Неделя продуктов питания: образовательные мероприятия для детей

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу,
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода вскипела!»

Моргают
Взор переводят вправо, влево
Широко открывают глаза
Закрывают глаза и представляют, что пьют чай.

День недели

ПОО

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Инд. непосред. образов. деятельность детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

ПОНЕДЕЛЬНИК

Р/Р; Х-Э/Р

• Рисование

(9-00/9-10)
«Варим кашу для Мишки» О.Э. Литвинова стр.15
Задачи: Формировать умение выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий. Развивать интерес к играм-действиям под звучащее слово.

• Физкультура

(16-00/16-10)
Занятие №2 Сентябрь « В гостях у куклы, зайчика. мишки»О.М. Литвинова стр.8
Задачи: Учить детей ходить между предметами, прокатывать мяч рукой.Развивать ловкость, быстроту.

УТРО:Беседа «Какие продукты вы знаете?»
Д/и «Чудесный мешочек» Цель: учить детей в процессе игры узнавать продукты на ощупь
Игровое упражнение «Что катится, что не катится».
Подвижная игра «Догоните меня»
Прогулка:
.Наблюдение за изменением цвета листьев на деревьях
П/и « Компот»
Труд убрать опавшие листья в ведро
Перед обедом: Пальчиковая игра «Сорока-белобока», «Ладушки» - на развитие мелкой моторики рук.
Вечер: 
Игра «Съедобное – несъедобное»
Игровая ситуация- готовим пирог.

Мониторинг

Инд. раб. по физо: прыжки на двух ногах (Лера, Полина, Святогор)
Учить детей определять и называть местоположение предмета (рядом, около, между) Полина К., Даня К.

Предметные и сюжетные картинки, иллюстрации. Игрушки пищи, посуды. Д/игра «Гости», «Продукты»
Трафареты продуктов, овощей, фруктов
- Настольно – печатные игры на развитие логического мышления, внимания.

Рассматривание с детьми картинок домашней посуды, кухонных электроприборов, заучивание стихов о продуктах , презентация блюд из полезных продуктов.

ВТОРНИК

С-К/ Р; П/Р; Ф/Р;

●Конструирование
(9-00/9-10)
«Каша на тарелке» О.Э. Литвинова стр.11
Задачи: Учить насыпать крупу на бумажную тарелочку, намазанную клеем. Способствовать усвоению обобщающего понятия «продукты питания»

УТРО:Пальчиковые игры: «Продукты питания»
Во время завтрака “На столе готова каша, где большая ложка наша?!” Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды.
Чтение потешек по усмотрению воспитателя.
Прогулка: Наблюдение: За солнцем. Рассматривание: Неба. Игры «Зернышко» , «Холодно — тепло» П/и « Компот»
Перед обедом: Просмотр М/Ф «Колобок»

Мониторинг
Разложить макароны и горох в разные баночки –Даня К., Лиза В, Вика Ш.
Стремится осваивать раз-
личные виды движений (бег, лазанье, перешагивание и др.

Атрибуты к С/р. игре «Семья», соленое тесто для поделок. Сказки «Колобок», «Колосок»

Подбор литературы:
«Потешки и стихи для вашего малыша».

Консультирова-ние по запросам родителей

ВТОРНИК

• Музыка:(16-00/16-10)

(по плану муз. руководителя)

Вечер: 
Игра «Чудесный мешочек». Развитие памяти и мышления, внимания.
Игровая ситуация «Помоги другу»
Формирование положительных качеств личности на основе конкретных ситуаций взаимопомощи.

Настольно – печатные игры: пазлы, мозаика. Катание игрушек на машинках

Выставка методической литературы и периодической печати по теме: «Игры с ребенком».
Папка передвижка: «Профилактика гриппа».

СРЕДА

Х-Э/Р ; Р/Р; С-К/ Р;

●Развитие речи
(9-00/9-10)
«Варим кашу для Мишки» О.Э. Литвинова стр.15
Задачи: Формировать умение здороваться и прощаться, отвечать на вопросы. Воспитывать желание слушать песенки, стихотворения.
●Физкультура
(16-00/16-10)
Занятие №2 Сентябрь « В гостях у куклы, зайчика. мишки»О.М. Литвинова стр.8
Задачи:Учить детей ходить между предметами, прокатывать мяч рукой. Развивать ловкость, быстроту.

