- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Экологический праздник «В гостях у Лесной Феи» в детском саду «Варенька»
- →
Экологический праздник «В гостях у Лесной Феи» в детском саду «Варенька»
Данная методическая разработка предлагает увлечь детей среднего возраста в эколого-просветительское мероприятие «В гостях у Лесной Феи», где они смогут не только развлечься, но и узнать о бережном отношении к природе. В рамках этого праздника детям будут предложены различные задания, направленные на формирование экологической сознательности и ответственности.
Целью мероприятия является создание социальной ситуации, способствующей развитию у детей навыков взаимодействия в коллективе и проявления заботы о природе. Через интерактивные игры и задания дети закрепят правила поведения в лесу, научатся охранять окружающую среду, а также научатся работать в команде.
Важно отметить, что предварительная работа включает ознакомление детей с правилами поведения в природе. Воспитатели используют наглядные материалы, такие как муляжи грибов и цветов, чтобы визуализировать информацию и сделать занятия более интерактивными.
В ходе праздника дети получат возможность пережить приключение вместе с Лесной Феей, которая будет вести их через различные задания. Каждое задание связано с решением экологических проблем и формированием правильного поведения в природе, что делает мероприятие не только интересным, но и познавательным.
Ключевым моментом является включение в сценарий элементарных правил экологии: как собирать мусор, тушить костер, разбирать съедобные грибы от несъедобных. Это обучение будет происходить в игровой и увлекательной форме, что поспособствует лучшему запоминанию и усвоению материала детьми.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана «Детский сад «Варенька»
Методическая разработка экологического праздника для детей среднего возраста
«В гостях у Лесной Феи»
Выполнили воспитатели МБДОУ «Д/с «Варенька»
Средней группы «Капельки»
Демуренко Е.С.
Аболенцева О.С.
г. Абакан
2017
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной и физической деятельности «В гостях у Лесной Феи».
Задачи: 1.Создать условия для закрепления знаний детей о правилах поведения на природе, в лесу;
2. Создать условия для формирования понятия бережного отношения к природе;
3. Создать условия для формирования навыков взаимодействия, действовать сообща, доводить начатое дело до конца;
4. Создать условия для развития у детей творческих способностей через составление схем с запрещающими знаками.
Предварительная работа: ознакомление детей с правилами поведения в лесу.
Материалы и оборудование: муляжи грибов, цветов, нарисованные поляны с травой, костром, голубая ткань для реки, муляжи рыб, мусор (пакеты, бумага, фантики и т.д.), пакеты для мусора, посуда для пикника, скатерть, магнитофон, запись «звуки леса», «журчание реки», стаканчики с песком, водой, кусочки ткани, таз, бутилированная вода, спички.
Ход развлечения:
В группу приносят пригласительный билет. Воспитатель спрашивает детей, кто умеет читать и предлагает детям прочитать приглашение. Дети обращаются за помощью к взрослому.
Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте ребята! Я Лесная Фея! Я бы хотела пригласить вас к себе в гости на лесную полянку на пикник! Я приготовила для вас сюрприз, игру и еще много интересного! С нетерпением жду нашей встречи!»
Воспитатель: «Ребята, примем приглашение? (ответы детей) Вы бывали в лесу, ребята? Дети, мы пойдем прямо так или нам что-то нужно, чтобы пойти в лес? Что мы возьмем с собой?» (ответы детей)
-«Ребята, а спички мы будем брать?» (ответы детей)
-«А у кого должны быть спички?» (ответы детей)
- «Ребята, почему детям спички нельзя брать?» (ответы детей)
Собираем корзину: скатерть, посуда, продукты, мусорные пакеты, вода в бутылке, спички и отправляемся на поляну.
На поляне сидит фея и горько плачет.
Воспитатель: - «Кто это плачет? Ребята, как вы думаете, почему плачет Фея?» (ответы детей)
Фея:- « Ребята, ко мне в лес, на мою поляну на пикник приходили невоспитанные люди, они оставили мусор, не потушили костер, оборвали цветы, растоптали мои грибы, шумели, напугали зверей и птиц и ушли, ничего за собой не убрав! Я прошу прощения, но я не смогу вас принять у себя в гостях, пока не приведу в порядок лес. Вот бы были рядом мои помощники смурфики, они бы быстро мне помогли!»
Воспитатель: - «Ребята, а мы сможем помочь фее? (ответы детей) Спросим у Феи, что нужно сделать?»
Фея:
«Посмотрите ребята, здесь была красивая поляна с цветами? Что с ними произошло? (ответы детей) Что нужно сделать, чтобы они росли и цвели снова?» (ответы детей) Дети приклеивают цветы на поляну, проговаривая, что они высадили новые цветы, рисуют на мольберте знак, запрещающий срывать цветы и оставляют его на поляне.
На поляне «горит» костер. «Ребята, можно ли разводить костер в лесу? (ответы детей) А когда мы уезжаем, что будем с ним делать?» (ответы детей)
Эстафета. «С помощью чего тушить костер!» На столе стоят стаканчики с песком, водой, лежат тряпочки, бумага, игрушки по количеству детей. Дети делятся на 2 команды и под музыку тушат «костер», выбрав стаканчик с нужным материалом.
Подводим итоги, проговариваем, правильно ли был выбран материал, и удалось ли потушить костер, дети рисуют знак, запрещающий разводить костер и оставляют его на поляне с потушенным костром.
Видим разбросанные грибы на поляне. Фея: «Ребята, что люди сделали с грибами? (ответы детей) Разве можно срывать ядовитые и бросать съедобные грибы?» (ответы детей)
- «Дети, а почему нельзя срывать и топтать несъедобные грибы?» (ответы детей)
- «А как мы можем использовать съедобные грибы?» (ответы детей)
«Я предлагаю вам поиграть и разделить грибы на съедобные и несъедобные». Дети рисую на мольберте знак, запрещающий уничтожать грибы, оставляют его на поляне.
На пути встречается река. В реке и на берегу лежит мусор: пакеты, пробки от бутылок, фантики от конфет, пластиковая посуда. Фея: «Ребята, посмотрите, сколько мусора оставлено, накидано в реку! Дети собирают мусор в мусорные пакеты, очищают реку, рисуют запрещающий знак.
Воспитатель: - «Ребята, почему не поют птицы?» (ответы детей).
Воспитатель: - «Ребята, можно ли так громко слушать музыку в лесу? Почему?» (ответы детей)
- «А у леса есть своя музыка? Какая она?» (ответы детей)
- «А вы хотите услышать музыку леса? Тогда выключаем музыку и прислушиваемся!»
Звучит музыка леса. Воспитатель: «Ребята, что вы слышите?» (ответы детей). «Музыка леса очень красива, она ласкает слух, успокаивает, дарит хорошее настроение!
Дети рисуют знак, запрещающий громко слушать музыку в лесу.
Фея благодарит детей за помощь и приглашает на чай.
