Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Создание кормушки для зимующих птиц с детьми

Создание кормушки для зимующих птиц с детьми

Омарова Шнар Амангалиевна
Омарова Шнар Амангалиевна
DOCX
106
1

Данный документ представляет собой технологическую карту организованного учебного процесса для детей I младшей группы, направленного на создание кормушки для зимующих птиц. Основная цель занятия — расширить представления детей о зимующих птицах и о том, как они питаются в условиях зимы. Воспитатель попытается через игру и практическую деятельность развить у детей навыки конструктивного мышления, а также познавательные интересы.

В ходе занятия дети будут не только наблюдать за птицами, но и участвовать в процессе изготовления кормушки по образцу. Воспитатель будет обучать детей различать основные части кормушки — основание, стенки и крышу, что поможет им понимать функциональное назначение каждой детали. Используя различные строительные материалы, такие как кирпичики и призмы, дети научатся строить кормушку-домик, что развивает их пространственное восприятие и координацию.

Занятие начинается с мотивационного этапа, где воспитатель читает детям стихотворение о птицах и предлагает обсудить, какие птицы могут прилететь к кормушке. Далее проходит организованный поисковый этап, в котором воспитатель показывает картинки с изображением различных птиц и кормушек, задавая вопросы, чтобы акцентировать внимание детей на деталях.

Практическая часть включает в себя самостоятельную работу детей, где им предлагается построить кормушки по образцу. Воспитатель будет следить за их действиями, подсказывая и поддерживая в процессе работы. В конце занятия проводится рефлексия, где дети делятся своими впечатлениями и хвастаются своими кормушками. Это не только развивает у них уверенность в своих силах, но и способствует созданию положительного эмоционального фона при обучении.

Предпросмотр

ІІ кіші тобына  арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Таным».
Бөлім: «Құрастыру».
Тақырып: «Кормушка для зимующих птиц».
Бағдарламаның міндеттері:Расширять представления детей о зимующих птицах, о том, как и что они едят суровой зимой. Учить детей строить по образцу домик-кормушку для птиц; анализировать образец, выделять его основные части (основание, стенки, крыша), объяснять их функциональное назначение. Учить строить кормушку-домик из трех видов строительного материала (кирпичик, треугольная призма, пластина).
Жабдықтар және материалдар: картинки с изображением птиц и птичьих кормушек; кирпичики (2 шт.), треугольные призмы (2–3 шт.), тонкая пластина квадратной формы (1 шт.) или картонка для каждого ребенка.
Сөздік сөздер: кормушка.
Билингвальды компонент: қыс – зима, құстар – птицы, суық – холодно.

Іс-әрекет

кезеңі

Тәрбиешінің

 іс-әрекеті

Балалардың

 іс-әрекеті

 

Мотивациялық -қозғаушылық

 

Сколько птиц к кормушке нашей 
Прилетело? Мы расскажем.
Две синицы, воробей,
Шесть ворон и голубей,
Дятел в пестрых перышках
Всем хватило зернышек.

-Про кого стихотворение?

-Куда прилетели птицы?

Рассматривают иллюстрацию. Слушают стихотворение.

 

 

 

Про птиц.

Ұйымдас-тырушылық –

ізденістік

Воспитатель показывает детям картинки с изображением птиц, просит назвать их.

— Кто это?
— Что у нее есть?

 

 


— А глазки у нее какие?
— Какая голова?
— Какое туловище?
— Чем покрыто тело птицы?

— Какой у нее клюв (лапки, хвост)?

Затем воспитатель рассказывает, что едят птицы, как им трудно приходится холодной зимой, показывает картинки с изображениями птичьих кормушек, предлагает детям сделать самим такие кормушки.

— Что едят птички?

 

— Как они едят?
— Чем они клюют корм?

Воспитатель показывает детям образец конструкции домика-кормушки (из двух кирпичиков и двух призм), предлагает его внимательно рассмотреть: выделить основные части кормушки (боковые и верхние) и выбрать необходимые детали строительного материала для конструирования каждой из них, объясняет способы соединения деталей в вертикальной конструкции.

— Что это?
— Что есть у кормушки?
— Сколько стенок у кормушки?
— Из чего построены стенки?
— С чего надо начинать строить?
— Этот кирпичик стоит или лежит?
— Как надо ставить кирпичики? На широкую или узкую сторону?

Воспитатель строит кормушку для птиц, поясняя: «Главное — нужно правильно расположить кирпичики-стенки. Один кирпичик следует точно поставить напротив другого. Сверху на стенки надо осторожно положить одну призму (крышу), затем — другую призму (вторую часть крыши)». Воспитатель учит аккуратно работать с деталями строительного материала. «А теперь постройте такие же кормушки, как у меня».

Физкультминутка «Птички»

Птички в гнездышке сидят

И на улицу глядят.

Погулять они хотят,

И тихонько все летят.

Воспитатель руководит практической деятельностью детей, побуждает к высказываниям, сопровождающим процесс работы.

— Возьмите такой кирпичик. Покажите мне. Какой это кирпичик?
— Саша, что ты взял?
— Ты положил или поставил кирпичик (крышу)?
— Ты аккуратно положил крышу?
— Ты поставил кирпичики напротив друг друга?
— Что у тебя получилось?
— Получилась кормушка?
— Что ты возьмешь?
— Ты положишь или поставишь кирпичик?
— На что ты кладешь крышу?

— Где у кормушки стенки? Покажи.
— Скажи, что это?
— Что ты делаешь, Маша? (Я строю кормушку.)

 

 

Это птичка.

У птички есть голова, туловище, хвост, клюв, лапки, перья, крылья, глазки.

Маленькие, черные.

Круглая, маленькая.

Овальное, длинное.

Перьями.

 

 

 

 

 

Зернышки, семечки, хлебные крошки.
Они клюют.

Клювом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кормушка.

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают и наблюдают.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети «разлетаются» - машут руками, как крыльями.

 

Самостоятельная работа детей.

 

 

Длинный.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кирпичик, крышу.

 

На кирпичики.

Это кормушка.

Рефлексиялық-түзетушілік

В конце работы воспитатель хвалит всех детей, отмечает наиболее удачные домики-кормушки.

— Посмотрите, какие домики-кормушки у нас получились.
— У тебя какая кормушка?

— А у тебя какая кормушка?
— Сколько кормушек у нас получилось?

 

 

 

 

 

У меня большая.
У меня маленькая.

Много.

Күтілетін нәтиже:
Жасайды/Воспроизводят: названия частей кормушки.
Түсінеді / Понимают:о зимующих птицах, о том, как и что они едят суровой зимой
Қолданады /Применяют:строят по образцу домик-кормушку для птиц, выделяя его основные части (основание, стенки, крыша); строят кормушку-домик из трех видов строительного материала (кирпичик, треугольная призма, пластина)