Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественной литературе в подготовительной группе

Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественной литературе в подготовительной группе

Щербинина Татьяна Владимировна
Щербинина Татьяна Владимировна
DOCX
150
3

Данный конспект образовательной деятельности предлагает уникальный подход к знакомству с произведениями одного из величайших русских писателей Льва Николаевича Толстого. Основная тема занятия — «Наказы Л.Н.Толстого детям», на которой строится вся программа обучающего мероприятия. Воспитание детей через литературу имеет огромное значение, и именно поэтому был выбран данный материал для работы с детьми подготовительной группы.

В процессе занятия дети смогут познакомиться с основными идеями Толстого, которые волновали его с ранних лет и которые он передавал в своих произведениях. Важным аспектом является не только чтение текстов, но и умение анализировать, обсуждать и делать выводы. Конспект включает в себя такие формы и методы работы, как чтение, беседы, динамические паузы и игровые элементы, что способствует активному вовлечению детей в процесс обучения и развития.

Целью данного занятия является привитие детям любви к русской литературе на примере лучших произведений Толстого. Основное внимание уделяется формированию уважения к старшим, любви ко всему живому, а также способности думать и делать выводы на основе прочитанного. Кроме того, предстоящие занятия помогут детям разобраться в вопросах морали и этики, выраженных в работах писателя, что крайне важно в воспитании младшего поколения.

Применяемые методы наглядности, такие как иллюстрации к рассказам, позволят создать визуальный образ, который облегчит понимание сложных тем. Упражнения на совместное обсуждение помогут развить навыки коммуникации и критического мышления, что также является следует важной задачей воспитания. С помощью занимательных форматов, таких как инсценировки и игры, дети не только запоминают информацию, но и получают удовольствие от образовательного процесса.

Предпросмотр

Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с художественной литературой в подготовительной группе

Тема: "Наказы Л.Н.Толстого детям".
Интеграция образовательных областей:
                                           «Познавательное развитие»,
                                           «Социально-коммуникативное развитие»,
                                           «Физическое развитие»
 
Цель:
Привитие любви к русской литературе на примере  произведений Л.Н.Толстого.
Задачи:
1. Продолжить развивать интерес к личности писателя.
2. Пробудить удивление и восхищение его произведениями.
3.  Продолжить воспитывать доброе отношение ко всему живому.
4. Развивать умение думать, делать выводы.
Методы и приемы:
- практические: динамическая пауза, сказка;
    - наглядные: иллюстрации;
- словесные: ответы на вопросы.
 
Материал и оборудование:
 ноутбук,  экран, проектор, магнитная доска, магниты, круг желтого цвета с написанной на нем темой, лепестки ромашки из картона с написанными на них наказами Л.Н.Толстого, листы А4 с текстом рассказа Л.Н.Толстого «Мальчик стерег овец», иллюстрации к рассказу «У бабки была внучка», птичка чиж в клетке, тяжелый кувшин с небольшим количеством воды, камешки, костюм для «Антошки», лопатка, ведерко, диванная подушка, детская гармошка, большая ложка.

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Динамическая пауза.

Познавательно-исследовательская

Решение проблемных ситуаций.

Коммуникативная

Беседы, вопросы.

Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

Чтение, обсуждение.

Логика образовательной деятельности
 

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

 

Педагог: Ребята, чему посвящена данная выставка? Ребята, что вы знаете о Л.Н.Толстом? Ребята, тема нашей сегодняшней встречи «Наказы детям Л.Н.Толстого».

Дети под музыку входят в группу, останавливаются около выставки, рассматривают ее.

Дети заинтересовались, что послужило условием для продолжения НОД.

 

Педагог: Ребята, рассаживайтесь за столы. (На столах для каждого ребенка текст рассказа Л.Н.Толстого «Мальчик стерег овец».  Дети по одному  предложению читают текст ). Педагог: Ребята, что нам хотел сказать этим рассказом Л.Н.Толстой? (Не лгать, всегда правду говорить). Давайте прикрепим лепесток ромашки с наказом к доске.Педагог: Ребята, кто хочет рассказать по картинкам рассказ Л.Н.Толстого «У бабки была внучка»? ( Иллюстрации к рассказу показываю на экране). (Кто — то из детей  рассказывает и делает вывод: старших надо уважать. Прикрепляет лепесток ромашки с этим наказом к доске).

Педагог: Ребята, кто хочет пересказать близко к тексту рассказ Л.Н.Толстого «Старик и яблони»? (Один из детей пересказывает и делает вывод: этот рассказ Л.Н.Толстого учит нас делать добро людям. Прикрепляет лепесток ромашки с этим наказом  к  доске).

 

Дети слушают сказку и рассматривают иллюстрации.

Дети познакомились с содержанием сказки, внимательно ее слушали, с интересом рассматривали иллюстрации.

 

Раздается стук в дверь и входит грустная девочка с клеткой, в которой находится  птичка; рассказывает наизусть рассказ Л.Н.Толстого «Варя и чиж».

Педагог: Ребята, объясните Варе почему чиж не поет в клетке? (Дети рассуждают, что жить в клетке тесно, летать невозможно: одно мученье.  Вывод: нельзя мучить птиц, животных, нужно живое все любить. Прикрепляем лепесток ромашки с этим наказом к доске).

 

Дети выполняют движения по тексту.

Дети выполнили все движения правильно, настроились на дальнейшую работу.

 

 Неожиданно появляется мальчишка Антошка и предлагает отдохнуть. Дети встают в круг, Антошка полулежит на подушке. Инсценировка песни «Антошка». Вывод из песни: не лениться. Дети рассаживаются на свои места.

Дети рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы.

Дети закрепили умение отвечать на вопросы, активизировали речь, проявили эмоциональную отзывчивость.

 

Обобщение.
Педагог:
 Ребята, посмотрите, что получилось: ромашка (один из символов России) с наказами Л.Н.Толстого детям. А сейчас я вам буду говорить начало строки, а вы заканчивайте:
Лев Николаевич  ……………
Толстой
Любил детей он всей ……….душой..
Учил он старших  …………….
.уважать,
А малышей   ………………
не обижать.
Учил живое все …………… 
любить
И непременно добрым…………
быть.
Чтобы желание   ……………..
трудиться,
Не позволяло нам …………….
лениться.
Не нужно жадным 
…………….быть,
И всегда правду …………….
говорить.

Дети радуются своим успехам и подаркам.

Дети порадовались своим успехам и подаркам, получили удовольствие от занятия.

 

Рефлексия.
Педагог:
 Ребята, вот мы с вами придумали стихотворение с наказами Л.Н.Толстого. Вам нравится? (Восторженные ответы детей). Ребята, а Настенька под впечатлением творчества Л.Н.Толстого сама написала стихотворение, давайте его послушаем.
В детстве Толстого любили,
Лёвушка, про него говорили.
Писал он для детей
И для добрых людей.
В парке на зеленой палочке
Его похоронили.