- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективное планирование проектной деятельности «Педагогическая мастерская»
- →
Перспективное планирование проектной деятельности «Педагогическая мастерская»
В данном документе представлено перспективное планирование проектной деятельности «Педагогическая мастерская» для детей младшего дошкольного возраста в МАДОУ «ЦРР - детский сад №13» на 2017 – 2018 учебный год. Этот план охватывает важные аспекты речевого развития детей от 3 до 4 лет, предоставляя педагогу эффективные инструменты для работы.
Одной из ключевых задач является развитие связной и грамматически правильной речи, а также обогащение активного словаря. Важнейшими источниками вдохновения для этого становятся малые формы устного народного творчества: потешки, колыбельные, считалки и сказки, которые становятся не только обучающим, но и развлекательным материалом для детей.
План включает в себя множество целей и задач, как обучающих, так и воспитывающих. Например, это знакомство детей с русским фольклором, активизация речи, развитие мелкой моторики и воображения. Каждая задача направлена на создание особой образовательной атмосферы, способствующей интересу и увлечению детей.
Воспитательные цели также играют немаловажную роль: важно не только обучать, но и формировать любовь к культуре, закладывать эмоциональную связь с литературными персонажами и развивать уважение к окружающему миру. Результаты, которые планируется достичь, обогащают как словарный запас, так и невербальные средства общения у детей.
Этот документ станет надежным ориентиром для педагогов, обеспечивая их необходимыми методиками и приёмами работы. Внедряя запланированные мероприятия и игры, воспитатели смогут создать увлекательный процесс обучения, который будет способствовать всестороннему развитию ребенка.
Перспективное планирование проектной деятельности «Педагогическая мастерская»
в МАДОУ «ЦРР - детский сад №13» на 2107 – 2018 учебный год
«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев»
В. Сухомлинский.
Возраст ребёнка от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития ребёнка. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, овладеть родным языком. Важнейшими источниками развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (потешки, колыбельные песни, считалки, сказки, загадки) и пальчиковые игры.
Цели и задачи:
Цель: развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологический речи, обогащение активного словаря.
Задачи:
Обучающие:
1.Знакомить детей с устным народным творчеством, русским фольклором.
2. Активизировать речь детей.
3. Учить обсуждать содержание литературного произведения.
4. Побуждать к активности в выборе роли, к вхождению в роль.
5. Закреплять умение согласовывать движение рук с текстом.
6. Учить подражать движениям взрослых.
Развивающие:
1. Развивать мелкую моторику, воображение, мышление, память.
2. Развивать интерес к народному творчеству.
3. Развивать чувство ритма, образное мышление детей.
4. Развивать внимание, зрительное восприятие.
5. Развивать согласованность движений обеих рук.
Воспитательные:
1. Воспитывать любовь и эмоциональное отношение к героям сказок и потешек.
2. Воспитывать любовь ко всему живому.
Планируемые результаты:
1. Обогащается активный и пассивный словарь детей.
2. Усваивают малые фольклорные формы (потешки, прибаутки и пр.)
3. Осваивают невербальные средства общения.
4. Умеют выражать свои чувства и понимать чувства других.
5. Становятся более уверенными в себе, умеют преодолевать робость.
6. Проявляют устойчивый интерес к фольклорному материалу, пальчиковым играм.
Средства, методы и приёмы работы с детьми младшего дошкольного возраста
Средства:
1. Словесный материал (картотека малых фольклорных форм и игр)
2. Картотека пальчиковых игр (ПГ), артикуляционной гимнастики (АГ)
3. Наглядный иллюстративный материал (картинки по темам)
4. Музыкальное оформление (подборка музыкальных произведений для сопровождения образовательной деятельности)
5. Наглядный материал: игрушки и пр. по тематике малых фольклорных форм.
6. ТСО: музыкальный центр, аудиозаписи
Методы и приёмы:
1.Словесные методы обучения (беседа, разучивание потешек, стихотворений, загадок, русских народных песен, текстов пальчиковых игр и пр.)
2.Наглядные методы обучения - показ действий, рассматривание иллюстраций, игрушек.
3.Практические методы обучения - действия руками ребёнка, самостоятельные действия ребёнка.
4. Музыкальное сопровождение образовательной деятельности.
Место, время и дата проведения:
1. Помещение группы «Белочка»
2. 18ч 30 мин
3. Первая пятница месяца
Перспективное планирование образовательной деятельности в рамках проекта «Педагогическая мастерская»:
8 сентября: ЗКР (тренинг и демонстрация аудиодиска «Бытовые звуки»)
6 октября: ПГ «Тесто круто замесили», «Засолка капусты»
3 ноября:загадки и шарады по теме недели (мебель)
8 декабря: теневой театр «Маша и медведь»
12 января: пальчиковый театр «Репка»
2 февраля: словесные и настольные игры
2 марта: стаканчиковый театр «Крошечка – Хаврошечка»
6 апреля: разучивание потешек «Солнышко», «Дом»
4 мая: кукольный музыкальный театр «Волк и семеро козлят»
