Планирование воспитательно-образовательной работы на 18.12.2016 – 22.12.2017: Зимние забавы для детей

 полнить книжный уголок совместной работой детей и педагога – панно «Листопад» (с использованием листочков – детских штампов) для рассматривания и закрепления представлений об осеннем времени года.
- Выставить мольберт и цветные мелки.
День недели

Совместная образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

18.12. 2017г Понедельник

Утро:

Утренняя гимнастика
Комплекс № 8 (декабрь)- картотека утренних гимнастик. ФКЦМ ««Зима. Зимние забавы». Цель: Обобщение и уточнение знаний детей о зиме и зимних забавах. Активизация и расширение словаря за счёт слов-действий, слов-признаков. Развитие языкового чутья путём образования родственных слов. Развитие связной речи (составление предложений по теме занятия «Зима. Зимние забавы) . Совершенствование грамматического строя речи, формирование навыка словоизменения и словообразования.
(Конспект)

Работа в дневнике наблюдений за прорастанием лука. (Даниил, Семен, Амелия)

Физическое развитие (зал)

Декабрь

Занятие 9
Задачи. Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска.
1 часть. Ходьба на лыжах скользящим шагом (первая подгруппа детей). До синего флажка скользящим шагом, до красного - ступающим шагом на дистанцию 10 м. Вторая подгруппа детей в это время катается на санках. По сигналу воспитателя дети меняются заданиями.
2 часть. Игровые упражнения.
«Кто дальше?».

И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

Прогулка:

Средняя группа Декабрь
Прогулка7
Наблюдение за ветром
Цель:учить определять наличие и направление ветра.
Ход наблюдения
Ветер-ветерцо,Не дуй мне в лицо, А дуй мне в спину, Чтоб идти было в силу.
Воспитатель задает детям вопросы.

• Есть ли ветер?

• Откуда дует ветер?

• Почему против ветра идти тяжело, а по ветру легче?

Индивидуальная работа
«Не наскочи».
Цель:учить спускаться с горки на лыжах, не задевая положен­ную на склоне шишку.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом: лопатки, метелки, рули, маски для
Игра «Стеклянные шары»
Обычные мыльные пузыри, застывающие на морозе, выглядят как хрустальные шары для новогодней елки.

работа перед сном

Ситуативный разговор «Аккуратность».
Цель: закрепить представления о внешнем виде ребенка, закреплять умение аккуратно размещать вещи на стульчиках.

Вечер:

Гимнастика после сна (комплекс № 10)-картотека гимнастик.
Прослушивание аудио сказки Русская народная сказка «Лиса, волк и медведь»
Цель: знакомить с русскими народными сказками. Вопросы: Кто главный герой сказки? О чём думала лиса под кустикам? Почему она согласилась идти с волком и медведем? Приготовила лиса волку и медведю курочек? Что она приготовила? Почему волк и медведь выбрали большой мешок? Как можно назвать волка и медведя? Какой показана лиса в сказке? Правильно поступила лиса с волком и медведем? Какие сказки про лесу вы знаете? А про волка? Медведя? Каким показан медведь в других сказках? А волк?

Повторить новогодние стихотворения на утренник с Амелия, Амалия, Варвара Е.. Цель: учить детей выразительно и громко читать стихотворение.

Предложить детям Пальчиковая и дыхательная гимнастика Л.Яртова. «Играем в снежки»
Горсть большую снега взяли. (Имитируют движение «снег взяли»)
И лепить комочки стали. (Имитируют движение «лепка снежка»)
Снег плотней в руках сожмём, (Имитируют движение «лепка снежка»)
Да в снежки играть начнём.
Кидай! Не промахнись! (Имитируют движение «прицеливание»)
Осторожно! А ты пригнись! (Имитируют движение «метание снежка»)
Татарча сөйләшәбез Тема:Песине сыйла
Тема: Кунакны ашат
Словарная работа:аша
1.Уен сит.”Мияу белән Акбайны
ашат”
2.Уен ситуациясе”Иптәшеңне
ашат”
3.Дәфтәрдә эш.9 нчы бирем”Угости”.

