Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Доклад "Игра-Патриотическое воспитание Современные подходы к патриотическому воспитанию в ДОУ"

Иванова Ирина Анатольевна Иванова Ирина Анатольевна
DOC
0
0
Предпросмотр

«Патриотическое воспитание в ДОУ».

Современные подходы к патриотическому воспитанию в ДОУ

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого - с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». Л. С. Лихачев.
В настоящее время одной из острейших проблем являетсявоспитание патриотизма. Дошкольные образовательные учреждения, являясь начальным звеном системы образования, призваны формировать у детей первое представление об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству.
Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории и к отдельным личностям. Изменилось отношение людей к Родине. Если раньше мы постоянно слышали и сами пели хвалебные гимны своей стране, то сейчас о ней говорят в основном негативно, в уничижительной форме. Однако трудности не являются причиной приостановки нравственно-патриотического воспитания. Как бы ни менялось общество, воспитание у подрастающего поколения любви к своей стране, гордости за нее необходимо в любое время. И если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свой город, нам нужно показать их с привлекательной стороны. Тем более что нам есть чем гордиться.
Патриотизм – это проявление любви не только к сильной и красивой, великой и могучей стране, а также к стране, которая переживает не лучшие времена: бедность, непонимание, раздор, или военные конфликты. Именно в наше времявоспитание чувства патриотизма, гражданственности, ответственности за судьбу своей страны является одной из важнейших задач образования.
Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к своей семье, родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Поэтому нашей задачей, как педагогов, является:
- воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу(Гербы семей обучающихся старшего дошкольного возраста);
- формирование бережного отношения к природе и всему живому (экологический паспорт ДОУ, участков для прогулок, экологическая тропа);
- воспитание уважения к труду;
- развитие интереса к русским традициям и промыслам (музей «Русский быт в ДОУ);
- расширение представлений о городе (экскурсии в краеведческий музей и др.);
- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн) символы - на здании (флаги-город, страна, область) уголки патриотические в группах;
- чувства ответственности и гордости за достижения страны;
- формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: образовательной, в играх, в труде, в быту, в совместной деятельностивоспитателя с детьми.
Воспитание чувства патриотизма у дошкольников процесс сложный и длительный, требующий от педагогов большой личной убежденности и вдохновения. Поэтому мною был разработан долгосрочный проект в подготовительной к школе группе «Наш город».


Проект в подготовительной группе
Тема: «Наш любимый город»
Тип проекта: открытый, исследовательский. Осуществляется внутри ДОУ в контакте с семьями воспитанников.
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
Срок реализации: долгосрочный, один учебный год.
Актуальность проекта:
Неотъемлемая часть любой системы образования - воспитание патриотизма. Патриотизм - это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства.
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине - накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.
Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма. Раздвигая горизонты познаваемого детьми, мы зароняем в их сердца искорку любви к родному краю, к Родине.
Цель проекта:
- развитие познавательной активности детей, повышение интереса к истории и культуре нашего города, формирование чувства патриотизма;
- воспитание любви к Отечеству, к городу в котором живем, гордости за её культуру,
-формирование социальной позиции участника и созидателя общественной жизни;
-формирование интереса к коллективной, игровой, продуктивной, творческой деятельности.
Ресурсное обеспечение:
Открытки, буклеты, фотографии о родном городе, крае.
Фотографии улиц родного города
Альбомы с видами знакомых всем здания, архитектурные ансамбли, памятники.
Художественные произведения и литературные материалы.
Дидактические игры
Содержание проекта
1 - Этап – погружение в проект. Подготовительный этап:
• выявить уровень знаний детей о родном городе с помощью вопросов, бесед;
• составление списков информационных источников, справочников, методической литературы, художественной литературы;
• подготовка необходимых печатных материалов;
• информирование родителей об участии детей в проекте, вовлечение их в проект;
• определение времени для работы над проектом;
2 этап – План действий:
• Постановка проблемы: Что мы знаем о родном городе? Что хотим узнать?
• Определение предстоящей деятельности: Как нам найти ответы на вопросы?
• Планирование деятельности детьми совместно с взрослыми, определение средств и способов реализации проекта.
• Выполнение проекта детьми и взрослыми.
• Обсуждение результатов.
3 этап осуществление деятельности.
План проекта
Конструирование «Двухэтажное здание»
Рисование детей совместно с родителями: «Мой город»
Рисование «Флаг России», «Микрорайон города», «Русская матрёшка»
Беседа «Мой город, моя улица», «Наш парк». Беседа и рассматривание иллюстраций о труде взрослых нашего города.
Заучивание домашних адресов.
Чтение художественной литературы: В. Степанов «Что мы Родиной зовём», «Наш дом», А.Прокофьева « Люблю берёзку русскую»
Работа в уголке краеведения: Рассматривание альбомов «Мой город», «Национальные костюмы», «Народные промыслы», «Государственные символы», «Моя семья», «Воронежский заповедник».
Изготовление плана – схемы города Лиски.
Дидактические игры: «Достопримечательности родного города», «Парные картинки», «Кто быстрее доберется до реки? » (до вокзала, дойдет до библиотеки, до школы, театра)
Рассказ о русской матрёшке.
Рассматривание с детьми: дымковских игрушек; изделий из хохломской росписи, посуды с элементами гжелевской росписи.
Рисование «Украшение тарелки элементами гжелевской росписи»
Составление сборника русских народных песен, потешек, загадок, пословиц.
Развлечение « Наша армия родная»
Изготовление подарков папам.
Беседа о празднике 8 Марта
Выставка поделок «Мамины золотые ручки»
Изготовление огорода на окне «Моя улица»
Чтение стихотворения о России.
Беседа с детьми о празднике 9 Мая.
Рисование «День победы»
Конструирование «Птицы – Победы»
Оформление стен – газеты «С Днём Победы»
Экскурсия к «Вечному огню»
4 этап – итоговый. Презентация проекта