Зимующие птицы: Знания и забота о них

Цель:  закрепление и расширение знаний о зимующих птицах в наших краях.
Задачи:
·        Учить детей связывать условия жизни птиц со способами питания и характерными повадками.
·        Закреплять умение различать птиц по внешнему виду и называть их.
·        Расширить и закрепить знания детей о клесте.
·        Развивать кругозор, интерес к занятию через использование наглядного материала, игровых моментов, театрализованную деятельность.
·        Развивать психические процессы: память, внимание, речь, мышление.
·        Воспитывать любовь к птицам, желание заботиться о них.
Оборудование и материалы:
Макет дерева.
Картинки с изображением зимующих птиц.
Большая картинка с изображением клеста и клестихи.
Снежинки.
Мисочки с различными видами корма для птиц /семечки, крупа, хлебные крошки, кусочки сала/.
Аудиозапись «письма от слоненка», пение сороки, звуков зимующих птиц.
Шапочки-маски синицы, клеста, совы, сороки, дятла, микрофон, видеокамера.
Предварительная работа: беседы о зимующих птицах, дидактические игры, просмотр презентаций, познавательных фильмов, разучивание сценок, чтение художественных произведений, разучивание стихов, отгадывание и составление загадок.
Ход непрерывной образовательной деятельности:
Организационная часть:
Воспитатель:
Ребята, я сегодня получила голосовое сообщение от наших старых знакомых; Слоненка и Мартышки. Давайте послушаем, что они нам пишут.
(Воспитатель включает запись на компьютере)
Письмо от Слоненка:
Здравствуйте, ребята. Вот и зима пришла. У нас ничего не изменилось : все так же греет солнышко, зеленеют трава и деревья.  Только птиц стало больше. Прилетевший аист рассказал нам, что у вас очень холодно и все птицы улетели. Скучно и грустно вам наверное без пения птиц. Но ничего, не расстраивайтесь, скоро весна. Привет вам от Мартышки и Попугая. Пишите нам. До свидания!
Постановка проблемы:
·        А вы, ребята, согласны со слоненком? Все ли птицы улетели в теплые края?  (нет)
·        Почему перелетные птицы улетает с наступлением зимы в теплые края? (Им не хватает корма.)
·        Что для птиц страшнее голод или холод?
Как называют птиц, которые не улетают в теплые края? (зимующие) 
 
(воспитатель включает аудиозапись пения зимующих птиц)
-  А это что такое? Я поняла, это зимующие птицы собрались все вместе и хотят рассказать Слоненку и Мартышке о себе и передать привет своим сородичам в жарких странах. Поможете им, ребята?
 
Основная часть:
Воспитатель открывает доску,  на которой изображено дерево с птицами
 (картинки с птицами перевернуты)
1.      А какие это птицы, вы узнаете, отгадав загадки (воспитатель загадывает загадки и по мере отгадывания переворачивает карточку с изображением птицы)
 
Чернокрылый, красногрудый
И зимой найдет приют.
Не боится он простуды
С первым снегом тут как тут. (снегирь)
 
Синяя косынка,
Темненькая спинка,
Маленькая птичка
Звать ее ….. (синичка)
 
Хохолочек на головке,
Птица яркая.
Так ловко, будто дует кто в свирель,
Распевает ….. (свиристель)
 
Чик – чирик!
К зернышкам прыг!
Клюй, не робей!
Кто это?  (воробей)
 
Целый день в лесу: тук-тук...
Кто там среди веток спрятан?
Всем деревьям лучший друг,
Врач лесной, трудяга... (Дятел)
 
Птицей мира он зовется.
С крыш стрелой к земле несется,
Если видит гору крошек.
Сизый, белый и хороший.  (голубь)
 
Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! –
Вот и весь репертуар.
Оглашает крону клена
Своим пением …… (ворона)
 
Все стрекочет и вертится,
Ей на месте не сидится.
Длиннохвоста, белобока
Вороватая …… (сорока)
 
Всю ночь летает –
Мышей добывает.
А станет светло –
Спать летит в дупло.  (сова)
 
 
-  Молодцы, ребята, всех прилетевших птиц отгадали.  А знаете ли вы еще каких-нибудь зимующих птиц?
(дети по возможности отвечают: чиж, поползень, клест, пищуха)
 
2.      Ребята, к нам прилетели еще две птицы, только какие, можно узнать, расчистив сугроб с вопросами, за которым птицы спрятались.
 
(на доске картинка клестихи и клеста, закрытая снежинками, на которых написаны вопросы)
-  Ну, что готовы ответить на вопросы?
Вопросы:
·        Какая птица прилетает к нам с первым снегом? (снегирь)
·        Какую птицу в народе называют белобокой, воровкой? И почему? (сорока)
·        Какую птицу  называют лесным акробатом? Почему? (поползень)
·        Назовите птицу-долгожителя (Ворона 70–120 лет.)
·        Какие птицы охотятся ночью? (Филин, сова.)
·        Какая птица лечит деревья?  (дятел)
·        Какая птица одета в желтую блузку с черным галстуком? (синица)
·        Где строит гнездо сорока? На что оно похоже?
·        Какая птица сажает деревья? (клест)
·        Какую птицу называют северным попугайчиком? (клест)
·        Какая птица выводит птенцов зимой? (клест)
(картинка открыта)
 
Воспитатель:  Что же это за птицы?  Молодцы. Я убедилась, что вы настоящие знатоки птиц.
 А теперь  давайте отдохнем вместе с синичками.
 