Прогулка.

Наблюдение за ветром

День недели

Совместная образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

19.12.2016г. вторник

Утро:

Утренняя гимнастика
Комплекс № 8 (декабрь) -картотека утренних гимнастик.

Дидактическая игра «Зимние слова»
Дети хлопают в ладоши, если слышат слово, связанное с зимой. (Снежинка, тепло, Новый год, санки, лед, жара, рукавички, тюльпаны, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, персики, загорать, снегопад, лыжи).

Отработка танцевальных движений. «Конфетки».
Цель:учить плавно двигаться Леру, Арину.

Музыка Занятие №28 «Лиса и зайцы»
Программные задачи:

1. Продолжать побуждать детей принимать активное участие в пении, подпевать повторяющиеся слова.

2. Учить менять движение вместе со сменой характера музыки, тренировать в ориентировании в пространстве.

3. Побуждать участвовать в пляске, ритмично исполнять движения с предметами.

4. Приучать активно реагировать на смену музыкального материла.

5. Учить понимать и эмоционально реагировать на содержание (о ком или о чём поется), двигаться соответственно с характером музыки, выполняя словесные указания воспитателя.

Материал: игрушки медведь, ёлочка, колокольчики, погремушки.

Познавательное развитие: ФЭМП
Занятие № 9.
Программные задачи
Количество и счет: закрепить знания о цифре 3; соотнесение цифры с количеством предметов.
Ориентировка во времени: времена года (осень).

Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет» (мет.пособие стр. 35).

Прогулка:

Средняя группа Декабрь
Прогулка9
Наблюдение за птичьими следами на снегу
Цели:

• расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, ка­кой птице он принадлежит;

• воспитывать наблюдательность и внимание.

Индивидуальная работа
«Попади комом снега в цель».
Цель:развивать глазомер и силу броска. (Мурад, Семен)

Трудовая деятельность
Постройка снежной горки.
Цель:воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотноше­ния.
Подвижные игры
«Ворона — воробей».
Цели: - внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде;

• упражнять ориентироваться в пространстве;

—воспитывать дружеские взаимоотношения.
«Лохматый пес».
Цель:продолжать учить передвигаться по площадке, следуя ука­заниям, которые даются в игровой форме.

Работа перед сном

Напомнить, что мокрую одежду надо ставить сушить.

Вечер:

Гимнастика после сна (комплекс № 10)- картотека гимнастик после сна.
Хождение по массажным дорожкам.
Чтение стихотворения
С Дрожжин «Улицей гуляет…»
Цель: вызвать интерес к стихотворению и желание его запомнить. Расширять у детей память и внимание, воспитывать доброжелательность, любовь к поэзии.
Вопросы: Кто гуляет улицей, что рассыпает по ветвям берёз? Чем трясет Дед мороз? Как Дед Мороз топает ногою?
Словарная работа: гуляет, рассыпает, треск.

Дид. игра «Когда это бывает?» (части суток) Мурад, Риана 

Предложить детям Игра «Доскажи словечко»
1. «Тихо, тихо, как во сне падает на землю (снег)»
2. «С неба все скользят пушинки - серебристые (снежинки)»
3. «Все бегут вперегонки, все хотят играть (в снежки)»
4. «Словно в белый пуховик нарядился (снеговик)»
5. «Вот пришла девчурка – из снега (снегурка)»
6. «Бабу снежную лепили и вокруг нее (ходили)»
7. «Ой, мороз, ой, мороз отморозит тебе (нос)»

Прогулка.

Трудовая деятельность: сгребание снега в определенное место для построек. Цели: учить выполнять задание хорошо; воспитывать положительное отношение к труду.

