Конспект образовательной деятельности: Поможем Золушке попасть на бал

Деятельностьвоспитателя

Деятельность детей

Цель – заинтересовать детей на предстоящую деятельность

- Дети, присаживаемся на ковер, я хочу рассказать вам одну историю:
-Дети вы знаете, кто такая Золушка?
-Как то раз Золушку позвали на бал, но её мачеха дала ей много работы .
-Золушка расстроилась, ей очень хочется попасть на бал
-Ребята как мы можем помочь Золушке попасть на бал?

-принцесса, бедная девочка, которая мечтала попасть на бал.


-мы поможем ей выполнить задания

Цель:

2 часть – основная
- чтобы Золушке попасть на бал, ей нужно вымыть посуду.
-Перед вами картинка
-Скажите пожалуйста, что на ней изображено?
-Нам надо составить задачу
-Ребята попробуйте составить задачу
-Давайте вспомним, из каких частей состоит задача:
-Как называется та часть задачи, в которой о чем-то или о ком-то рассказывается?
-как называется та часть задачи, в которой о чем-то спрашивается, есть неизвестное?
-Как называется та часть задачи, в которой мы получаем неизвестное число, отвечаем на вопрос?
-Как мы можем составить задачу по этой картинке?
-Как мы можем решить эту задачу?
Дети, а что мы получим? О чем в нашей задаче спрашивается?
-давайте попробуем прибавить и посмотрим, что у нас получиться (дети с помощью карточек с цифрами и знаками составляют пример самостоятельно, а потом воспитатель зовет к доске желающего и он изображает на доске пример)
-Ребят, правильно составлен пример? Есть ошибка?
-Дети, как мы можем проверить, правильно решили задачу или нет?
-Правильно, мы можем посчитать чашки на картинке.
-Кто желает посчитать?
-молодцы решили задачу правильно.
-У мачехи рассыпались бусы и она велела Золушке собрать их.
-Поможем Золушке собрать бусы?
-У вас на столе лежит картинка с бусами, ваша задача найти закономерность как составлять бусы и продолжить
А теперь Золушке нужно сварить кашу.
-Поможем ей сварить кашу?
-Чтобы Золушке сварить кашу, ей нужно сосчитать на сколько раз ей хватит этой крупы.
-А если мы наберем мензуркой, сколько раз мы будем набирать крупу мензурками, чтобы набрать целый стакан?(давайте посчитаем?)
-Чем же быстрее набрать крупу?
-а как вы это поняли?
-Верно, я с вами согласна
Физкультминутка
На выбор:
ЗОЛУШКА
Золушка наша умеет работать: (прыжки)
Моет посуду, стирает бельё. («тарелки» (руками)
Старые вещи может заштопать, (хлопки за спиной)
Всё получается у неё. (хлопки перед грудью)
Вот она пол подметает, так чисто, (наклоны)
Вкусно готовит, золу уберёт. (приседания)
Всё может делать она очень быстро. (поворот направо)
Да! И при этом песни поёт! (поворот налево)
-Золушка сшила платье, но для платья ей не хватает ленточки, поможем Золушке украсить платье ленточками?
На столе лежат листочки, где изображены полоски разной длины. Приготовьте желтый, красный и синий карандаши и раскрасьте полоски так, чтобы красная была короче всех, синяя длиннее двух других, а последняя желтая.
-молодцы, ленточки для платья готовы
-В саду у Золушки растет множество красивых цветов, за которыми она ухаживает.
-возьмите пожалуйста листочек в клеточку и простой карандаш. (воспит-ль диктует поэтапно как рисовать цветок по клеточкам.
-К Золушке на помощь поспешила ее крестная и превратила тыкву в карету, а вам я предлагаю счетные палочки превратить в карету для Золушки.
-у вас на столах лежит образец, как нужно делать карету, а вы будьте внимательней, старайтесь делать все правильно.
-И вот Золушка стала как настоящая принцесса и поехала на карете в замок.
-У вас на столе лежит такая картинка(воспитатель показывает картинку на экране) под этими цифрами спрятан рисунок, а вот что за рисунок, вы узнаете, когда выполните задание.
-Молодцы ребята мы помогли Золушке выполнить все задания и попасть на бал.

-чашки
-да

-условие

-вопрос

-решение

-На полке стояло 5 белых чашек и 4 синих. Сколько всего Золушка вымыла чашек?
-К пяти прибавить четыре
-сколько всего чашек вымыла Золушка

Ответы детей

Сосчитать на картинке, на пальцах

-да
-

-да

-Дети вместе с воспитателем считают сколько раз они набирали крупу мензуркой

-мензурками
-потому что они больше чем ложки и в них больше входит крупы

Дети из счетных палочек по образцу складывают карету

Дети и воспитатель считают сколько раз они набирали крупу минзуркой
Пробуют
-стаканом
-набрали крупу стаканом один раз, а ложками, минзурками много раз
-окунем стакан в тазик 3 раза

Цель:

Подведение итогов деятельности
Педагогическая оценка результатов деятельности детей

3 часть – заключительная. Итог.

-чем мы сегодня занимались?
-А как мы помогали ей попасть на бал?
-Что вы узнали сегодня нового?
-Ребята вы молодцы, мне понравилось как вы выполняли задания, как хотели помочь Золушке.

-помогали Золушке попасть на бал
-помогли сварить кашу, подарили ей туфли, платье красивое с ленточками, считали треугольники, сравнивали кого больше, а кого меньше, разукрашивали ленточки

Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности

-У меня на столах лежат картинки с Золушкой, возьмите любую, которая вам понравилась и украсьте ее платье.