Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Познавательно-творческий проект «Дикие животные» в детском саду «Кораблик»

Познавательно-творческий проект «Дикие животные» в детском саду «Кораблик»

Краева Анна Владимировна
Краева Анна Владимировна
DOCX
86
0

Проект «Дикие животные» реализуется в детском саду «Кораблик» г. Волгодонска для детей средней группы. Этот краткосрочный, познавательно-творческий проект подходит для детей в возрасте 4-5 лет и проходит с 1 по 15 декабря 2017 года. В рамках проекта воспитатель Краева А.В. будет активно вовлекать детей в изучение диких животных и их жизни через разнообразные занятия, беседы и игры.

Актуальность проекта обусловлена тем, что у детей часто отсутствуют достаточные знания о диких животных, их внешнем облике и образе жизни. Участие в проекте поможет детям развить свою речь и расширить словарный запас, обогатив представления о животном мире. Важно стимулировать детское любопытство и желание узнавать новое об окружающем мире, ведь это основа для их всестороннего развития.

Целью данного мероприятия является обобщение и расширение знаний о диких животных. В ходе проекта дети будут не только знакомиться с различными видами животных, но и учиться различать их по внешнему виду, звукам и поведению. Воспитатель организует встречи с родителями, консультации и приглашения для совместного участия, что будет способствовать созданию единого образовательного пространства для детей и взрослых.

Проект включает в себя множество этапов: от сбора информации и литературы до непосредственной реализации занятий и проведения выставки детских работ. Каждый этап направлен на формирование у детей системного понимания о диких животных, их среде обитания и поведении в природе. Дети будут участвовать в активных подвижных играх, лепке, рисовании и чтении литературных произведений, что создает развивающую среду для каждого малыша.

Ожидается, что по завершении проекта дети смогут не только рассказать о своих любимых диких животных, но и смогут объяснить их привычки и образ жизни, делясь своими знаниями с другими. В результате, это будет способствовать укреплению их уверенности в общении и развитии социальной активности в группе.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Кораблик» г. Волгодонска

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Краткосрочный   познавательно-творческий проект

в средней группе

№7 «Дельфинчик»

«Дикие животные»

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель: Краева А.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2017г.

Тип проекта: познавательно-творческий
Вид проекта: групповой, краткосрочный (с 1 декабря по 15 декабря  2017г.)
Участники проекта:
- дети средней группы (4 - 5 лет);
- воспитатель - Краева А.В.;
- родители воспитанников.
 
Актуальность: Дети средней группы детского сада имеют недостаточные представления о диких животных, об их детёнышах, особенностях внешнего вида, условиях обитания, повадках. Затрудняются в составлении связного высказывания о предмете, так как не имеют достаточных знаний и словарного запаса, им требуется помощь взрослого в планировании рассказа. Участие детей в проекте «Животные нашего края» позволит обогатить знания и представления о диких животных и их детёнышах, особенностях жизни зверей; развить связную речь, творческие способности детей.
Суть проекта заключается в том, чтобы во время занятий, экскурсий, бесед, чтения произведений, работе по сюжетным картинам дети могли больше узнать о диких животных. Могли проследить взаимосвязь и взаимозависимость: в природе с изменением времени года происходят изменения в жизни диких животных. Главной задачей является научить узнавать и определять животных по цвету их шерсти, по части тела, издаваемым звукам, повадкам, характерной пище, передвижению.
Рассказать о питании, жилище, способе добывания и запасания пищи на зиму, размножении, детенышах и заботе взрослых животных о своем потомстве. Отображать свои впечатления в продуктивной деятельности (рисунках, аппликациях, лепке, подвижных играх, играх-драматизациях). Познакомить со стихами, песнями, загадками о диких животных.
 
Цель:Обобщить и расширить знания детей о диких животных через разные виды деятельности.
 
Задачи:
1. Обогатить и закрепить знания и представления дошкольников о диких животных.
2. Обогатить словарь детей названиями признаков и действий за счёт обозначения качеств (особенности внешнего вида, питания, повадки).
3. Развивать связную речь детей через составление описательного рассказа о животных и пересказа художественного текста.
4. Воспитывать культуру общения, слушая рассказы товарищей, не перебивая говорящего.
 
Ожидаемые результаты: 

  • Знать и называть диких животных, особенности внешнего вида, повадки, приспособления к среде обитания (сезонные изменения, способы защиты).
  • Владеть обобщающим понятием «дикие животные».
  • Сравнивать животных по нескольким признакам, находя сходство и различие.
  • Составлять описательный рассказ о животном с использованием мнемотаблицы.
  • Связно и последовательно передавать содержание литературного текста с опорой на предметные картинки.