Физкультминутка.
Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится (дети шагают на месте)
Прыг-скок, прыг-скок (прыгаем),
Завертелась, как волчок (повороты вправо-влево).
Вот присела на минутку,
Почесала клювом грудку (дети показывают движение),
И с дорожки на плетень,
Тири-тири, тень-тень (прыжки).
 
-  Какие же птицы к нам прилетели?  (клесты) как по внешнему виду отличить клестов от других птиц? В каком лесу живут клесты? (хвойном) Почему? (питаются шишками) Чем эти два  клеста  отличаются? (самка зеленая, а самец красный) Почему клесты высиживают птенцов зимой? (клестята питаются еловой кашей) А вы знаете, клеста даже хотели судить за то, что он высиживает птенцов зимой!
Давайте посмотрим, как это было.
(выходят дети, одевают шапочки птиц: клест, сорока, синица, дятел, сова)
 
Сценка
 
Ведущий :
Тишина в лесу. Спит лес под толстым снежным одеялом. Вдруг — шум, хлопанье крыльев, трескотня. Это сорока-белобока с разлету шлепнулась на ветку елки, тряхнула с нее снег, затрещала, застрекотала. Из-под тяжелой еловой лапы выглянул клест.
Клест:
Слушай, не шуми, не трещи! Не пугай моих птенцов!
Сорока:
Что? Птенцов? В зимнем лесу? Ты, клест, лесные порядки нарушаешь. Птенцов положено весной выводить. Эй, птицы, слетайтесь все сюда! Клеста судить будем за нарушение лесных порядков.
Синица:
Что за шум? За что клеста судить?
Клест:
 Да вот, сорока говорит, что я лесные порядки нарушаю, зимой птенцов вывожу.
Синица:
 И холодов не боишься?
Клест:
Нет. Мы гнездо делаем очень толстое из мелких веточек, утепляем его шерстью, перьями, прячем среди еловых веток. Туда клестиха и откладывает яйца.
Синица:
А вдруг даже в таком теплом гнезде яйца замерзнут?
Клест:
Нет. Клестиха на них полмесяца сидит, своим теплом согревает.
Синица:
А как же она питается?
Клест:
 Я ей семена из еловых шишек ношу, почки елки и березы.
Дятел:
Молодцы клесты! Не страшатся морозов, — включился в разговор дятел, прицепившийся ствол ели. — Я давно за ними наблюдаю. Дружные птицы! И питание у них правильное. Так же любят еловые семена, как и я.
Сова:
 Я хоть и ничего не вижу днем, зато все хорошо слышу. Молодцы, клесты! К весне их клестята на крыло встанут. А знаете, сколько елок вырастет из семян, что они уронили?
Синица:
Не права ты, сорока.  Трещишь без толку.
Все птицы:
Не за что клеста судить!
 
Воспитатель:
Вот какие заботливые родители клесты!
И всё-таки очень тяжело птицам зимой. Особенно трудно находить корм во время снегопадов, в метели и сильные морозы. В такую погоду птицы часто голодают и даже погибают от холода и голода. Птицы в зимнее время приближаются к жилищам людей. И мы с вами должны помочь пережить зиму своим пернатым друзьям. А как мы им можем помочь?
Правильно, птиц обязательно нужно подкармливать зимой, строить для них кормушки.
 
3.      Сейчас мы с вами поиграем. Представьте, что вы птицы. Возьмите в конвертике на столе изображение птицы. Та птица, которая услышит о себе «прилетает» на «кормушку».
(на кормушке стоит разный корм: семечки подсолнечника, тыквенные семечки, хлебные крошки, кусочек сала, овес, рябина)
Воспитатель читает стихотворение:
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели,
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду,
А в четверг со всех краёв
Стая жадных воробьёв.
В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей,
А в субботу на пирог
Налетели семь сорок.
В воскресенье, в воскресенье
Было общее веселье.
 
Воспитатель:
Какое же угощение выберут птицы? (дети отвечают)
 
4.      Молодцы, ребята. Проходите на места.
Яслышала, что внимательные и наблюдательные люди могут с помощью птиц и погоду предсказывать. А вы знаете такие приметы?
 
Дети рассказывают приметы:
• Вороны садятся на вершины деревьев – к морозу.
• Если вороны кружатся стаями – к морозу или снегу, если садятся на землю – к оттепели.
• Если ворона кричит зимой – к метели.
• Если воробьи дружно расчирикались - к оттепели.
• Если воробьи прячутся в хворост – к морозу или к метели.
• Если синицы с утра поднимают писк – к морозу.
 
Заключительная часть:
Рефлексия.
-  Ребята, вы такие молодцы, так много знаете о зимующих птицах. Я предлагаю вам снять видеоролик, в котором вы расскажите о интересные факты из жизни зимующих птиц. Этот фильм мы отправим слоненку и мартышке, чтобы и они знали не только перелетных птиц, но и зимующих.
Итак, что вы расскажите нашим друзьям о зимующих птицах?
(воспитатель берет микрофон и интервьюирует детей, любой ребенок или взрослый «снимает» на камеру)