УТРО: : Беседа «Что я ем?».
Закрепить знания о правилах поведения за столом.
Пальчиковая гимнастика «Тортик».
Напомнить детям правила обращения с книжками Проследить за тем, как дети рассматривают иллюстрации в книгах
Прогулка:
Наблюдение за работой дворника.
Воспитывать уважение к труду людей. Учить приходить на помощь окружающим
Вынос инвентаря для игр: формочки, лопаточки, ведерки. Закрепление правил поведения на прогулке.
П/И «Бегите к флажку»
Перед обедом: Игра-путешествие «В гости к Мойдодыру» (в санитарную комнату). Подробное знакомство с индивидуальными предметами гигиены, правилами поведения.

Вечер: 
Чтение стихотворения «Юля плохо кушала».
Дидактические игры «Парочки», «Сложи картинку».
П \И «Ловишки»

Помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы; поупражнять в проговаривании фраз, которые можно произнести, прощаясь с мамой.
Учить детей бегать в определенном направлении.

Выкладывание фигур из палочек Мишей К. Дашей Т., Яриком С.

Игры дидактические: «Долгий — короткий» ,«Найди нужный цвет»
Игры с машинками, куклами. Внести для детей посуду детскую, для развития игрового сюжета.

Консультирова-ние по запросам родителей.
Индивидуальные рекомендации родителям.
Памятка для родителей «Какие родители, такие и дети!».
Вовлекать родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей.

ЧЕТВЕРГ

С-К/ Р; П/Р; Х-Э/Р

• Чтение худож.литературы

(9-00/910)
Русская народная сказка «Репка» Н.С. Голицына стр.23
Задачи: Учить слушать сказку в сопровождении показа фигурок театра игрушек. Побуждать отвечать на вопросы, договаривать текст.

• Музыка:(16-00/16-10)

(по плану муз. руководителя)

УТРО:Беседа «Кому нужна еда?»
Обратить внимание детей на значение еды в нашей жизни. Уточнить и расширить знания детей о продуктах .
Чтение потешки «Водичка, водичка ..»

Прогулка:
Прогулка по участку.
П/И «Солнечные зайчики», «По ровненькой дорожке»
Перед обедом: Просмотр М/Ф «Репка»

Вечер: 
П/И « По ровненькой дорожке».
Чтение-слушание сказок «Лиса и кувшин», «Лиса и журавль»

Конструирование из кубиков.
Даня К., Максим Г., Ярик С.
Игры с животными
Святогор

Игры с конструкторами, матрешками, пирамидками, мозаика.
Внести новую игру «Цветные вкладыши» - познакомить с новой игрой. Иры в кукольном уголке.

Выставка литературы: «Скороговорки и чистоговорки»
Материал в уголок для родителей «Здоровье всему голова».
Индивидуальная беседа «Если ребёнок плохо ест»

ПЯТНИЦА

Р/Р;Х-Э/Р Ф/Р;

● Лепка
(9-00/9-10)
«Печенье для кота» Д.Н. Колдина стр. 4
Задачи:Вызвать у детей интерес к лепке. Познакомить со свойствами пластилина: мнется, скатывается, расплющивается, рвется. Воспитывать отзывчивость и доброту.

УТРО:Просмотр презентации: «Где прячутся витамины? »
Д/игры: «Поваренок», «Что нужно повару для работы?» ,«Составим меню»
Пальчиковая гимнастика «Моем посуду»
Прогулка: Рассматривание осенних листьев;
П/И «Мы осенние листочки», «Солнышко и дождик»
Перед обедом:Слушание песен из мультфильма «Федорино горе»
Вечер: 
Чтение стихотворения Й.Друмникова «Три каравая»
Подготовка выставки «Маленькие кулинары».
Сюжетная игра «Мама кормит детей»

Помощь в уборке игрушек, расстановке стульчиков.

Сюжетно-образная игра «Покатаем нашу куклу».
Игры с дидактическими игрушками – пирамидками

Групповая консультация: «Адаптация детей к условиям детского сада»
Папка-передвижка «Ребенок идет в детский сад»
Анкетирование «Социальный паспорт семьи»