День недели

Совместная образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

20.12.2017г. среда

Утро:

Утренняя гимнастика
Комплекс № 8 (декабрь)- картотека утренних гимнастик.
Аппликация с элементами рисования для детей средней группы «Весёлый снеговик»
Цель: Учить передавать изобразительными средствами настроение снеговика.
Задачи: 
- учить высказываться о природе зимой;
- составлять из округлых форм разной величины снеговика;
- различать эмоции и выражать их мимически;
- активизировать в речи слова «снег», «снеговик», «снежинка», «зимушка-зима», «волшебница зима»;
- формировать положительные эмоции и чувства, интерес к совместным играм; (Конспект)

Упражнение «Как мы умеем наводить порядок».
Цель: Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности. (Риана, Ярослав)

Физическое развитие (зал)
Занятие 10
Задачи. Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторить упражнение в равновесии.
1 часть. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную, по сигналу воспитателя остановиться и принять какую-либо позу. Ходьба и бег повторяются.
11 часть. Обще развивающие упражнения с кубиками.

И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

Прогулка:

Средняя группа Январь
Прогулка 1
Наблюдение за птицами
Цель:формировать желание детей заботиться о зимующих пти­цах (узнавать птицу, называть части ее тела).

Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цели: закреплять умение быстро бегать;

• развивать ловкость и силу броска.

Подвижная игра
«Собачка и воробьи».
Цель:продолжать учить бегать в разные стороны, ориентировать­ся в пространстве.

работа перед сном

Прослушивание звуки природы

Вечер:

Гимнастика после сна (комплекс № 8)-картотека гимнастик.
Закаливающие процедуры.

Отгадывание загадок про зимние забавы
Д/и «Собери картинку»

Игра «Опиши зиму»
Цель: Расширять представления детей о характерных признаках зимы; (Дима, Алмаз)

Татарча сөйләшәбез Дата:20.,27.12.2017
Тема: Чәй табынында
Словарная работа: эч
1.Уен сит.”Мияу белән Акбайга чәй,сөт эчерт”
2.Уен сит.”Иптәшеңне эчерт”
3.Дәфтәрдә эш.10 нчы бирем
“Угости чаем(молоком”)
Предложить детям: рассмотреть фотографии и иллюстрации картин, книг по теме недели.

Прогулка.

Игровое упражнение «Покоряем высокие горы»- учить детей забираться на снежную горку, развивать мышцы рук и ног, ловкость, силу, воспитывать уверенность в себе, смелость; доставлять детям радость от прогулки.

День недели

Совместная образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

21.12.2017г. четверг

Утро:

Утренняя гимнастика
Комплекс № 8 (декабрь)- картотека утренних гимнастик.

Рассматривание картинок городского общественного транспорта, обсуждение транспорта.
Незнайку ПДД»
Цель: сформировать у детей представление о правилах поведения в общественном транспорте.

Повторить новогодние стихотворения на утренник с Даниилом, Ляйсан.
Цель: учить детей выразительно и громко читать стихотворение.

Музыка
Программные задачи:

1. Продолжать побуждать детей принимать активное участие в пении, подпевать повторяющиеся слова.

2. Учить менять движение вместе со сменой характера музыки, тренировать в ориентировании в пространстве.

3. Побуждать участвовать в пляске, ритмично исполнять движения с предметами.

4. Приучать активно реагировать на смену музыкального материла.

Материал: ёлочка, колокольчики, шапочки зайчат, шапочка лисы.

Речевое развитие (Развитие речи/ ЧХЛ)
Беседа по картине «Зимние забавы».
Цель: развивать основы экологического воспитания детей; обогащать словарь детей словами: санки, горка, снеговик, лыжи, коньки, сугроб, снежинки, каток; создать благоприятную эмоциональную обстановку.

Прогулка:

Наблюдение за птицами
Цель:формировать желание детей заботиться о зимующих пти­цах (узнавать птицу, называть части ее тела).

Индивидуальная работа
Игровое упражнение «Перебрось снежок»- учить детей правильно выполнять метание снежка, учить соблюдать правила безопасности.