 
Образовательные области:
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
 
Этапы реализации проекта
 

№п/п

Название мероприятия

Цель

Ответственные

 

I этап. Подготовительный

 

 

 

Воспитатели:

 

 

 

Сбор и анализ литературы по данной теме;

Разработка плана реализации проекта;

Разработка дидактических игр, пособий;

Подборка иллюстративного материала;

Подборка стихотворений, загадок, песен, сказок, мультфильмов по теме;

Подготовка материала для изобразительной деятельности.

Подготовка к реализации проекта

 

Краева А.В.

 

 

С родителями:

 

 

 

Консультация для родителей 

«Безопасное поведение в лесу»

«Детям о диких животных»

Привлечь родителей к совместной деятельности с детьми и педагогами

Краева А.В.

 

 

С воспитанниками:

 

 

 

Просмотр презентации 

«Правила поведения в лесу»;

Просмотр мультфильма:

«Зимовье зверей»

Формировать познавательный интерес к данной теме.

Развивать интерес детей  к жизни диких животных в зимнее время года.

Краева А.В.

 

 

II этап. Реализация проекта

 

 

Познавательное развитие

 

Экспериментирование

Изготовление из песка фигурки животных с помощью формочек

 «Тонет – не тонет» (желуди, шишки)

Просмотр презентации 

«Дикие животные»

Рассматривание картины 

«Дикие животные»

Дать детям представление о том, где живут дикие животные, как называется их жилище. (Берлога, нора, дупло….)

Краева А.В.

 

Социально-коммуникативное развитие

 

Беседы:

«Дикие животные», 

«Чем питаются дикие животные», 

«Где живут дикие животные»,

«Как помогают люди зимой животным»,

«Как животные готовятся к зиме»,

«Повадки животных»,

«Зачем животным мех?».

Дидактические игры

-«Чей хвост»«Чьи детки»;

«Чей домик»; «Сложи картинку», «Чьи следы», «Найди и посчитай».

Закрепить знание детей о диких животных. Научить называть отличительные особенности их внешнего вида.

 

Учить называть животное и их детёнышей. Расширять знания о животных, учить подражать их голосам. Формировать умение детей соотносить изображение животного с его местом обитания.

Краева А.В.

 

Речевое развитие

 

Чтение художественной литературы

В. Бианки «Как животные к зиме готовятся?», беседа по содержанию рассказа.

«Волчишко» Е. Чарушин.

«Лисичка-сестричка и серый волк», «Хвосты», «Заяц-хваста».

Составление описательного рассказа по мнемотаблице  «Дикие животные»

Загадывание загадок о диких животных

Формировать литературное восприятие, воспитывать умение слушать, понимать содержание.

Развивать у детей сообразительность, смекалку.Учить отгадывать загадки, закрепить характерные особенности диких животных. Их внешний вид, особенности образа жизни.

Краева А.В.

 

Физическое развитие

 

Подвижные игры

«Хитрая лиса»,

«Бездомный заяц», «Охотники и зайцы»,

«У медведя во бору».

Физкультминутки 

«Лисята»,

«Есть у каждого свой дом»,

«Зайке холодно сидеть», «У оленя дом большой».

Игра с мячом «Назови животного»

Закреплять умение бегать врассыпную, имитировать движения в соответствии с текстом.Развитие ловкости, смекалки, аккуратности.

Краева А.В.

 

Художественно-эстетическое развитие

 

 

 

Лепка «Заяц»

 

 

 

 

 

Рисование «Медведь»

 

 

 

 

Аппликация «Белочка»

Коллективная работа «Морковка для зайчика»

 

 

 

Драматизация сказки: «Теремок»

 

 

 

Развивать мелкую моторику, формировать интерес к лепке, совершенствовать умение скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями.

 

Совершенствовать умение правильно держать карандаш, закрашивать аккуратно, не выходя за края.

 

 

Закрепить навыки намазывания клеем и приклеивания.

 

Учить с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать сказку.

Развитие у детей способности принять на себя роль животного, имитировать его движения.

 

Краева А.В.

 

 

III этап. Заключительный

 

 

 

Творческая выставка детских работ

Трансляция результатов проектирования родителям.

 

Краева А.В.

 

 
Вывод: В ходе реализации проекта, собран и систематизирован весь материал по теме проекта. Сформированы знания детей о диких животных, об их жизнедеятельности в зимний период.Анализируя результаты проекта, я увидела, что дети с большим интересом включаются в различные виды деятельности, могут самостоятельно решать проблемные задачи, проявляют чувство ответственности.