- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Непосредственная образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию на тему «Расписные матрёшки»
- →
Непосредственная образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию на тему «Расписные матрёшки»
В муниципальном детском дошкольном учреждении «Детский сад «Сказка» проводится уникальное занятие, посвященное художественно-эстетическому развитию детей. Темой занятия являются знаменитые русские матрёшки, которые знакомят детей с народными промыслами и развивают их творческие навыки.
Цель данного занятия заключается в поддержании интереса к народной культуре, знакомству с различными декоративными элементами, а также в формировании у детей желания рисовать. Воспитатель Г.Н. Дремова создала атмосферу, в которой каждый ребенок сможет раскрыть свои творческие способности, рисуя матрёшку, использую специальные техники печатания ватными палочками.
Начинается занятие с загадок и диалога, который активирует фантазию детей. На столе появляется матрёшка, покрытая красивым платком, что создает игривую атмосферу занятия. Дети участвуют в обсуждении, угадывают, что это за игрушка, и рассказывают о ней. Такой подход помогает развивать речь и внимание у малышей.
В ходе занятия воспитатель предлагает детям несколько дидактических игр, направленных на развитие логического мышления и мелкой моторики. Так, игра «От большой к маленькой» позволяет детям заниматься сортировкой матрёшек по размеру, а в игре «Собери картинку» они собирают изображения, что развивает их умения работать с картинками.
Одним из самых увлекательных моментов занятия является художественная деятельность, где дети могут проявить свои художественные наклонности, раскрашивая матрёшки. Воспитатель объясняет им, как использовать ватные палочки для создания узоров и деталей. Этот творческий процесс сопровождается веселой музыкой, что делает урок еще более запоминающимся.
В завершение занятия проводится рефлексия, где дети делятся своим впечатлением и показывают, какие красивые матрёшки у них получились. Таким образом, занятие не только обогащает детей культурными знаниями, но и формирует их роль как активных участников процесса обучения.
Муниципальное детское дошкольное учреждение «Детский сад «Сказка»
Непосредственная образовательная деятельность детей по художественно-эстетическому развитию на тему «Расписные матрёшки»
Воспитатель Дремова Г.Н.
Цели: продолжать знакомить детей с народной игрушкой, её внешним обликом; развивать умение рисовать красками разных цветов; формировать навык рисования элементов декоративного узора способом печатания ватными палочками; воспитывать желание рисовать матрёшку, самостоятельность, аккуратность, любовь к народным промыслам; развивать творческое восприятие, воображение, речь, внимание, умение доводить начатое дело до конца, развивать мелкую моторику рук.
Материалы: гуашь разных цветов, ватные палочки, заготовка из бумаги «матрёшка», с недорисованным сарафаном (по количеству детей),игрушки Матрёшки, разрезные картинки «Матрёшки»..
Предварительная работа: рассматривание матрёшки в группе, игры с народными игрушками, хороводные игры.
Ход занятия.
На столе стоит матрёшка ,накрытая красивым платком .Воспитатель просит детей угадать игрушку по силуэту , в помощь читает загадку:
Рядом разные подружки,
Но похожи друг на дружку
Все они сидят друг в дружке
А всего одна игрушка.
Воспитатель: Ребята кто это? Правильно Матрёшка.
В: А что на матрёшке одето?
Дети: Сарафан и косынка.
В: А какие сарафан и косынка у матрешки?
Д: Красивые, нарядные.
В: А что нарисовано на сарафане?
Д: Цветы, листья, ягоды.
В: Вы знаете, из какого материала сделана матрешка?
Д: Из дерева.
В: Правильно, мастер вырезал матрёшку из дерева ,потом её расписал красивыми узорами (Рассматривают картинки с изображением матрешек). Как вы думаете, почему матрёшку так зовут? (Ответы детей). Матрёшка русская игрушка и название её происходит от женского имени Матрёна, распространённого в России.
В: Матрёшка- игрушка с секретом, в самой большой спряталось целое семейство – одна другой меньше.
(Воспитатель разбирает игрушку)
В: Ребята, посмотрите каждая следующая кукла меньше предыдущей. А во всём остальном они похожи.
Дидактическая игра « От большой – к маленькой»
В: А теперь давайте расположим матрёшек в ряд – от самой большой – до самой маленькой.
Дидактическая игра « Собери картинку»
В: Посмотрите, ребята, картинки с матрёшками у мастера перепутались .Давайте поможем ему их собрать.
Хороводная игра «Мы – матрёшки».
В: Ребята, я слышу, как здесь кто-то разговаривает. (Берет большую матрёшку, прислушивается, открывает ,а там силуэтные матрёшки из бумаги , не до конца раскрашенные).
Художественная деятельность детей.
Воспитатель: Посмотрите-ка, художник забыл раскрасить сарафаны матрешек. Давайте ему поможем. Для этого, мы превратимся в мастеров!
Мастера, скорей за дело
Украшай матрешек смело
Выбирай любой узор,
Чтобы радовал он взор.
Воспитатель показывает, как ватной палочкой, нарисовать ягодки и элементы орнамента. Затем предлагает детям выполнить работу. (Работа сопровождается звучанием мелодии «Весёлые матрёшечки»)
Рефлексия.
В: Ребята, посмотрите, какие красивые сарафаны получились у наших матрёшек. Они вам улыбаются, значит и им понравилось. Вы молодцы! А вам понравилось? Что вам больше всего понравилось? (Ответы детей)
