте.
4. Игра: «Паровозик» (музыка: «Паровоз-букашка»).
Описание: Ведущий предлагает всем сесть в поезд и отправиться в веселое путешествие.
На каждой станции – свои игры и развлечения.
Цель: создание положительного эмоционального фона, сплочение группы, развитие произвольного контроля, умения подчиняться правилам.
Ход игры. Дети строятся друг за другом, держась за плечи. «Паровозик» везет «вагончики», преодолевая различные препятствия и останавливается на Станциях для игр и упражнений.
5. 1 станция «Танцевалкина». Элементы русского танца
Описание: Ведущие объявляет, что на этой станции необходимо научиться танцевать русский народный танец «Как пошли наши подружки».
Медленный (хороводный) шаг выполняют сдержанно, слитно, плавно
Быстрый шаг (дробный): резко, стремительно
«Хороводный шаг»
И.П. – основная стойка
1 – шаг правой ногой вперед, вытягивая носок, руки сцеплены в хоровод
2 – шаг левой ногой вперед, вытягивая носок
3 – 4 – то же что и на счет 1 – 2.
Методические указания:
Хороводный шаг выполнять легко, задорно.
Голову повернута в направлении движения в сторону, шаги мягкие, легкие, с последующим небольшим полуприседанием на опорной ноге.
«Дробный шаг»
И.П. – руки на поясе.
1 – небольшой шаг правой ногой вперед в полуприсед с ударом всей ступней
о пол.
2 – согнутую левую с ударом ступней о пол к середине стопы правой и т.д.
Методические указания:
Дробный шаг выполнять на полусогнутых ногах поочередно то с правой, то с левой ноги. Во время удара тяжесть тела полностью переносится на опорную ногу. Туловище вперед не наклонять, плечи не поднимать. Движение выполнять задорно и весело.
6. 2. Станция «Стучалкина».
Игра на координацию: «Круглый мячик»
Описание: в центре зала корзина с маленькими мячиками. Дети берут мячи и под музыку отбивают их об пол. С окончанием музыки складывают мячи в корзину.
Цель: Развитие координации.
Задачи: Развитие и укрепление физических навыков, ловкости, глазомера.
\ Вот какой, \ вот какой дети сидят на местах
\ Мячик пестрый, \ озорной. наблюдают, как ведущий
\ Никогда не \ плачет, под песню ударяет мячом об пол и ловит его.
\ По дорожке \ скачет!
Методические рекомендации:
Удар мячика приходиться на каждую сильную долю.
7. 3. Станция «Игралкина».
Русская народная игра: «КОТ И МЫШИ» М.Ю. Картушина
(на русскую народную мелодию «Во саду ли в огороде»)
Цель: создание положительного эмоционального фона, сплочение детей, развитие умения подчиняться правилам игры.
Задачи: Формировать навык движения по кругу, умения согласовывать движения с текстом. Развивать координацию и быстроту реакции. Воспитывать выдержку.
Ход игры: Дети образуют круг, взявшись за руки. В центре круга кот.
1. Мыши водят хоровод. - дети идут по кругу вокруг кота
На лежанке дремлет кот -2 р
2. Тише, мыши, не шумите - грозят друг другу пальчиком
Кота Ваську не будите. - 2 р
3. Как проснется Васька-кот… - вытягивают вперед руки ладонями вверх
Разобьет весь хоровод! -2 р.
4. Шевельнул ушами кот.... - прикладывают ладошки к голове - «уши»
Разбежался хоровод! - убегают на места
Методические рекомендации:
Текст поется в размеренном темпе, предпоследняя фраза - в замедленном, растягивая слова. А последняя скороговоркой.
Необходимо, чтобы дети разбегались на окончание последней фразы.
8. 4. Станция «Ускорялкина».
Игра - танец: «Мы пойдем»
Цель: создание положительного эмоционального фона, сплочение детей, развитие умения подчиняться правилам игры.
Задачи: Формировать навык движения по кругу, умения согласовывать движения с текстом. Развивать координацию и быстроту реакции. Воспитывать выдержку.
Ход игры: Дети образуют круг, взявшись за руки. Выполнить движения под музыку, постоянно ускоряясь.
Методические рекомендации: Необходимо выполнять движения во все более быстром темпе, стараясь добиваться четкости исполнения движений.
| 9. 5. станция «Скакалкина». Танцевальные элементы: Прямой - боковой галоп «Скачи-скачи, лошадка». Цель – разучивание в игровой форме галопа: вперед и по кругу. Педагог рассказывает детям, как скачет лошадка, и начинает показывать и объяснять. При показе, педагогу нужно передать в движении образ лошадки. Чтобы разучить движение, детям нужно стать прямо, пятки вместе, носки врозь и чуть присесть. Сделать небольшой прыжок на правую ногу, слегка согнув ее в колене, и присесть после прыжка. На «РАЗ» - левую ногу слегка оторвать от пола, на «ДВА» - приставить ее к правой ноге, немножко присев. Исполнять галоп нужно небольшими шагами, без стука, спинку и голову нужно держать прямо. После показа движения, педагог ставит детей в одну линию, возле стенки зала. Дети выполняют «галоп» начиная движение с правой ноги. Необходимо объяснить детям, что важно выполнить движение правильно, (сначала на две четверти, затем на каждую четверть). На проигрыше - приседания - "скачут на месте, и лассо". Затем снова по кругу галопом. Примечание: Повторение игры, в которой дети заинтересованы, не надоедает им, и они незаметно усваивают то, или иное движение.
10. Упражнение на релаксацию: «Доброе Животное» Приемы релаксации на музыкальных занятиях помогают детям расслабиться, стать более свободными, раскрепощенными, естественными. Игра может проводиться под аудиозапись звуков природы. Цель: способствовать сплочению детского коллектива, научить детей понимать чувства других, оказывать поддержку и сопереживать. Задачи: Побуждать детей к разнохарактерному перевоплощению, научиться быстро расслабляться. Ход игры. Ведущий тихим таинственным голосом говорит: « А сейчас произойдет волшебство! Встаньте, пожалуйста, в круг и возьмитесь за руки… Мы — одно большое доброе Животное. Давайте послушаем, как оно дышит... А теперь подышим вместе! На вдох делаем шаг вперед, на выдох — шаг назад. А теперь на вдох делаем два шага вперед, на выдох — два шага назад. Животное не только дышит, так же ровно и четко бьется его большое доброе сердце, стук — шаг вперед, стук — шаг назад, и т. д. А теперь присядем, закроем глаза и послушаем волшебную музыку, вместе с ней в нас входит Доброта…. Мы все берем дыхание и стук доброго сердца этого Животного себе. А теперь открываем глаза и встаем! Ребята, вот и случилось Волшебство! Доброе Животное и нас сделало Добрыми друзьями! И теперь мы все – Друзья! Давайте будем веселиться! Ведь Дружба – это здорово!»
11. Танец-игра «Ку-ку». Исполнение детьми знакомых танцевальных движений. 12. Заключение: Ведущий: Вот и настала пора прощаться! Рассаживаемся по вагончикам и едем в свои группы! До новых встреч! До свидания! Дети расходятся по группам. ( муз. Барбарики ).
|
