Путешествие в страну геометрических фигур
В данном материале рассматривается занятие для детей 5-6 лет под названием «Путешествие в страну геометрических фигур». Этот курс нацелен на развитие математических знаний у детей через увлекательные игры и задания. Ее основная идея заключена в том, чтобы увлечь детей изучением геометрических фигур, при этом формируя их логическое мышление, память и внимание.
При подготовке занятия используются различные игровые методы, включая вводные беседы, загадки и физкультминутки. В ходе занятия дети будут делить квадрат на две равные части, узнавая новые фигуры. Занятие занимает 25 минут и состоит из четырех частей: вводная, выполнение заданий, игровых моментов и заключительной частей.
Занятие начинается с загадок, которые побуждают детей к активному участию. Это снижает барьер между обучающим и обучаемыми, делая процесс взаимодействия лёгким и естественным. Затем последуют подсказки и задания, которые помогают детям закрепить свои знания о геометрии и развать математические навыки.
Основное внимание уделяется не только геометрическим фигурам, но и развитию навыков коммуникации, так как занятия предполагают работу в группе, где дети учатся слушать друг друга и отвечать полными предложениями.
К окончанию занятия, за правильные ответы, воспитатель будет раздавать звездочки – это создаст у детей интерес и радость от учебного процесса, укрепляя в них уверенность в своих знаниях. Все это делает «Путешествие в страну геометрических фигур» увлекательным и полезным опытом для детей.
Тема занятия :Путешествие в страну геометрических фигур.
Задачи и цели:
• Учить понимать отношения между рядом стоящими числами в пределах 8;
• Закрепит умение делить квадрат на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть;
• Учить узнавать в предметах геометрические фигуры, закреплять представления детей о них;
• Упражнять в умении составлять домики из счетных палочек;
• Развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику рук, усидчивость;
• Воспитывать умение слушать взрослого и сверстников, говорить, не перебивая;
• Воспитывать интерес к математике.
Образовательная область «Коммуникация»:
• Развивать словарный запас детей;
• Умение отвечать полными ответами.
Оборудование и материалы: двухполосные карточки, раздаточный материал(елочки и уточки),картонные геометрические фигуры.
Продолжительность занятия: 25 минут.
Участники и возраст обучающихся: дети 5-6 лет.
Методические приемы: вводная беседа,беседы по картинкам,игры,отгадывание загадок.
Структура занятия:1.Вводная часть:организационный момент.
2. Выполнение заданий.
3.Игровой момент
4.Заключительная часть,релаксация.
Ход занятия:
Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться со мной в необычную страну. Страну Геометрических фигур. Я предлагаю вам отгадать загадки, чтобы узнать, какие фигуры живут в этой стране. Хочу вас предупредить, что за время нашего путешествия, каждый из вас получит необычную награду. Награду за правильные ответы.
Он похож на колесо, Из него мы строим дом.
А еще на букву О. И окошко в доме том.
По дороге катится. За него в обед садимся,
И в ромашке прячется. В час досуга веселимся.
Нрав его совсем не крут. Ему каждый в доме рад.
Догадались? Это - (круг) Кто же он? Наш друг - (квадрат)
Игра: «Отсчитай-ка».
Отсчитайте и выложите на верхнюю полочку карточки 8 треугольников. Маша, посчитай, пожалуйста, вслух треугольники. А теперь выложите на 1 меньше квадратиков на нижнюю полочку. Сколько квадратов вы выложили? Дима, отсчитай квадратики. Ребята, а какое число больше: 7 или 8? А на сколько 8 больше 7? Воспитатель раздает детям звездочки за правильные ответы.
Физкультминутка: «Быстро встаньте, улыбнитесь».
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели-встали, сели-встали.
И на месте побежали.
Два хлопка над головой,
Два хлопка перед собой.
Две руки за спину спрячем,
И на двух ногах поскачем.
Молодцы. Присаживайтесь на места. Давайте посмотрим наше следующее задание.
Игра: «Назови похожий предмет».
Ребята, я буду называть предмет, а вы будете показывать мне соответствующую фигуру. Например: солнце круглой формы, значит поднимаем круг. Дальше вы сами подумайте и поднимите мне нужную форму.
Дверь (прямоугольник, крыша у домика (треугольник, кубик (квадрат, огурец (овал).
За правильные ответы раздаются звездочки. Ребята, у нас осталось последнее задание. Но перед тем, как мы приступим его выполнять, давайте разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика: «Моя семья».
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
А вот этот пальчик – я.
(Поочередное разгибание сжатых в кулак пальцев, начиная с большого)
Вот и вся семья!
(Сжатие в кулак и разжатие всех пальцев одновременно)
