- Главная
- →
- STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
- →
- Конструирование
- →
- Конструирование плота: занятия для юных изобретателей
- →
Конструирование плота: занятия для юных изобретателей
В этом документе вы найдете широкий спектр информации о занятиях по конструированию простого механизма, называемого «плот». Основная цель данного материала – обучение детей основам механики через практическое создание плота с использованием конструктора Lego. Эти занятия направлены не только на закрепление понятий равновесия и силы, но и на развитие пространства и разнообразие действий.
Занимающиеся подростки получат возможность применить теорию на практике, создавая модели, которые будут плавать по воде. Они познакомятся с новыми для них терминами, такими как «выталкивающая сила», «тяга», «толкание» и изучат, какие материалы лучше всего подходят для создания устойчивых конструкций. Обсуждение этих тем способствует формированию их аналитических навыков и улучшению логического мышления.
Дети, участвуя в занятиях, будут учиться работать и взаимодействовать друг с другом, что поможет в развитии их коммуникативных способностей. Важной частью уроков станет воспитание таких качеств, как трудолюбие и аккуратность, что является незаменимым для успешной работы с конструкцией. Оборудование класса, в частности, конструктор Lego, помогает сделать процесс увлекательным и обучающим одновременно.
На занятиях предусмотрена активная обратная связь с детьми через вопросы и обсуждения, позволяющее лучше усваивать информацию. Более того, обучающие занимания включают как теорию, так и практику, где участники смогут продемонстрировать созданные ими конструкции, обсуждать их эффективность и находить способы улучшения. Занятия по изготовлению плота станут не только познавательными, но и настоящим приключением для юных исследователей.
Тема: «Плот»
Цель: Научить детей конструировать простой механизм «Плот»
Задачи:
1.Закрепить понятие равновесие
2.Ввести в словарь детей такие понятия:
-выталкивающая сила;
-тяга и толчок;
-энергия ветра.
3.Изучить с детьми свойства материалов и возможностей их сочетания.
4. Формировать умение анализировать, рассуждать и ставить
эксперименты.
5. Способствовать развитию навыков конструирования, развитие
пространственного и логического мышления, мелкой моторики рук.
6. Влиять на формирование коммуникативных навыков у детей
7. Воспитывать трудолюбие и аккуратность в работе по средствам конструктора Lego.
Технический словарик:
Площадь, сила, нагрузка, парус, плавать, тонуть, устойчивый, неустойчивый.
Ожидаемые результаты:
Дети должны знать/понимать:
· названия деталей конструктора;
· способы крепления деталей друг к другу;
· меры безопасности при работе с оборудованием.
Дети должны уметь:
· быстро найти нужную деталь конструктора;
· скреплять детали конструктора между собой;
· выделять путь решения в зависимости от поставленной задачи.
Оборудование:
Lego 9656
Ход
-Добрый день мы дорогие ребята. Я рада вас приветствовать на нашем кружке по лего «Робототехника».
-Где бы вы сегодня хотели заниматься? (дети выбирают – на коврике, на подушках, за столом)
-Ну что же, место мы с вами выбрали. Чтобы наша встреча прошла успешной, что надо сделать? (образовать круг, взяться за руки и подарить улыбку, хорошее настроение)
-давайте вспомним наш девиз:
Знают взрослые и дети, что
«ЛЕГО» лучше всех на свете,
И он всегда нам помогает,
и ум наш светлый развивает!
- Чтобы у нас с вами всё получилось, давайте вспомним правила (берём карточки, которые находятся в кругу, переворачиваем их, говорим правила)
-Молодцы. Посмотрите, у меня чудесный мешочек. Там спрятались детальки из лего. Надо не подсматривая в мешочек, отгадать их. (дети отгадывают детали)
- Хорошо. А можно ли можно из них построить какую – ни будь модель. Почему? (можно построить вертушку, но не хватает оси – шестерной 8 – зубовой 8 – модульной синей.)
- А когда можно играть с ней, в какое время года? От чего она будет зависеть? ( от ветра). А что вы ещё знаете, что зависит от ветра (ответы детей)
-Сегодня мы с вами будем строить плот. А что, такое плот? (водный транспорт)
-Давайте рассмотрим, из каких знакомых деталей он состоит? (кирпичик 2х8 красного цвета, 2х4 красного цвета с отверстиями, ось шестерная 8 – зубовая 8 – модульная.
-Но у нас ещё с вами есть новые детали, с которыми мы ещё не знакомы (показываю - ось шестерная 8- зубовая 5 – модульная, 2х2 желтого цвета , шкив 2х2 с округленном краем, зелёная пластина, червяк синего цвета у которого с двух сторон есть пазы, куда вставляются оси шестерные шестерёнкой во внутрь.
-Но теперь мы все детали разобрали. Посмотрим на схему. Каким должен быть плот? (устойчивым, крепким, не должен тонуть, площадь плота должна быть большой, чтобы можно было посадить не только лего – человечков, но и положить груз) Дети строят плот.
Рефлексия
-Каким получился плот?
-От чего будет зависеть скорость плота?
-Как сделать, чтобы плот двигался быстрее?
- С помощью чего можно «создать ветер»?
-Из чего ещё можно сделать плот?
-Какой плот лучше?
