Циклограмма для средней группы «Ясли-сад №3» на декабрь 2017 года
Документ представляет собой циклическую программу занятий для средней группы детского сада «Ясли-сад №3» на II неделю декабря 2017 года. В рамках программы ребята будут погружаться в тему «Мой Казахстан», где центральной подтемой станет «Мой родной край». В основе занятий лежит задача познакомить детей с культурными, историческими и природными особенностями Казахстана, а также развивать их творческие способности и социализацию через разнообразные формы активности.
Каждый учебный день будет включать в себя различные виды деятельности: утренние гимнастики, беседы, художественные и игровые упражнения, которые способствуют развитию речи, моторики и логического мышления. С детьми планируются занятия по физическому воспитанию, искусству, естествознанию и музыке, что создаст разностороннюю и насыщенную программу.
Методисты и воспитатели запланировали использовать интерактивные формы работы, такие как игры и творчество, чтобы максимизировать вовлеченность детей в процесс обучения. Например, беседы о том, какие животные и птицы обитают в Кустанайской области, или изучение традиционных казахских культурных элементов через апликации и театральные представления. Это даст возможность детям лучше понять и полюбить свою страну.
Программа будет реализована с учетом индивидуальных особенностей детей. Важно развивать у них положительные взаимоотношения, умение работать в команде, а также прививать гордость за свою культуру и страну. Таким образом, данная циклограмма не только даст возможность детям обучиться новым навыкам, но и создаст гармоничную атмосферу для их общего развития.
«Утверждено»
Методист «Я/сад №3»
Синявская Е.В.____________
ЦИКЛОГРАММА
наIII неделю (с 11.12-15.12 декабря 2017 года)
Средняя группа № 4 КГКП «Ясли-сад № 3» акимата г.Рудного
Сквозная тема «Мой Казахстан».
Подтема «Мой родной край».
Режим дня | Понедельник 11.12 | Вторник 12.12 | Среда 13.12 | Четверг 14.12 | Пятница 15. 12 | ||||||
7.00.-8.25 | Привет тебе мой край родной! С твоими тёмными лесами. С твоей великою рекой. И неоглядными полями. Привет тебе мой край родной! Игра- тренинг «Четыре стихии». Пальчиковая гимнастика «Здравствуй». | ||||||||||
Круг общения Беседа «В каком городе ты живешь?» Д/и «Проведи дорожку» (Тоня, Юра, Ксюша) | Круг радости «Мы друзья» Д/И «Животные и птицы Кустанаййской области. Слушание песни «Казахстан – строна моя родная» | Круг общения«Мои любимый город» Д\и «»Назови улицы нашего города». (Давид, Саша, Вера) Ситуативный разговор «Мой домашний адрес» Цель: Учить детей называть свой домашний адрес , город в котором он живет | Круг радости«Подари улыбку другу». Беседа «Люди, которыми нужно гордиться. Рассказ о Марите Бежите». Д\и «Я знаю города». (Саян, Никита, Арслан) | Круг радости«Подари подарок другу». Рассматривание фотоальбома «Мой любимый город». Д\и «Где мы были?» (Азалия, Кира, Влад) | |||||||
Комплекс упражнений №III-IVнеделя декабря. | |||||||||||
8.25-8.55 Завтрак | Игровое упражнение КГН Закреплять умения быстро и аккуратно накрывать на стол и убирать со стола | ||||||||||
8.55-9.10 | Игры и игровые упражнения малой подвижности для организации детей к ОУД | ||||||||||
Рассматривание детских развивающих журналов | Наст.игра «Когда это бывает» | Рассматривание альбома «Мой любимый город». | Настольная игра «Весёлая математика». Закрепления числа 4. | Лото «Мамины помощники». | |||||||