Игровое упражнение «Перебрось снежок»- учить детей правильно выполнять метание снежка, учить соблюдать правила безопасности.

работа перед сном

Прослушивание П.И Чайковский «Времена года»

Вечер:

Гимнастика после сна (комплекс №8)-картотека гимнастик после сна. Закаливающие процедуры.

Наблюдение за действиями прохожих.
Цель: учить детей по результатам наблюдений рассказывать об особенностях выбора одежды зимой, поведения людей в морозный день, активизировать в речи понятия, связанные с зимней одеждой, ее качествами.

Повторить новогодние стихотворения на утренник с Кирой, Данией. Цель: учить детей выразительно и громко читать стихотворение.

Работа в уголке книги. Загадывание загадок о зимних видах спорта- развитие логического мышления, памяти, внимания, расширение представлений детей о зимних видах спорта, обогащение и активизация словаря по теме.

Прогулка.

«Снежные дорожки»- продолжать знакомство детей с зимними видами спорта (хоккей, лыжи).

День недели

Совместная образовательная деятельность в режимных моментах

Непосредственно образовательная деятельность

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

22.12.2017г. Пятница

Утро:

Утренняя гимнастика
Комплекс № 8 (декабрь)- картотека утренних гимнастик.

Д/и «Поезда»
Цель: формировать умение складывать изображение из деталей конструктора, мозаики, комбинируя различные фигуры, изменяя их положение на плоскости стола.

Дидактические игры : « Времена года», «Отгадай какое дерево»
(Амалия, Амелия, Эмилия)

Татарча сөйләшәбез
Дата:22.12.2017
Тема: Мультфильм карау
Словарная работа: аша.эч.
1.Аннимацион сюжет : “Азат кунак чакыра”

Физическое развитие на свежем воздухе Декабрь
Занятие 9
Задачи. Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска.
1 часть. Ходьба на лыжах скользящим шагом (первая подгруппа детей). До синего флажка скользящим шагом, до красного - ступающим шагом на дистанцию 10 м. Вторая подгруппа детей в это время катается на санках. По сигналу воспитателя дети меняются заданиями.
2 часть. Игровые упражнения.
«Кто дальше?».

И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

Прогулка:

Наблюдение за сорокой
Цели:

• вызывать интерес к окружающему миру;

• учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она из­дает (стрекотание), и описывать ее;

• обогащать словарный запас загадками о сороке;

—воспитывать заботливое отношение к птицам.

Индивидуальная работа
На прогулке лепка из снега разнообразных фигур и раскрашивание их красками.

На прогулке лепка из снега разнообразных фигур и раскрашивание их красками.

работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей» Цель: учить детей отвечать на вопросы воспитателя о содержании сказки, характерах и действиях персонажей, произошедших с ними событиях.

Вечер:

Гимнастика после сна (комплекс №8)- картотека гимнастик после сна.
Худ.-эстет. развитие лепка «Лыжник»Программное содержание. Учить лепить сложные предметы, сочетая природный материал с пластилином. Упражнять в умении соединять части, прижимая их друг к другу. Закреплять представления детей об одежде, названиях предметов спортсмена. конспект

Рассматривание иллюстраций с видами зимних забав.
Риана, Руфина.

Предложить детям  Д/и «Зимние вопросы»
Воспитатель: - Мы сейчас будем отвечать на вопросы только одним словом «зимний». Произносить  слова-ответы нужно четко и ясно.
День сегодня какой? – Зимний
Погода какая? – Зимняя
Солнце какое? – Зимнее.
Деревья какие? – Зимние.
Забавы какие? – Зимние.
Небо какое? – Зимнее.

Прогулка.

Трудовая деятельность: сгребание снега в определенное место для построек. Цели: учить выполнять задание хорошо; воспитывать положительное отношение к труду. Подвижная игра «Береги игрушку». «Ловишки» Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках через шнур.