Путешествие к осеннему пруду: Образовательные занятия для детей

 
 
 
 
 
 
 
 
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе
«Путешествие к осеннему пруду»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Путешествие к осеннему пруду.
Задачи:
Образовательные:
üОбучать детей составлять небольшой связный рассказ по сюжетной картине, используя имеющиеся знания и представления;
üАктивизировать словарь по темам: «Перелетные птицы», «Предметы осени»;
Развивающие:
üРазвивать связную речь, совершенствовать грамматический компонент речи;
üРазвивать логическое мышление, зрительную память, внимание, моторику;
Воспитательные:
üПобуждать детей сопереживать и гуманно относится к объектам живой природы.
Подготовительная работа:
Рассматривание птиц на картинках и иллюстрациях; составление описательных рассказов по предметным картинкам о перелётных птицах; чтение сказки В.М. Гаршина «Серая шейка»; наблюдение в детском саду с воспитателем и дома с родителями за состоянием природы, за особенностями поведения перелётных птиц.
Материал:
Предметные картинки с изображением перелётных и зимующих птиц (можно подготовить предметные картинки с птицами своего региона); сюжетная картина «Осень у пруда»; видеозапись для логоритмических упражнений.
Ход ОД:
Воспитатель предлагает детям выполнить под музыку логоритмические упражнения (изображение повадок птиц).
Воспитатель:ребята, кого мы сейчас изображали?
- Каких птиц вы знаете? Назовите их.
Дети перечисляют известных птиц.
Воспитатель обращает внимание детей на картинки с изображениями разных птиц, расположенных на доске.
- Догадайтесь, пожалуйста, о каких птицах сейчас прозвучат загадки. Слушайте загадки внимательно, до конца и отвечайте только после вопроса.
Загадки
Угадайте, что за птичка:
Тёмненькая, невеличка,
Беленькая с живота,
Хвост раздвинут в два хвоста.
Кто это? (Ласточка)
Черный, проворный,
Кричит «Крак»,
Червякам враг.
Кто это? (Грач)
Спиною зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика.
Кто это? (Синица)
Во дворе стоит дворец,
Там живёт один певец.
Очень ловкий молодец
И зовут его…
(Скворец) 
- Вы очень внимательны. А всех ли птиц, изображенных на картинках, вы назвали? Давайте назовем остальных птиц. (Журавль, утка, гусь…)
- что еще можете сказать об этих птицах? Какие это птицы? (Ответы детей.)
Воспитатель побуждает детей давать полные ответы. Воспитатель предлагает  детям назвать птицу, отличающуюся по образу жизни.
-  Верно, это синица. Чем она отличается? (Она зимующая птица, а остальные – перелетные.)
- Почему их называют перелетными? (Улетают в теплые края, на юг.)
- Когда? Зачем? (Осенью. Там тепло и много еды (насекомых).)
- Что будет с ними, если они останутся? (замерзнут, умрут от голода.)
- Спасибо, ребята, за правильные ответы! Я рада, что вы уже так много знаете о жизни птиц.
Физкультминутка
Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.) 
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.) 
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.) 
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.) 
Вот присела на минутку, (Присели.) 
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.) 
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.) 
Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.) 
Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.) 
Беседа по картине
- Ребята, у меня для вас сюрприз. Вас приглашают на конкурс «Самый наблюдательный».
Воспитатель размещает перед детьми на мольберте картину «Осень у пруда».
- Посмотрите внимательно на картину. Вам предстоит ответить на некоторые вопросы.
- Кого вы видите на картине?
Воспитатель последовательно задает детям вопросы, помогающие рассмотреть все детали картины и лучше понять ее смысловую идею.
- Куда пришли ребята?
- Что они делают?
- Как бы вы оценили поступок детей?
- Почему?
- Какое время года изображено на картине?
- По каким признакам осени, изображенным на картине, вы догадались о времени года?
Воспитатель побуждает детей к активным высказываниям; при необходимости отказывает детям помощь и поддержку.
Дети дают ответы, характеризуя состояние осеннего неба, воды, деревьев, травы, обращая внимание на улетающую стаю птиц, теплую одежду детей.
- Какое название вам хотелось бы дать этой картине? (ответы детей)
- Послушаете небольшой рассказ по этой картине, который мне помогли составить ваши ответы.
Рассказ воспитателя
На картине изображена поздняя осень. Листья с деревьев почти облетели. Перелетные птицы улетают на юг. Ваня с Катей тепло оделись и пришли к пруду покормить уток. Скоро река замерзнет, и утки тоже улетят на юг.
- Ваши ответы очень помогли мне в составлении рассказа, спасибо! Посмотрите еще раз внимательно на эту картину. Постарайтесь вспомнить мой рассказ и то. О чем говорили вы.
Воспитатель дает детям время еще раз рассмотреть картину.
- Кто из вас хотел бы рассказать о том, что нарисовано на картине? Думаю, что ваши рассказы получатся не менее интересными.
Дети составляют рассказы по картине.
Предложите кому – либо из детей представить свой рассказ.
- Кому и чем понравилось это занятие?
- Что более всего запомнилось из того, чем мы занимались?
- Как нужно относится к птицам с наступлением холодов?
Картина остается в группе. Вы сможете рассмотреть ее еще раз внимательно и подобрать к ней интересные, красивые слова и предложения. А на следующем занятии мы устроим конкурс ваших рассказов по этой картине.