Путешествуем по сказкам: занятие для детей
Занятие «Путешествуем по сказкам», проведенное воспитателем Гусевой Т.И., представляет собой уникальную возможность для детей второй младшей группы вдоволь насладиться волшебным миром известных сказок. На этом занятии, длиной всего в 20 минут, малыши станут не просто зрителями, а активными участниками сказочного приключения, при этом обучаясь и развиваясь в игре. Каждое путешествие начинается с загадочного «чудесного мешочка», который восхищает и вызывает большое любопытство у детей. Воспитатель интригует их, предлагя достать из мешочка изображение репки, и таким образом потихоньку вводит детей в контекст сказки.
Занятие наполнено разнообразными дидактическими играми и творческими заданиями, которые направлены на развитие речи, познания мира и формирование здорового образа жизни. В процессе занятия проводятся игры на внимание и развитие памяти, что не только помогает детям научиться работать в коллективе, но и способствует взаимодействию между воспитателем и детьми. Игровая форма занятия позволяет создать атмосферу радости и положительного эмоционального настроя, что является залогом успешной усвояемости материала.
Воспитатель использует методы наглядного показа и словесного взаимодействия, позволяя детям более глубоко погрузиться в мир сказок и одновременно развивать навыки коммуникации. Например, дети могут активно участвовать в инсценировке известной сказки «Репка», где каждый получил возможность играть свою роль. Чередование чтения, игр и активных заданий наполняет занятие динамикой и интересом.
Ключевыми задачами занятия являются расширение словарного запаса, умение четко произносить слова и словосочетания, а также развитие мелкой моторики через приклеивание геометрических фигур. Используемые современные технологии, такие как музыкальное сопровождение и мультимедийные презентации, не только развлекают, но и способствуют состоянию полного погружения в мир детской фантазии. В конечном итоге, по окончании урока дети не только возвращаются домой, наполнившись новыми знаниями и впечатлениями, но и приносят с собой частичку волшебства и дружбы.
Воспитатель Гусева Т.И.
I категория
Тема занятия «Путешествуем по сказкам»
Возрастная группа: вторая младшая
Место проведения: мини-центр при Дашко-Николаевской ОШ
Вид занятия: интегрированное
Длительность занятия: 20 минут
Форма проведения: игра-путешествие
Используемые современные технологии: здоровьесберегающая, личностно-ориентированная.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Творчество», «Здоровье».
Цель: создание положительной мотивации на игровую деятельность и условий формирования здорового образа жизни.
Задачи: расширять и обогащать словарный запас детей; учить четко поговаривать слова, словосочетания, используя все части речи; способствовать развитию всех компонентов устной речи детей.
Систематизировать знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник).
Продолжать учить детей аккуратно приклеивать различные геометрические фигуры.
Развивать у детей память, внимание, интерес к сказкам; развивать двигательную активность, способствовать формированию правильной осанки.
Воспитывать интерес к сказкам, доброжелательность; формировать умение играть в коллективе.
Предварительная работа: чтение сказок, игры-драматизации сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, отгадывание загадок.
Методы и приемы: наглядный: показ, демонстрация
Словесный: художественное слово, беседа, рассказ, вопросы, пояснения
Игровой: сюрпризный момент, дидактические игры, драматизация.
Предметно-развивающая среда: чудесный мешочек, ковер-самолет, картинки, геометрические фигуры для аппликации, шапочки для инсценировки сказки «Репка», презентация, музыкальное сопровождение.
Ход организованной учебной деятельности:
(дети заходят в групповую комнату и видят на полу чудесный мешочек)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое?
Дети: мешочек
Воспитатель: Давайте посмотрим, что в мешочке (предлагаю кому-то из детей достать. Ребенок достает картинку с изображением репки).
Воспитатель: Что это? А вы знаете ведь, репка не просто так оказалась в мешочке. Кто в сказке никак не мог вытащить репку в огороде?
Дети: Дед
Воспитатель: Ребята, вы хотите, помочь деду достать репку из земли? (да)
Воспитатель: Есть у меня волшебный «ковер-самолет», на нем мы и отправимся к ним в гости.
(воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки в виде геометрических фигур)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, а ковер то наш дырявый. Кто же мог это сделать?
(мышка)
Воспитатель: Правильно, это мышка прогрызла наш ковер! Чтобы отправиться в путешествие нам надо отремонтировать его.
Дидактическая игра «Найди заплатку» (на подносе лежат геометрические фигуры, дети определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра).
Воспитатель: Какие геометрические фигуры нам понадобились? Какого они цвета?
Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с этим заданием, ковер починили, теперь можно отправляться в путешествие. Становитесь на наш волшебный ковер и повторяйте за мной такие слова:
Наш ковер по небу мчится,
Что же с нами приключится?
Закрывайте быстро глазки
Чтобы очутиться в сказке.
(включается музыка)
Воспитатель: В сказку с вами мы попали, а в какую отгадайте.
Пышный круглощекий
У него румяный бок,
Убегает по дорожке
И зовется…(колобок)
Слайд 1 Сказка «Колобок»
(дети вспоминают героев сказки)
- Кто испек колобка? От кого ушел колобок? Кто его съел?
(спеть с детьми песенку колобка)
Я колобок, колобок!
По амбару метен,
По сусекам скребен,
на сметане мешан,
В печку сажен,
На окошке стужен.
Я от душки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От медведя ушел,
От тебя, лисица, не хитро уйти.
Дидактическая игра «Сложи сказку»
Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь мы с вами немножко отдохнем.
Поиграем в самолет? (да)
Вы все-крылья, я –пилот.
Получили инструктаж-
Начинаем пилотаж. (строятся друг за другом)
В снег летаем и в пургу. (у-у-у)
Видим чьи-то берега, (а-а-а)
Ры-ры-ры,- рычит мотор (делают круговые движения руками)
Мы летаем выше гор. (передвигаются по группе)
Вот снижаемся мы все
К нашей взлетной полосе! (приседают на одно колено)
Что ж - закончен наш полет.
- До свиданья, самолет!
Воспитатель: Скажите, ребята, а в какую сказку мы теперь попали?
Что за сказочка смекни,
И на ушко мне шепни:
Стоит в поле теремок,
Он не низок, не высок. (Теремок)
Слайд 2 Сказка «Теремок»
Это сказка «Теремок»
Он не низок, не высок.
И жильцов своих всех ждет,
Кто за кем сюда придет?
Воспитатель: А кто в теремочке живет?
Дети: Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок и медведь.
Воспитатель: А кто же сломал теремок? (медведь)
Воспитатель: Правильно, ребята, теремок сломал медведь. А мы сейчас построим новый теремок. (дети выполняют коллективную аппликацию из готовых геометрических фигур, наклеивая окошки квадратной и круглой формы на силуэт большого теремка, и украшают его мелкими деталями).
Воспитатель: А теперь закрывайте глазки, нам пора лететь в следующую сказку. Но сначала гимнастика для глаз:
Открываем глазки - раз,
А зажмуриваем - два.
Раз, два, три, четыре,
Раскрываем глазки шире.
А теперь опять сомкнули,
Наши глазки отдохнули.
Слайд 3 Сказка «Курочка Ряба»
Воспитатель: Что за сказка, ребята? («Курочка Ряба»)
Воспитатель: Правильно. А давайте вместе расскажем сказку. (используя сюжетные картинки, дети рассказывают сказку)
Воспитатель: Вот какие молодцы у меня ребята. Хорошо знают сказку. А теперь мы с вами поиграем. Вы все будете цыплята, я – курочка, а Богдан будет – котом.
Игра «Курочка и цыплята»
Вышла курочка гулять
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки,
Желтые цыплятки.
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко»,
Не ходите далеко.
Лапками гребите,
Зернышки ищите.
(Здесь выбегает кот и догоняет цыплят)
Воспитатель: Ребята, нам пора лететь дальше.
Слайд 4 Сказка «Репка»
Воспитатель: Ребята, вот мы и прилетели к бабушке и дедушке. Зачем мы сюда прилетели? (помочь деду вытащить репку). Поможем?
Сказку «Репка» вспоминайте,
И героям помогайте.
Репку надо им достать,
Кто за кем, где должен встать?
Инсценировка сказки «Репка»
Воспитатель: Дети, за, что вы помогли деду вытащить репку, бабушка угощает вас овощами и фруктами. Но она забыла, где растут фрукты, а где овощи. Давайте ей напомним.
(дети раскладывают овощи и фрукты, рассказывая про свой овощ и фрукт, называя его цвет).
Воспитатель: Молодцы, ребята, вот вам корзина с фруктами от бабушки и дедушки. Нам пора возвращаться домой.
(дети садятся на «ковер-самолет» и говорят слова)
Наш ковер по небу мчится,
Чтоб домой нам возвратиться. (звучит музыка)
Подведение итога (Рефлексия)
- Ребята, вам понравилось наше путешествие?
- В каких сказках мы побывали?
- Кого встретили? Кому помогали?
Вывод: Нужно всегда помогать друг другу. И тогда все получится!
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся,
И друг другу на прощанье
Мы подарим поцелуй!
