Конспект занятия по теме «Зимующие птицы»
В основе педагогической практики лежит разработка качественных и увлекательных занятий. В данном документе представлен конспект занятия по теме «Зимующие птицы», который поможет воспитателям развивать у детей как речь, так и понимание окружающего мира. Основная цель занятия заключается в создании ситуации, способствующей активизации познавательной активности малышей.
На занятии дети не только учатся распознавать и называть зимующих птиц, но и взаимодействуют друг с другом, обсуждая важные аспекты: почему птицы остаются в холодное время года, как мы можем помочь им выжить в условиях зимы. Для достижения учебных целей предусмотрены задания на усвоение лексики и грамматики, а также занятия на слуховое восприятие.
В ходе мероприятия используются различные методы и приемы: наглядные материалы, игровые элементы и практические задания. Это помогает создать атмосферу дружелюбия и интереса. Важно дать детям возможность не только учиться, но и веселиться, используя элементы игры. К примеру, отгадывание загадок о зимующих птицах и обсуждение их особенностей вселяет в детей чувство участия и заботы о природе.
Особенное внимание в структуре занятия уделяется созданию положительной атмосферы, где дети смогут открыто выражать свои мысли и делиться впечатлениями. Воспитатель в этом процессе выступает не просто как передатчик знаний, но и как мотиватор, который вдохновляет детей на новые открытия. Благодаря такому подходу, занятия становятся не только познавательными, но и незабываемыми для детей.
13.12.2017г
Левочко А.В.
Конспект ООД развитие речи
ТЕМА: «Зимующие птицы»
Цель: создание социальной ситуации для развития познавательной активности и уточнение, расширение и активизация словаря по теме зимующие птицы, развитие грамматического строя речи.
Задачи: - Создать условия для развития умений узнавать и называть зимующих птицыи действия связанные с ними;
-упражнять в изменении существительных единственное число – множественное число, в построении фраз типа: «существительное + глагол», «сущ. + глагол + сущ.». - усвоение предлогов: на, под, в. Воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам. Формировать умение воспринимать и различать на слух и слухо- зрительно: неречевые звучания: «голоса птиц» речевой материал по теме (вопросы, слова, предложения); Развивать фонематический слух.
Методы и приемы: наглядный, словесный, практический
| Этап образовательной деятельности | Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Психолого-педагогические условия/задачи |
| Вводная часть (организационный и мотивационный момент) | Ребята,сегодня утром,когда я вошла в группу, на приоткрытом окне сидит сорока, в клюве у нее конверт. Давайте откроем? Интересно, что в этом конверте? (открываею конверт в нём загадки). Вы умеете отгадывать загадки?Сейчас проверим. При угадывании на доску вывешиваются иллюстрации птиц. | Активизация речи детей.
Ответы детей
Ответы детей
| Условия для доброжелательной атмосферы и настроя на предстоящую работу. Условия для речевой и умственной активности. | |
| Основная часть | Картинки с иллюстрации птиц
Мешочки с семечками,крупой,крошкой, | 1. В серой шубке перьевой И в морозы он герой Назови его скорее Кто там скачет? (воробей). 2. Спинкою зеленовата Животиком желтовата, Черненькая шапочка, И полоска шарфика, (синица) 3. Грудка ярче, чем заря У кого? (У снегиря.) 4. Как лиса среди зверей, Эта птица всех хитрей. Прячется в зеленых кронах. А зовут ее. (ворона) 5. Всех я за день навещу Все, что знаю растрещу (сорока) Молодцы! Правильно отгадали загадки. Ребята, а как можно назвать одним словом этих птиц? А почему их называют зимующими? Ребята,а посмотрите внимательно, что есть общего у этих птиц? Молодцы. А чем они отличаются? Ребята, как живётся птицам зимой? Почему? Правильно,поэтому птицы прилетают поближе к нашим жилищам и просят у нас помощи. А как и чем мы можем помочь птицам зимой? А чем люди кормят птиц? Ребята,я вам сейчас покажу пшено и рис. Опишите мне их. А сейчас мы поиграем в игру «Угадай на ощупь».Возьмите мешочек в руки,в них насыпан корм для птиц. Определите на ощупь,какой корм у вас в мешочках? опрашиваю ещё 2-3 ребёнка А теперь развяжите мешочек и посмотрите правильно ли определили. Все мешочки положите на поднос. Молодцы вы хорошо потрудились и, наверное, устали, давайте все вместе отдохнем. Физкультминутка: Руки подняли и помахали - Это деревья в лесу. Локти согнули, кисти встряхнули - Ветер сбивает росу. Плавно руками помашем - Это к нам птицы летят. Как они сядут, покажем, Крылья мы сложим назад. Ребята,подскажите мне если у сороки белый бок, то она какая? Белобокая. Если у синицы желтая грудка, то она какая? Желтогрудая. Если у снегиря красная грудь, он какой? Красногрудый. Если у вороны черное крыло, то она какая? Чернокрылая. Как подает голос ворона? Кар - кар. Значит, она что делает? Каркает. Как подает голос синица? Синь - синь - синь. Что она делает? Свистит. Как подает голос воробей? Чик-чирик. Что он делает? Чирикает. А в следующем задании,ребята, сорока просит вас исправить ошибки в предложениях. Чёрный ворона-чёрная ворона. Сорока сидел на заборе-… Ворона чирикала на солнышке-… Снегирь клевала хлеб-… Ребята,а сейчас послушайте внимательно небольшой рассказ про снегиря и ответьте на вопросы. Снегирь. Ты знаешь, многие птицы с наступлением холодов улетают на юг. А есть и такие, что прилетают к нам только зимой. И называются они «снегири», потому что появляются у нас вместе со снегом. Увидать снегирей легко. Их красные грудки, голубовато-серые спинки, чёрные бархатные шапочки и крылья хорошо заметны на белом снегу. По Ю. Дмитриеву Вопросы: 1. Как выглядят снегири. 2. Когда появляются в наших местах снегири? 3. Каких ещё зимующих птиц вы знаете? |
Ответы детей
Ответы детей Ответы детей
Ответы детей Ответы детей
Зимующие. Потому что они не улетают на юг,остаются зимовать в наших краях. Туловище,крылья,клюв,перья,лапы,хвостик. Размером,окраской оперенья,формой клюва. Трудно-голодно и холодно Снег укрыл землю,зёрнышек не найти.
Покормить их. Семечками,крупой,крошкой,салом. Пшено мелкое и жёлтое,а рис крупный и белый.
Предполагаемые ответы детей
Дети развязывают мешочки и называют, что в них.
выполнение ритмических движений
Ответы детей
Ответы детей Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей Ответы детей Ответы детей Ответы детей
Ответы детей Ответы детей
Ответы детей Ответы детей
Ответы детей Ответы детей Ответы детей | Условия для познавательной, речевой, двигательной и творческой активности. Активизация речи пассивного и активного словаря детей;
|
| Рефлексивно оценочный |
| - О каких птицах мы с вами сегодня разговаривали? - Каких зимующих птиц вызапомнили, назовите. - Как люди должны помогать птицам? Почему? | Предполагаемые ответы детей
|
|