9.10-9.55 | 1.Физ-ра № 43 Тема: Бросание мяча друг другу и ловля его двумя руками Прыжки на двух ногах с продвижением вперед | 1.Физ-ра № 44 Тема: «Ползание по гимн. скамейке на животе Бросание мяча друг другу из-за головы, стоя в шеренгах.» | 1.Развит.речи Тема: «Лучше нет родного края». | 1.Физ – ра № 45 Тема: Сидя ноги врозь, катать мяч друг другу; Бросок друг другу; Пасы ногами друг другу | 1.Драмма Тема: «Мы в слова играем, вместе сочиняем». | ||||||
9.55 -10.10 Подготовка к прогулке | Обеспечить своевременный сбор на прогулку всех детей; сформировать правильную последовательность при одевании, развивать речь детей (закреплять название предметов одежды, действий) | ||||||||||
10.10-12.00 | Прогулка № 11. Наблюдение за погодой. Инд-ая работа (Ком –ия) Работа по звукопроизношению (Перезат, Инкар, Саян, Шохан) П\и «Воробей- воришка» | Прогулка № 19 Экспериментальная деятельность со снегом. Инд –ая работа (Здоровье) С\и «Попади в цель» (Милана, Тоня,Вера Влад) П\и «Мы весёлые пары». | Прогулка № 13 Наблюдение за птицами. Инд-ая работа (Познание) Д\и «Найди предметы похожие на овал» (Мансур, Кира, Мирон, Никита) П\и«Найди свою пару» | Прогулка № 16 Наблюдение за людьми. Инд-ая работа (Социум) Д/и «Хорошо, плохо» (Даша, Арслан, Виталик, Юра, Давид ) П\и «Үшты үшты» | Прогулка № 20 Наблюдение за небом. Инд-ая работа C/и «Чья колонна быстрее соберётся» П\и «Дед Мороз». | ||||||
12.00- 12.25 Возвращение с прогулки | Воспитывать бережное отношение к вещам. Учить правильно складывать вещи в шкаф. | ||||||||||
12.25-12.55 Обед | Учить правильно намыливать руки, отжимать и вытирать каждый пальчик. | ||||||||||
12.55-15.00 Сон | Упражнение на релаксацию «Наши глазки» | ||||||||||
15.00-15-10 Постепенный подъем, закаливающие процедуры | Комплекс бодрящей гимнастики (III– IV неделя декабря) | ||||||||||
Постепенный подъем детей. Ходьба по ребристой дорожке. | Умывание прохладной водой. Воздушно – контрастное закаливание. | Точечный массаж после сна «Волшебные точки». Самостоятельное одевание и причесывание | Ходьба по дорожке «ощущений». Воздушно – контрастное закаливание. | Закаливающие процедуры. | |||||||
15.10-15-20 Полдник | Совершенствовать умения правилам культурного поведения: не выходить из-за стола, не закончив еду, говорить «спасибо, рахмет». | ||||||||||
15.20-16.20 Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальными картами развития ребенка | Сюжетно-ролевая игра: «Супермаркет» | Игровая ситуация «Какие продукты закупаем ,чтобы сварить суп» | Кукольный театр. Показ каз. Нар. Сказки «Лиса и волк». | Иг. ситуация «Экскурсия по родному городу». | Хоз.-быт. труд: помыть игрушки, полить цветы Убраться на полочках. | ||||||
Подготовка к прогулке | Одевание пробл. ситуац. «Как быстро одеться?» - уточнение названий и назначения предметов одежды, обуви, головных уборов | ||||||||||
Прогулка. | Продолжать наблюдать Виталя, Милана) | за погодой вечером, П\и «Торғай мен | сравнивая с утром мысык». | Д\и «Что мы одеваем» | (Кира, Шохан, Влад, | ||||||
16.20-16.45 | Приучать детей принимать и сохранять правильную удобную позу за столом, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой. | ||||||||||
16.45 -19.00 | Д\и по ОБЖ « Будь внимательным». | Д\и по ЗОЖ «Что мы знаем о витаминах» | Д\и о ПДД «Не зевай». | Развивающие игры «Собери животного» | Настольные игры «В гостях у пингвинах», «Давайте вместе поиграем» .Игры с логическими блоками | ||||||
