Современные формы сотрудничества с семьями в дошкольном образовании
В данном отчете воспитателя МАДОУ № 26 Дога Н.С. рассматриваются современные формы взаимодействия между дошкольным учреждением и семьями воспитанников. Воспитатель акцентирует внимание на важности участия родителей в образовательном процессе, так как они являются первыми и основными наставниками своих детей. Отдельное внимание уделяется новым методам и формам сотрудничества, направленным на повышение компетенции родителей в вопросах воспитания, что, в свою очередь, влияет на успешное развитие детей.
Семья для ребенка является основным источником социального опыта и примеров для подражания. В последние годы появляется необходимость в новом подходе к взаимодействию, который заключается в сотрудничестве всех социальных институтов. Главная цель – создание продуктивной среды для обучения и воспитания, где семьи детей стали бы активными партнерами внимания к процессу развития ребенка.
Отчет включает описание различных мероприятий, таких как дни открытых дверей, родительские конференции и семинары-практикумы, которые помогают создать платформу для обмена опытом и активного участия родителей. Рассматриваются также средства интернет-коммуникации, которые могут значительно облегчить взаимодействие между педагогами и семьями, предоставляя полезную информацию и ресурсы для эффективного воспитания.
Кроме того, важность установления партнерских отношений подчеркивается через анкетирование, которое позволяет выяснить уровень осведомленности родителей и выявить направления для работы. Эти данные помогают создать атмосферу поддержки и доверия, где родители чувствуют свою значимую роль в воспитании и обучении своих детей.
В заключение, отчет акцентирует внимание на необходимости обеспечения гибкости в подходах к родительским собраниям и консультациям. Педагоги должны учитывать, что современные родители предпочитают активное участие и вовлечение в процесс, а не пассивное слушание докладов. Таким образом, внедрение новых форм работы позволяет значительно повысить заинтересованность родителей и их активность в воспитании дошкольников.
1.1.6 Отчет воспитателя МАДОУ № 26 Дога Н.С. об использовании современных форм сотрудничества с семьями воспитанников ФГОС ДО
Семья для ребенка – это ещё и источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность.
Поэтому не случайно в последние годы начала развиваться и внедряться новая философия взаимодействия семьи и дошкольного учреждения. В основе ее лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддерживать и дополнять их воспитательную деятельность
Признание приоритета семейного воспитания требует новых отношений семьи и дошкольного учреждения. Новизна этих отношений определяется понятиями «сотрудничество» и «взаимодействие».
Взаимодействие ДОУ и семей воспитанников посредством нетрадиционных форм является необходимым условием для:
- привлечения внимания родителей к проблеме воспитания и обучения детей дошкольного возраста с целью полноценного и своевременного развития ребёнка
- целенаправленного образования родителей с целью повышения их функциональной грамотности и способности к полноправному сотрудничеству с педагогами образовательного учреждения
- формирования активной позиции воспитательной роли семьи.
1.День открытых дверей, являясь достаточно распространенной формой работы, дает возможность познакомить родителей с дошкольным учреждением, его традициями, правилами, особенностями воспитательно-образовательной работы, заинтересовать ею и привлечь к участию.
2.Родительские конференции: Основная цель конференции – обмен опытом семейного воспитания. Родители заранее готовят сообщение, педагог при необходимости оказывает помощь в выборе темы, оформлении выступления.
3.Семинары – практикумы актуальны для молодых родителей, которые нуждаются в приобретении практических навыков воспитания детей.
4.Создание групп и сайтов
Одним из популярнейших источников получения информации сегодня для большинства жителей нашей планеты стал интернет, который многогранен и безграничен. Благодаря созданному сайту происходит:
-развитие сотрудничества между педагогами и родителями посредством живого общения на страницах сайта;
-информирование родителей о закономерностях развития и особенностях методики воспитания детей;
-педагогическое просвещение (полезные ссылки, статьи).
-непосредственный обмен видео- и фотоматериалами на страницах сайта.
5.Посещение семьи ребенка много дает для ее изучения, установления контакта с ребенком, его родителями, выяснения условий воспитания, если не превращается в формальное мероприятие.
6.Участие в проведении кружковых занятий.
Работу начала с анкетирования родителей.
Анализ ответов на вопросы анкеты показал следующее:
1. Родители плохо осведомлены в вопросах воспитания дошкольников.
2. Подавляющее большинство родителей занимают пассивную позицию в вопросе взаимодействия с ДОУ.
По результатам анкетирования были поставлены следующие задачи:
- установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей;
- создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки и взаимопроникновения в проблемы друг друга;
- активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;
- поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях
В последнее время я пришла к выводу, что родительские собрания нужно проводить по-новому. Считаю, что собрания, консультации для родителей важно построить так, чтоб они не были формальными, а по возможности привлекали родителей для решения проблем, развивали дух плодотворного сотрудничества, т.к. современные родителя не захотят слушать долгих и назидательных докладов педагогов.
Опыт работы с родителями показал, что в результате внедрения новых форм работы позиция как родителей, так и воспитателей стала более гибкой. Теперь они не зрители и наблюдатели, а активные участники различных мероприятий. Папы и мамы ощущают себя более компетентными в воспитании детей. Большинство родителей начали целенаправленно заниматься проблемами воспитания дошкольников. Их интересуют проблемы патриотического, нравственного и эстетического воспитание детей, их культура
Старший воспитатель М.П. Ионина
Заведующая МАДОУ №26 И.А. Андрющенко
